关于改进高职英语教学之我见

在当前高职学校教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。如何培养出能够适应市场经济条件下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能的新的复合型人才是当前职业教育的办学方向。本文就当前高职英语教学中存在的一些突出问题,进行了针对性的分析,并结合自己的教学实践提出相应的改进措施。     

关于高职院校英语教学的几点反思

作者根据自己几年的教学经历,分析了当前高职院校英语教学中存在的缺陷,然后提出了几点反思。     

高职英语教学如何突出学生的主体性

学生是学习活动的主体。高职学生的结构特点要求在高职英语教学中必须突出学生的主体地位。本文结合高职大学英语精读教学的现状,就如何在教学中突出学生的主体性提出一些建议。     

关于高职英语教学改革的思考

随着时代的发展,社会对于各个领域人才英语水平的要求也越来越高。但是,当今高职院校学生的英语水平却很不乐观,所以进行高职院校英语的教学改革是非常有必要的。本文基于当前高职院校的英语教学状况,分别从教学计划、教学方法、测试方法这三个方面阐述了具体的改革方案,旨在提高高职院校老师的英语教学的水平,从而达到提高高职院校学生的英语水平和英语的综合能力为目的。     

关于如何提高新时期高职英语教学互动性的思考

高职(高专)教育是我国高等教育的一个重要组成部分,随着知识全球化时代的来临,给高职教育带来了严峻挑战.在高职诸多课程当中,英语占据着极其重要的地位.该文依托前人的理论研究成果,结合自己的教学实践,深入探索新时期高职英语教学互动性提高的对策,结合教学法和跨文化交际等相关理论,从提问、文化导入以及实践活动三个方面探讨高职英语课堂教学中互动策略的使用,旨在为其他教育工作者们提供一种理论借鉴.     

新课改下高职英语教学的探索

高职院校教学方法存在很大问题。我们如何结合新课改的要求对高职英语教学进行改革成了迫在眉睫的问题。本文结合了新课改的具体要求,从教学的内容,师生角色及教学评价几个方面对高职英语教学进行了探索,提出独特的见解。     

关于如何提高新时期高职英语教学互动性的思考

高职(高专)教育是我国高等教育的一个重要组成部分,随着知识全球化时代的来临,给高职教育带来了严峻挑战。在高职诸多课程当中,英语占据着极其重要的地位。该文依托前人的理论研究成果,结合自己的教学实践,深入探索新时期高职英语教学互动性提高的对策,结合教学法和跨文化交际等相关理论,从提问、文化导入以及实践活动三个方面探讨高职英语课堂教学中互动策略的使用,旨在为其他教育工作者们提供一种理论借鉴。     

高职英语教学思考

高职教育的培养目标和人才定位要求高职英语教学必须以能力为本位。英语教学应在“实用为主,够用为度”的原则指导下,调整教学目标,改革教学内容,更新教学方法,并建立科学合理的教学评价体系。     

高职教育中英语教学的思考

高职教育中英语教学应突出英语能力的培养,可分为实用型基础英语和专业英语两大部分。实用型基础英语应增加科普、商务方面的内容,并以能力为主线组织教学;同时要处理好能力与考级,学生基础与听、说、读、写的关系。     

关于高职英语教学现状的几点思考

近年来我国高等职业教育持续、健康、快速发展,高职院校招生人数有了显著增加。英语作为一门必修课,其地位日益重要。然而在英语教学中,教师却面临着许多难题。本文根据高职英语教育的特点,分析了目前高职英语教学中存在的问题,并提出了一些应对措施。     

关于高职英语教学的思考

目前高职英语教学由于受到学生层次水平等各方面因素的影响,存在很多教学上的缺憾与不足,令教学毫无特色,也导致了教学的优势缺少;本文在分析当前高职英语教学现状的基础上,提出英语教学的尝试性做法。     

如何在高职英语教学中进行素质教育

本文针对高职学校英语教学的特点,强调素质教育的重要性．提出几种在英语教学过程中渗透素质教育的措施,旨在通过教学实践,达到对学生综合素质的提高和素质教育的目的。     

关于加强高职英语教学的几点思考

我国高等职业教育迅速发展,高职教育已成为培养应用型人才的一个重要途径。社会经济发展对学生的英语要求越来越高,这就要求我们对如何提高他们的英语学习积极性、现行的英语教学的方法进行重新思考和改革。     

对高职英语教学改革的思考

近年来,全国高等职业教育得到蓬勃发展,学生规模迅速扩大,给高职院校的发展带来了深刻影响.本文对高职院校的英语教学的现状进行了分析,对英语教学改革作了探索性思考,并就教学改革提出了一些相应建议和对策,以期英语教学能尽快适应新形势,促进学生英语应用能力的提高.     

关于高职英语教学中融入思想政治教育的研究

随着经济的发展,对外文化交流日益频繁,而英语作为国际通用语言之一也成为基础教育学科,独立性日益凸显。高职英语教学涉及外来政治、经济、文化多个方面,而这些综合元素中的消极一面也借助英语教学的外衣潜移默化地影响学生的价值理念与取向,因此做好高职院校英语教学中思想政治教育工作的关注十分必要,这也是本文重点探讨的内容。     

高职英语教学改革新思考

随着高职教育的发展,传统的英语教学模式在某种程度上制约了素质教育的实施。因此,改革传统的教学模式,已成为高职英语教学改革的迫切目标。本文针对高职英语教学中目前存在的问题以及现状进行了分析并提出了一些新的思考。     

高职英语教学如何适应高职教育的发展

社会和经济的发展对高职英语教学与高职教育提出了更高的要求，我国高职英语教学的现状不能适应高职教育的发展。要提升高职英语教学水平，必须从进一步明确高职英语教学的指导思想，根据学生实际和专业特点确定相应的教学目标，转变英语教学思路，推进英语教学改革，充实教学内容、加快教材建设，优化师资队伍建设，等诸多方面进行改革与创新。     

高职英语教学的现状及改进措施

目前我国高职英语教学存在诸多问题。结合教学实践,笔者提出了相应的改进措施。主要包括:转变观念、加强师资队伍建设、更新教学内容、变革教学模式、加大资金投入等五个方面。     

创新高职英语教学的思考

为了实现高职英语教育的培养目标,必须按照英语教学的内在规律,探索和实践适合高职英语教学的新方法。探索的核心在于创新,即教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的全面创新。     

关于高职英语教学中渗透思想政治教育的思考

高校学生是十分宝贵的人才资源,是祖国社会主义建设事业未来的建设者和接班人。作为高校重要组成部分之一的高职院校,其学生思想政治素质的高低同样关乎国家的前途命运。高职英语教师可依据自身教学的特殊性,大胆借鉴国外德育资源的有益成分,在日常教学中对学生渗透思想政治教育,提高其思想政治素养,为经济社会培养更多技术应用性专门人才。