突出交通行业特色培养应用型人才

上海交通职业技术学院是经国家教育部门备案的高等职业技术学院.集汽车、海港、航空、铁路为一体,形成综合交通教育体系,具有鲜明的交通行业特色.学院占地面积18.85万平方米,建筑面积12.53万平方米,有专任教师205人,其中高级职称63人,"双师"素质教师达到50%以上,在校生总数3635人.     

突出办学特色培养"双高"人才

德州职业技术学院（德州市技术学院）创建于2005年11月。是在德州市技术学院基础上，与德州广播电视大学等学校整合组建而成。学院规划占地面积1192亩，建筑面积40万平方米，总投资4．4亿元；现有在校生9800多人，在职教职工811人，其中专任教师421人。专任教师中，具有博士学位的1人．具有硕士学位或研究生学历的25人，具有大学本科学历的318人，教授2人，副教授198入，“双师”型教师占教师总数的26％。     

突出办学特色 凝练学科内涵 培养优秀戏曲人才

中国戏曲学院在长达半个多世纪的办学实践中,始终坚持自己的办学理念,逐步形成了自己的风格、传统与办学特色,为我国戏曲艺术事业的繁荣与发展培养了一代又一代优秀的戏曲人才,被誉为中国戏曲教育的最高学府、戏曲艺术家的摇篮,在海内外享有崇高的声誉。学院的办学特色可以概括为三点。     

突出职教特色培养应用型人才--湖南省财会学校

湖南省财会学校是一所全日制全国重点职业学校,20余年来,共培养毕业生1万余名,为振兴湖南经济、发展财政教育做出了贡献.     

面向市场办学 培养特色人才

宜宾县高场职中是一所离城20多公里的农村职业中学。农村职中怎么办?高场职中认为,农村职中为农服务无可非议,但还要有“大农业”观念,要瞄准乡镇企业、第三产业和农村富余劳动力的转移培养实用技术人才。农村职中既要开设直接为农服务的农类专业,又要开     

突出办学特色提升培养质量

各种校企合作培养模式的实施,使企业与学校相互渗透,实现了校企双赢.但在推进校企合作中还存在着缺乏制度保障、企业缺乏合作办学的内在动力、学校自身综合实力还需进一步提升等问题.只有转变创新办学理念,建立多方合作的校企合作工作机制、建立校企合作协调机制,才能使校企合作向更深层次发展,取得更大的成效.     

改革办学体制 突出职教特色为企业培养适用人才

改革办学体制突出职教特色为企业培养适用人才李文双我校是交通部所属中国远洋运输集团总公司所辖的一所培养中、高级海运人才的全国重点中等专业学校,是经国家教委确定开办高职班学校之一。十一届三中全会以来,学校以培养适应企业需要的“应用技术型”人才为目标,努力...     

加强特色办学培养实用人才

本文以河南职业技术学院的特色办学为研究对象，强调高职特色办学要构建“双师型”教师队伍；要加强实训中心和实习基地建设；要做到“五个结合”及“四种能力”的培养。     

准确定位 突出特色：应用型工科大学办学思考

值此世纪之交,我们都在思考一个同样的问题：把一个什么样的高等学校带入ZI世纪？我想,对于一所应用型工科大学,以下几个问题是我们必须认真思考和着力解决的。一、关于办学层次分层次办学是社会多元化的客观要求,所以,对高校来说,办学层次的定位是一个至关重要的问题,这个问题处理得不好,工作中就将出偏差,走弯路。怎样科学定位呢？一要站在全国高等教育发展的高度来思考,不能坐并观天,妄自尊大;二要立足于学校的实际和优势,不能畏惠不前,妄自菲薄。总之,要立足于现实,着眼于发展。从办学实力、办学水平、服务层次来划分…     

注重技能培养，突出办学特色

锦州师专注重师范生的专业技能培养,突出办学特色,现已初步建立了比较完善的师范生专业技能的制度体系、内容体系、训练体系．、管理体系和考核体系,培养了一批批专业技能过硬的合格的中小学教师,为基础教育又好又快发展作出了突出贡献。     

培养实用人才 突出职大特色

培养实用人才　突出职大特色邹丽萍近年来，在职工人的学历教育得到了很大发展，形式也多种多样，众多的办学形式为广大职工提供了受教育的机会，提高了职工素质。但这类学校的培养目标以及社会需求等问题还需进一步探讨。现对如何突出职工大学学历教育特色，满足社会需求...     

