新课程理念下的小学美术教学谈

新课程改革给小学美术教学带来重新整合的机遇,美术教师应以新课程理念改革传统美术教学的内容和形式,让美术教育焕发出新活力。     

如何提高美术教学的实效性

新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求。在基础教育课程的改革大背景下,美术教师如何走进美术新课程;如何提高自身素质;如何在观念更新、知识领会和教学实践中贯彻实施新课程,都是美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好。将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略,增强美术教学的实效性。     

小学美术单元化教学的设计与实施探讨

随着社会经济的快速发展,人们对教育的程度越来越高,素质教育的背景下,小学的美术课程进行了教学的改革和深化。小学美术课程设置的初衷,是对小学生进行美育,能够让小学生在进行美术的学习过程中,发现美和欣赏美,对小学生进行美的启发。现阶段,小学生的美术教材设置的内容更加单元化,这就要求小学美术教师在进行教学的过程中,能够依据教材内容,设计单元化的教学方案。本文将针对小学美术单元化的设计与实施策略展开论述,希望给广大的小学美术教师们提供一些参考和帮助。     

浅谈如何提高幼儿专业美术教师教学中的演示技能

幼儿美术教学中的演示如何进行一直是一个饱受争议的话题,教师在课堂教学中的示范讲解会限制幼儿的思维及想象空间,如果教师采用单独的语言讲解,幼儿的理解能力有限,会对美术课程的内容无从下笔,所以幼儿美术教师教学中的演示技能的能力对幼儿的发展非常的重要。本文就从如何让幼儿美术教师提高教学能力及美术教师在教学中的演示技能提高方面加以论述。     

浅谈初中美术教学如何引导学生进行主题欣赏

在实施素质教育的过程中,很多人开始关注美术教育在塑造和提升学生素质方面的作用。尤其是对学生进行美术欣赏教学,更是受到了美术教师的关注。新的教学理念以及教学方法逐渐出现,给美术欣赏课的改革以及教学带来了新的机遇。因此,在初中美术课堂中怎样更好地开展主题教学是全体美术教师都需要思考的问题。鉴于此,就初中美术教学如何引导学生进行主题欣赏展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。     

读美术教师教学角色的转变

美术教学作为学生素质教育的主要内容，越来越被教育界所重视。中学美术教材通过不断修订，在功能、结构、内容等方面都有重大的突破和创新。这给美术教师教学既带来严峻的挑战，也带来了更大的施展个人才华的机遇。 在使用美术新教材的过程中，笔者深深体会到，美术教学与其他学科教学有一定的区别，作为美术教师除了必须按照教材的课程要求、教育观念、知识结构、教学方式等，紧跟时代潮流，努力适应美术课程的改革要求，转变在美术教学中的旧观念、旧方法，还需要扮演好合适的角色。     

浅谈农村中学美术教学的创新

课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题.     

基于美术课堂教学内容的小学生环保意识培养

如何创新教学方法,充实教学内容,将节约资源、保护环境、从自我做起的环保意识和观念融入小学生美术教学的课堂内容,许多美术教师在不断摸索和实践。本文在首先总结了国内外美术教师在小学生环保意识培养与课堂教学改革中的经验基础上,探索适合新时代小学生个性特点和本校教学实际的美术课堂教学改革新思路。     

高中美术教学如何有效开展的策略研究

高中美术教学对高中生形成良好的品格、高水平的审美价值观等方面有积极的辅助作用。新课程改革背景下,如何实践有效教学是高中美术教师共同讨论的话题。基于此,本文对高中美术有效教学的概念进行分析,并提出了高中美术教学有效开展的策略,为广大高中美术教师提供参考。     

美术教学应注意的几个问题

当前,新一轮基础教育课程改革已经在全国展开。如何把握这次美术课程改革的动向,把教改中的新的教学理念以及教学方法运用到实际教学中去,是每一位教育工作者需要思考的问题,同时也给美术教师提出更高的要求。     

“适以相成”促精品——浅谈适应自分教学形势的精品课程开发与研究

随着美术新课标的深入实施,越来越多的实施自分教学的美术教师已能总结出一套新式的美术教学方法,并在教学实践中逐步形成了个人的教学风格,这些优秀的资源值得学习和借鉴。剪纸课程对于中学生而言是培养其动手能力和创新意识,同时学习剪纸能够传承我国的民族传统文化,培养学生的爱国热情和民族自豪感。本课程结合原有教材中的剪纸内容,归纳和修改后转变成更适合自分教学下美术教师实践操作的内容,这是对新形势下精品课程的更完美的呈现。     

