求同存异 和谐建班——80后班主任与90后学生的故事

前些时间,在网上看到80后与90后轰轰烈烈的论战,80后看不惯90后的“非主流”,90后说80后是“垮掉的一代”。论战成白热化,颇有剑拔弩张之势,似乎80后与90后水火不容。     

“70后”作家研究开栏宣言——史诗性、地域性、抒情性的“70后”长篇新作——常芳《桃花流水》研讨

在当代文坛的整体格局中。70后作家是一种尴尬的存在。首先是来自代际的冲突。前有50后、60后作家的成熟、大气的光芒,后有80后、90后锐不可当的气势,70后恰好处于历史的夹缝之中。其次,70后作家受到来自市场外部的遮蔽。市场与媒介联合命名了70后。一提起70后似乎就是卫慧、棉棉等人的美女作家、身体写作。第三,70后作家,     

美国中学教师职后教育对我国的启示

终身教育时代的到来使教师职后教育被纳入大众视野。纵观全球,美国在中学教师职后教育方面取得了累累硕果:职后教育目标细化,职后教育内容实效性强,职前教育与职后教育联系密切,教师需要得到尊重,职后教育法制化建设完善。反观我国,职后教育目标泛化,职后教育内容政治性太强,职前教育与职后教育分离,忽视教师需要,职后教育缺乏法制保障。该文通过对中美中学教师职后教育现状的比较,提出美国中学教师职后教育制度对我国的启示。     

徜徉步满荆棘的坦途绽放长满针刺的鲜花——80后教师与90后学生的教育现象解析

当80后的韩寒写文章抨击教育时,当80后涉嫌抄袭的郭敬明凭着性子不道歉时,当90后的超女变成了明星后,当90后的学生弃学回家读新私塾后,80后与90后的问题真正地摆在了我们的面前。尤其是当新走上讲台的80后教师越来越多,面对的是90后学生的时候,一些尖锐的教育现象也成为迫在眉睫、亟需解决的问题。     

80后教师与90后学生

当80后的韩寒写文章抨击教育时,当80后涉嫌抄袭的郭敬明凭着性子不道歉时,当90后的超女变成了明星后,当90后的学生弃学回家读新私塾后,80后与90后的问题真正地摆在了我们的面前。尤其是当新走上讲台的80后教师越来越多,面对的是90后     

“直面90后”是个伪问题

我是60后……没有现在80、90后的新锐生活和自由潇洒。——俞敏洪其实我挺羡慕80后、90后的生活。当我们讨论80后、90后的问题时,我们是站在60后、70后的价值观上,站在相对成熟的角度上来看他们的日常行为,生活方式、道德水准和价值观的。     

90后孩子对社会、家庭的理解

90后在家长的细心呵护下成长,无论物质方面还是精神方面都能得到很好的满足。很多人对于90后存在一些偏见,认为90后不能吃苦,个性化较强。这种情况在90后的人群中有所存在,但是并不代表所有的90后都是如此。很多人眼中的90后是幸福的,但也并非如此。一些90后没有选择的权利,人生道路被家长安排好。父母的素质、教育环境等,对于90后的成长都会造成不同程度的影响。本文希望代表90后,讲述内心最为真实的想法,也希望通过本文引起更多人对90后的关注。     

80后教师与90后学生构建的新型师生关系心理分析

80后与90后由于其年龄特征和生活环境等因素的特殊性构成了当今社会最受人关注的两个群体,而80后教师与90后学生之间师生关系的建立也就成为了不容忽视的问题。80后教师与90后学生构建的这种新型师生关系自身所存在的特点应从正反两方面看待。这种新型关系的优点在于师生间年龄差距小、时代背景相似等,如果发挥得当,可以成为课程改革的先锋力量,缺点是由于在这种师生关系中,身为老师的80后正处在职业生涯初期,没有足够的教学经验,面对正处于自我同一性形成的关键时期的90后身上所存在的问题,不能够很好地给予帮助。所以,80后教师与90后学生能否建立良好的新型师生关系不仅关系着80后教师今后的职业生涯,更关系着90后学生走入社会后的人际关系。通过对80后教师与90后学生构建的新型师生关系进行心理层面的分析,理解80后教师与90后学生之间的心理冲突,解决此种师生关系所存在的问题,为构建良好的师生关系铺平道路。     

贺“80后”“90后”大家唱合唱团成立

沈阳市沈河区朱剪炉街道府北社区“80后”“90后”大家唱合唱团成立,是我国社区精神文明建设的一个亮点。以“80后”“90后”命名,是“创举”,是“星火”,是吹响“80后”“90后”中华儿女这支大军迈向改革开放后30年的进军号角。     

幼儿园教师职后教育现状调查与分析——以江苏泰州市为例

职后教育是加快幼儿园教师专业成长、提高其整体素质的重要途径。江苏泰州市幼儿园教师职后教育存在民办园教师职后教育机会较少,教育类型较为传统,教育频率不高,经费投入不足等问题。提高幼儿园教师职后教育质量可采取整合职后教育课程内容,大力帮扶民办园教师接受职后教育,制订并实施教师职后教育规划,设立教师职后教育专项基金等措施。     

