试论知识与教育的关系

知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶。教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动。教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径。默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识。人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径。     

试论馆藏知识资源的转化过程

为了探讨馆藏知识资源向现实生产力转化的规律, 运用抽象、系统和动态分析相结合的方法,将图书馆或数字图书馆收藏的各种知识资源抽象地概括为馆藏知识资源;分析了经过劳动加工使其转化为劳动要素;经过商品化和资本化经营管理劳动使其转化为商品和资本,并实现向现实生产力转化, 以及进行资本积累和资源的生产与再生产的过程;揭示了馆藏知识商品的生产与再生产和馆藏知识资源的生产与再生产之间系统集成化运动的关系和规律性.由此, 得出了图书馆人需要加强馆藏知识资源管理及其自主进行馆藏知识资源开发或再生产,促进其增殖与增殖效能的结论.     

浅析现代科技知识教育的新趋势

经济和社会的可持续发展,愈来愈依赖于掌握现代科学技术知识的人的数量的质量。从知识经济时代开始向我们走来的时候,知识,特别是现代科学技术知识,以一种崭新的概念向我们提出了世纪挑战。这种巨大的挑战,包含着人类对知识的建立、知识的继承、知识的传播、知识的再生产和知识的创新的认识和开发过程。如果说,当今世界的竞争,归根到底是综合国力的竞争,谁拥有掌握现代科学技术知识总量,又善于将这些知识总量通过教育手段,尽快转化为人才的综合素质,形成新知识的创新能力,那么,这种新知识的创新能力,根本体现了我们对现代科技…     

知识的进化

进入二十一世纪,人类社会开始步入知识经济时代。在这样的社会中,知识不仅是力量,是财富,更是人类生存的一种需要。社会的每个成员都必须有效地学习知识,充分地拥有知识,灵活地使用知识。本文将告诉读者,什么是知识的理想的逻辑结构,科学理论是怎样形成的以及知识是怎样进化的。众所周知人类社会每一个领域的知识都有一个发现和整理的过程。迄今为止,形成理论和学说是只有专家们才能完成的复杂智力劳动。但本文也将告诉读者,这些由专家才能完成的工作,通过什么途径可以转变为数学演算,并在不远的将来有可能由计算机帮助人们去实现。     

知识来源与形成的探讨

本文对知识来源与形成进行了初步的研究.指出人类知识来源于人类实践活动、人类长期积累的知识以及某些生理性的认知天赋;介绍了知识的现代信息加工模型;阐明了此项研究成果对情报学理论研究的影响.     

谈图书馆的知识创新与知识管理

知识是人类智慧的表现和存在形式，是图书馆社会实践活动的直接对象，是图书馆社会生存与发展的根本依据，其发展和发达程度是人类文明在一定的历史阶段内所达到的历史水平的标志，人类知识发展的直接结果对图书馆而言就是其本质和内涵的深化，而图书馆本质和内涵的深化反过去又为人     

知识生产力的演化与形成研究

从人类社会产生的那一天开始,知识便作为一种重要的生产要素存在并作用于社会实践,促进经济发展和人类社会的进步。生产力水平较低的传统经济社会无法对知识进行系统化的生产、开发与利用,传统生产力范畴只停留在物质生产力层面。知识经济时代物质财富的充分发展、需求结构的全面升级、资源和环境对经济增长的约束以及信息技术的产生,促成了传统物质生产力向知识生产力的转变,传统生产力系统得以全面优化。     

浅析知识管理对科技的影响

知识管理是对与知识有关的知识资源、知识工具、知识活动的管理，知识管理已经渗透到人类社会的各个领域。本文主要从技术创新、科学普及、科技人才培养和科技成果转化等四个方面讨论了知识管理对科技的影响。     

应急管理知识系统的体系结构分析

信息是知识的载体,突发事件发生前后伴随着海量信息。结合知识管理和系统科学理论提出并界定应急管理知识系统的概念,系统分析应急管理过程中的知识及知识活动,对系统中的知识主体进行描述和分类,构建由知识子系统、知识主体子系统和支撑子系统等三个模块组成的应急管理知识系统体系结构,为应急管理知识系统的进一步研究构建基本的理论框架。     

基于社会网络理论的知识链分析

介绍了社会网络理论中的强联结与弱联结理论、社会资本理论、结构洞理论。探讨了知识链的内涵,从社会网络视角研究了知识链上的知识获取、社会网络关系、结构对知识链中的知识传递和共享的影响,以及社会网络对推动知识创新的重要作用。     

企业内隐性知识流动的社会交换机制

基于社会交换视角阐述了企业内隐性知识流动机制.结合交换行为主义、交换结构主义、趸换网络理论对企业内隐性知识流动进行解释,阐释了隐性知识流动满足社会交换理论的假设以及满足社会交换关系的形态;论述了企业内隐性知识流动中的社会交换原则、社会交换媒介、社会交换动机,指出公平互惠原则是其核心原则.互惠、声誉、利他和信任是其主要媒介,内在动机和内在报酬是其主要动因.     