突出职业特色 培养实用人才

兰州市卫生学校是兰州市辖属的唯一一所全日制医药卫生类普通中等专业学校，始建于1958年。几十年来，我校根据社会需求，及时调整专业设置，先后开设过两年制医士班、两年制护士班、一年制在职中西医结合班以及口腔、放射、公共卫生、妇幼保健等专业，还与兰州医学院合作，举办了多期临床医学、高级护理等专业的自学考试辅导班，其过关率均在80％以上。此外，我校还一直担负着兰州市卫生系统的技工、乡村医生的培训工作和兰州地区医药类人员的全国执业资格考试的考务工作。     

强化办学特色 培养新型军事医学人才

军医大学是培养我军卫勤人员的摇篮。在长期的办学实践中,逐步形成了一整套有别于地方医科大学的独特的办学特色,这些特色是与我军的使命任务密不可分。在建设现代卫勤的过程中,军医大学的特色需应具备以下几个方面的要素：军队的战略使命,军医大学办学理念,军事医学学科体系,军医大学的校园文化等,以培养出能够适应恶劣条件的高素质军事医学人才。     

突出办学特色培育技能人才--东阳市技术学校办学纪实

浙江省东阳市技术学校创建于1982年,1996年被评为国家重点职业高级中学.学校占地275亩,建筑面积达5万多平方米.教学、实验实习设施一流.近年来,学校不断深化改革,形成了鲜明的办学特色.先后被授予"省级现代教育技术实验学校"、"金华市先进职校"、"金华市教育系统先进职工之家"、"金华市绿色学校"、"金华市教科研先进集体"、"东阳市信息化示范单位"等荣誉称号.     

以培养应用型人才为己任—评德国高等专科学院的办学特色

德国的高等专科学院作为一种新型的、富有成效的高校类型，与大学相比，它最大的特点就在于其教学过程始终贯穿着应用性和实践性。面向职业的专业设置、重视实践性教学、设置“双元制”专业，这一切都赋予了高等专科学院发展的活力和竞争力，并为我国的高等职业教育的发展提供了借鉴的可能性。     

校企联合办学“订单式”培养应用型人才

针对目前企业用工需求现实:应用型、技能型人才供求比例严重失调,人才市场缺口很大,作为一名从事成人教育工作者,就如何充分挖掘当今成教内涵,培养经济社会发展急需人才,结合我校近几年与永坚公司成功合作的经验,从企业用人的困难与危机、以企业需求为订单产学研结合培养实用人才、校企联合办学的效果与收获等三个方面浅议校企联合订单办学的必要性。     

创新高职办学模式,培养高素质应用型人才

本文介绍了福州职业技术学院应用电子技术专业在办学过程中的创新人才培养模式,注重学生的创新能力的培养,提高学生的综合能力,办出自己的专业特色。     

为企业培养应用型人才办学模式的尝试

为企业培养应用型人才办学模式的尝试南京航空航天大学继续教育学院陈兴盛社会主义市场经济体制的建立与发展，必然带来激烈的市场竞争，企业要在竞争中求得生存，求得发展，就必须依靠科技、依靠人才、依靠教育。我校本着“主动服务”的原则．急企业所急，按照工厂的实际...     

办学突出职业教育特色

办学突出职业教育特色孙树彬，于崇起几年来，我们塘沽区职工大学之所以办出了高等职业教育的特色，最主要的是因为制定出了突出职业教育的教学计划。教学计划是学校培养人才和组织教学过程的主要依据，它确定了培养人才的层次、专业方向和培养目标。高等职业教育要实现培...     

突出地方特色办学

莆田市位于福建沿海中部,全市总人口303.68万人,60岁以上老年人34.2万人,占总人口数的11.3%,已办老年大学(学校)543所,在校学员达61562人,占全市老年人口总数的18%,形成了以市老年大学为龙头,县区老年大学