武钢固定资产投资后评价探索

项目后评价是项目投资闭环管理工作的最后一个重要环节,近年来,国企依据《中央企业固定资产项目后评价指南》开展后评价工作,但因起步较晚等,项目后评价实施细则及成果转化还不成熟。以武钢的做法为例,从建立投资项目后评价机制入手,与相关职能部门协同联动,修订后评价管理制度,完善后评价指标体系和评分标准,规范后评价实施流程等,编撰了"武钢后评价工作指南",构建了系统的项目后评价工作体系,并指导完成了多项后评价工作,促进项目成果及时转化为管理效益。通过探索与实践,武钢投资项目审计后评价管理步入了科学化、规范化和制度化发展的快车道。     

后方法语言教学方法观：继承与发展

文章从方法时代教学方法的缘起与变迁入手,阐释了方法与后方法的概念。通过文献复习,梳理了后方法条件、后方法教育理论和后方法宏观策略框架等后方法语言教学方法观。最后,对比分析了方法时代教学法理论与后方法教育理论的异同,并提出了后方法是方法的继承、超越与发展的观点。     

90后，我有我的样

近年,90后很火,他们在网络媒体上迅速崛起,盖过了80后的人气,淹没了80后对社会价值观的挑战。这一群体在无数70后、60后,甚至80后的大脑里形成了叛逆、目无尊长、甚至“脑残”的印象。     

“90后”写作者和他们的文学 喧哗中的集体性迷茫

90后作家语录我不喜欢‘90后'作家这个标签。我从来不看韩寒、郭敬明的书。别叫我是‘90后'作家。‘90后'只是‘80后'的跟班。‘90后'要再出一个韩寒、郭敬明?不可能!市场将我们定义为‘90后'作家,就是想模仿‘80后'作家成功的路子,然后好卖书。‘90后'文学只能是对‘80后'的一种复制。     

看90后与80后“开战”

战火由80后点燃,一个裹着浴巾、玩着笔记本电脑的80后姐姐在一段网络视频中大谈非主流。教训90后小孩不懂事。随后一名叫做蠢爸爸的网友改编中央电视台新闻联播视频,对90后一些行为表示不屑:选择一些伤感、自残、变态的风格来表达自己、摆POSE时会装出痴呆、颓废、撅着嘴巴、将眼睛瞪得大大的、在网络中使用火星文……很快,90后丫头kululu也发上来一段视频向80后开战。此后,《80后东北女孩斥90后无知》、《90后非主流社会精英反击80后裹布女》等几段视频被广泛转载,硝烟滚滚,战火连天,80后与90后混战一团。正好,编辑部的小编以80后为主力,而我们的读者除了为数不多的家长和老师外都是90后,双方也按捺不住,便就网络上争议较多的几个问题展开论战。     

关于“90后”高中生的教育现象及分析

一、背景 所谓的“80后”,主要指出生于20世纪80年代,步入社会不久的新生代群体。这个名词最早是从作家开始叫起来的。此后由“80后”推广出去,便有了“60后”“70后”“90后”“00后”这样一些名词。现阶段“80后”已经逐步地走出了校园,步入了工作岗位。而高中阶段的学生也已经全部被“90后”所占据。2008年,以北京奥运会青年志愿者为代表的“80后”,令外国媒体惊呼中国出现“鸟巢一代”,同样2008年也是“90后”成人的元年。     

综合性教学医院毕业后教育档案管理现状分析及解决问题的对策

毕业后教育档案是毕业后教育工作的历史记录,它能完整、真实地反映毕业后教育管理的全过程,直接为毕业后教育活动服务,是毕业后教育工作的重要组成部分。为了更好地挖掘潜能,传播行业正能量,让毕业后教育档案为综合性医院整体工作提供服务,本文就综合性医院毕业后教育档案管理现状作一些分析,并提出解决问题的对策。     

高职“80后”辅导员如何深入“90后”学生的内心世界

"80后"和"90后"是被社会普遍关注的两个特殊群体,都具有鲜明的时代特征。在高职院校学生管理工作中",80后"辅导员和"90后"学生已经成为主体。因此,应着重分析高职院校"90后"学生的特点,结合"80后"辅导员的优势和劣势,探索做好新时期"90后"学生管理工作的有效途径。     

互联网让中国品牌年轻化——互联网将加剧90后登场速度

北京奥运赛场,90后已初露头角,而四年后的伦敦奥运后必将是90后的天下。 少年强则国强;互联网繁盛则国家繁盛。     

80后：我们和“90”后不是一路人

"90后"的这一代,是看着"80后"的作品成长起来的,尽管两代人会有着不同,但他们身上,也必然会留有"80后"的影子。在那些深受"90后"追捧的"80后"写手看来,"90后"又该是怎样的一代人?看看这几位"80后"代表人物的说法,也许大出你的意外。