知识城市与社会知识管理

在综述知识城市和社会知识管理研究成果的基础上,提出知识城市的建设需要政府充分发挥社会知识管理职能。阐述了社会知识管理的必要性,结合知识城市建设的要求建立了社会知识管理的基本框架模型。     

知识型团队有效知识转移的社会资本结构优化研究

知识型团队是组织进行知识创造的理想场所或者“Ba”,在开放系统下团队内外部的知识转移能力很大程度上决定了知识创造结果．根据团队运行需要,本文认为“内部偏重于隐性知识转移而外部加强显性知识转移”是一个合理的安排,而与此相应的社会资本结构优化设计是：团队内部社会资本应具有强连结、紧密型网络、一般信任和共同的结构性知识等特征,而外部社会资本则应表现为弱连结、松散型网络、特殊信任和共同的组件性知识,前者有利于成员之间进行隐性知识的深度转移,而后者则有利于成员从外部主体进行显性知识的广度转移．     

知识地图学——论现代目录学的本质

20世纪90年代以来,目录学发展的社会环境发生了根本性的变化,技术化(自动化、数字化、网络化、虚拟化)和知识化(精确化、个性化、综合化、多样化)是新时期目录学发展过程中两大最明显的特征。目录的本质是知识地图,目录工作的使命是绘制和构建知识地图,目录学是研究知识地图绘制、构建和利用理论与方法的一门学科。用知识地图学来替代目录学,是传统目录学的新生。     

基于知识网络的科研人员知识结构可视化

为了提高科研人员知识表示的准确性和直观性,从知识网络的角度,对科研人员知识结构可视化进行了研究。从系统的角度,分析了科研人员知识结构的构成。利用知识网络模型,对科研人员知识进行网络建模,包括知识点建模及其关联关系建模。通过对知识网络的层次化处理,获得了科研人员知识领域与知识子领域。根据以上建模方法,开发了一个科研人员知识管理原型系统。该方法实现了科研人员知识结构可视化,具有直观、易操作和可定量化的特点,为科研人员知识的表示提供了支持。文章最后给出了一个验证实例。     

KM中隐性知识管理策略研究

针对现有KMS模型对隐性知识缺乏有效组织与管理的现实，本文首先对隐性知识的概念进行了阐释，提出了隐性知识的获取策略；进而对隐性知识的表示与存储问题做了深入探讨，提出基于知识地图之专家定位器和隐性知识社会化理论的解决方案与策略，以指导企业KM的具体实施过程。     

知识检索研究

从知识检索概念、知识检索基础、知识检索模型、知识检索呈现和知识检索系统几方面，对知识检索的有关理论与方法作了概要梳理和分析。认为知识本体作为领域知识的语义模型，其主要功能体现在知识组织和知识检索两方面；只有以领域知识本体的知识组织体系为基础，才能真正实现基于语义的知识检索。     

知识型领导对员工创造力的影响——外部知识搜寻的中介作用

基于社会认知理论和开放式创新视角探讨知识型领导对员工创造力的影响。通过对379名企业知识型员工数据分析发现:知识型领导正向影响员工创造力;外部知识搜寻在知识型领导与员工创造力之间起着部分中介作用;吸收能力正向调节外部知识搜寻与员工创造力间的关系。     

社会智库知识服务能力体系构建研究

[目的/意义]以社会智库为研究主体,构建社会智库知识服务能力体系,以拓展社会智库相关研究,为社会智库提升知识服务能力提供理论基础和实践指导。[方法/过程]基于社会智库知识服务能力的内涵和构成要素,结合社会智库“资源要素-业务流程-智库功能-服务对象”的运营流程构建社会智库知识服务能力体系,并基于此提出社会智库知识服务能力提升策略。[结果/结论]构建了以知识发现和获取能力、知识整合和利用能力、知识开发和创造能力、成果应用和传播能力为核心的社会智库知识服务能力体系,并从外部主体协同、数字技术应用、知识服务联盟和媒体传播渠道四方面提出社会智库知识服务能力提升策略。