新课改背景下的初中美术鉴赏教学

初中美术鉴赏教学除了传授学生绘画技巧外,还应侧重培养学生的审美素养。在此背景下,优化初中美术教学,提高学生的审美情趣和素养是课程改革的需要,是美术教师长期的重任和职责。作者结合教学实践,从培养学生鉴赏能力、丰富教学手段、建立健全评价体系三个方面着手,就新课改下的美术鉴赏教学进行了研究。     

美术教学中创新水彩应用的策略

水彩教学是小学美术教学中的重要内容。为了提升学生的水彩学习效果,提高学生综合能力,美术教师在开展水彩教学活动时,要根据学生的特点设计教学方案。为了突出美术课程中水彩教学的成效、丰富学生的学习内容,美术教师要利用多元化的教学方法展开教学,让学生在丰富的学习内容中感受水彩学习的乐趣,达到强化学生综合素养的教育目标。     

浅谈创新初中美术欣赏课教学的方法

现阶段,初中美术教师必须创新教学模式,选择多样化的欣赏方式,打破枯燥、单一的欣赏教学,提升初中生的美术学习兴趣。美术教师必须足够地了解教材,把握教材的重难点内容。在开展美术欣赏教学之初,美术教师需要进行教学环节的设定,丰富课堂欣赏的内容,做好备课工作,选择的美术作品要题材明确,对一些超出学生鉴赏能力范围的作品,美术教师要进行合理的取舍,选择粗略讲解或者是不予讲解,在美术作品的选择上要倾向于那些看得到、摸得着的美术作品。主要分析创新初中美术欣赏课教学的方法。     

提升初中美术教学实效性的策略

当前，不少初中美术教师在课堂上依旧只重视对美术专业知识的传授和美术专业技能的培训，此举扼制了学生求知的内驱力，导致课堂教学效益低下甚至无效。如何提高美术教学的实效性呢？这是每一位初中美术教师需要思考的问题。在此，笔者结合教学实践经验，就这个问题谈谈自己的浅见。     

论如何提高高中美术教学效率

普通高中开设美术课,是加强学生素质教育的一项重要举措。高中美术教学以提高学生的整体素质为目标,以学生发展为本,注重学生的个性发展和思维能力的培养,目的是使学生提升艺术素养,终身受益。随着高中新课程改革的不断深入,创新教育随之步入课堂。这就要求我们教师必须转变传统的教学观念,充分利用各种教学手段以及教学资源来适应新的课程改革标准。在高中阶段,如何提高美术课的教学效率是我们每一位美术教师都应该认真思考的问题。为此,笔者粗浅谈论了一些自己的看法,望大家指正。     

浅论如何上好小学美术课

教师教学得好坏．直接反映了美术教学的质量和教学的能力。上好每一节课是每个美术教师的追求,也是学生的期望。如何上好小学美术课,这一问题值得每一位美术教师去思索。     

民间艺术在小学美术教学中的渗透探讨

新课程改革的全面实施,要求教师必须严格按照为学生打造多元化课堂的要求,在精准把握教学质量的前提下,将更多的元素融入课堂教学中,丰富课堂教学的内容,促进学生的全面成长和发展,为培养更多合格的社会主义建设者打下坚实的基础。对小学美术教师来说,应该积极尝试将民间艺术与美术教学融合在一起,培养学生的美术鉴赏能力和水平,提高美术课程教学的有效性。文章主要就民间艺术在小学美术教学中的渗透进行了分析与探讨。     

蜕变在新课改的探索之路上——在新课改中实现教师个人成长

2003年伴随着基础教育课程改革的滚滚浪潮，十年课改在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。作为一名站在教学第一线的美术教师，此时也感觉到了前所未有的压力。面对严峻的挑战和不可多得的机遇，我深深的感到新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。     

美术理论教学及其预设问题研究

长期以来,美术教师在对学生进行教学的过程中往往更注重美术操作的内容,而忽视了对美术理论知识的讲解,这就阻碍了学生美术综合能力的发展。据此,本文分析了美术理论教学及其预设问题的研究。