谈小学作文的积累和构思

著名语言学家张志公先生在谈到作文教学时说:"语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个'老大难',而作文教学恐怕又是语文教学中的一个'老大难'.     

自主学习、合作学习:提高课堂有效教学的重要途径

著名特级教师钱梦龙做过一个实验:在条件相同的两个班级中,分别用不同的方法教同一篇课文.     

茶师的制胜之道

我曾经在铃木大拙的书中读到一则故事.故事的主人公是日本江户时期的一个著名茶师.这个茶师跟随着一个显赫的主人.大家知道,日本提倡的是茶禅一体,茶道与参禅是由二而一的过程.     

测测你的智力

在法国著名作家伏尔泰的小说《查第格》中有这么一个故事:巴比伦人要选一个智勇双全的人当国王.他在比武得胜之后,还必须解答祭司们     

给我一双隐形的翅膀——儿童画教学中理想课堂的创设

国际著名的幻术大师大卫.科波菲尔创造了一个又一个令人瞠目结舌的魔术奇迹,其中有一个飞翔的魔术尤为吸引人。在浪漫的天蓝色背景下,优美神秘的音乐将氛围衬托的恰到好处,大卫在没有任何绳线的帮助下,在天空中任     

在数学课堂中开展快乐教学

英国著名哲学家斯宾塞说过:"教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪时,他的智能会大大降低.教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人."著名物理学家杨振宁也曾说过,他不赞成有人说他是"刻苦"学习的,因为他在学习中从没感到苦,相反,体会到的是无穷的快乐.可以说,世界上最好的教育在本质上都是快乐的.     

初中数学教学如何培养学生的猜想能力

<正>著名数学家波利亚曾说过:"要成为一个好的数学家,你必须首先是一个好的猜想家."由此可见,科学、合理的猜想在数学学习中的地位举足轻重.数学就是在不断的证明或否定猜想中得以发展的.数学发展史中正是因为有了欧拉猜想、费尔马猜想、哥德巴赫猜想等著名的数学猜想,才使得后来的学者努力探索,有力地推动了数学科学的发展.那么,在初中数学教学中如何培养学生的猜想能力呢?一、营造和谐融洽的课堂氛围,让学生敢于猜想     

贝特朗悖论与概率论的公理化

贝特朗悖论是概率论中一个著名的悖论.在概率论的发展史上,贝特朗悖论起了揭示问题促使人们思考概率理论体系严密性的作用.最后,前苏联数学家柯尔莫哥洛夫建立了概率论的公理化体系.概率论的公理化以及数学的发展,悖论扮演了一个非常特殊的角色.     

有理数为何“有理”

孙维刚老师是我国著名的特级教师,他生前曾带过的一个实验班,有55％的学生考上清华、北大.在《我的三轮教育教学实验》一书中,孙老师讲了这样一个故事：     

关于空间n边形的一个三角不等式

提出并证明了关于空间n边形的一个三角不等式,由此推广了三角形中著名的Vasic不等式.     

Cauchy-Schwarz不等式的多种证法及推广

本文对高等数学中一个非常著名的Cauchy-Schwarz不等式采用多种证法进行了证明,并对其加以推广.     

丝绸之都--盛泽

盛泽是我国著名的丝绸之都.它坐落在太湖之滨,是一个丰衣足食的人间天堂.     

e言e语

做事情要有打井见水的专心、持久,攒在一个地方使劲挖,越挖越深。浅尝辄止的态度既消耗能量又不见效果.——著名地产商冯仑在他的博客中如此写道     

浅论物质生产与艺术生产的不平衡关系

马克思主义艺术发展论,是马克思主义文艺理论的重要组成部分,科学地反映了马克思主义文艺学和美学的基本思想.在艺术发展论中,马克思提出了著名的物质生产与艺术生产不平衡关系的命题,引起了学术界长期广泛的争论.如何对这一命题作出正确的科学的解答和阐释,是继承和发展马克思主义文艺理论的一个重要问题.本文试图从三个方面来论述这一著名的命题,以求教于方家.     

浅谈Steniner定理的两个推广

Steniner 定理是一个著名的几何命题,笔者将它进行推广.供大家参考!Steniner 定理:在ΔABC 中,∠B和∠C的平分线 BE 与 CD 相等,则 AB=AC.推广一在ΔABC 中,∠B和∠C的平分线为 BE 与 CD.且 BE>DC,则 AB>AC.     

Cauchy-Schwarz不等式的多种证法及推广

本文对高等数学中一个非常著名的Cauchy—Schwarz不等式采用多种证法进行了证明 ,并对其加以推广 .     

直角三角形的性质探讨

我们知道在直角三角形中的著名的勾股定理、射影定理,其实,我们还可以将直角三角形的三边长、周长、面积有机的联系在一起,以便在解题中起到化繁为简,事半功倍的效果. 下面就对直角三角形的性质作一个探讨.     

父亲爱吃的葱汤麦饭

这是发生在宋代的一个关于父亲的故事. 那天,天气很热,太阳像一个火球挂在天空中,把树和草都炙烤得耷拉着叶子,人走在路上,像是在火焰里行走.著名学者朱熹却匆匆忙忙出了门,他顶着烈日,一边沉思着,一边顺着一条乡村小道,朝女儿家走去.女婿蔡沈是他的学生,朱熹要去找他探讨一个自己百思不得其解的问题.     

贝多芬《第七交响曲》第二乐章分析

贝多芬《第七交响曲(the Symphony Op.92 in A major)》,是于贝多芬创作盛期1812年在特普利策一地完成的,并于1813年上演.据说,这部作品最初上演之时,有人曾说这是一部酒徒的作品,是关于一个沉醉之人的作品.①在贝多芬所有没有副标题的交响曲中,这部作品是最受人欢迎的.它拥有贝多芬所写出的最著名的慢板乐章以及最著名的快板乐章,所以它的地位终究是九大交响曲中不可忽视的一部.     

在语文教学中培养学生创造性思维

江泽民同志指出,创新是一个民族的灵魂.新课改的宗旨,就是鼓励教师在教育实践中创新,鼓励学生在学习中创新.当前中学语文教学,用著名特级教师钱梦龙的话说是"学生的桎梏,语文的扭曲,文学的悲哀.它束缚人,折磨人,摧残人".