基于ASP.NET的在线数字笔记本设计与实现

在信息爆炸的大数据时代,传统的纸质笔记本和桌面应用笔记本,无法满足人们对笔记记录的实时性、共享性等需求。介绍了一款基于ASP.NET技术的在线数字笔记本,阐述了分析、设计和实现过程,提出了笔记本组织管理的三级流程,并对系统采用的架构、数据库设计等作了详细的阐述。运行结果显示,该系统能较好地满足日常笔记记录的多种需求。     

基于WPF的课堂教学管理系统研究与设计

开篇简单介绍Windows Presentation Foundation(WPF)技术,并列举与传统的Windows Form开发的客户端程序比较下的优势。根据个人学习和开发经验,进一步讨论课堂教学管理系统的设计模式,通过WPF的图形引擎优势改善传统教学管理模式的呈现方式。     

基于WPF的水槽控制及数据采集系统设计与实现

以WPF为平台开发了一套水槽流量控制及数据采集与处理系统,通过RS485总线连接数据采集器和变频控制器,以Modbus RTU为通信协议,实现PC上位机图形界面软件与数据采集器的通信。采集系统可同步采集水位和流量数据,并得到频率-流量关系式及对应的水深-流量关系。针对采集数据出现的异常值使用基于中值过滤后标准差的修改拉依达算法进行检测和剔除,算法计算结果很理想。     

基于WPF的UI设计模式研究

在使用编程语言设计UI的模式中,UI与数据的交互采用的是事件驱动的消息处理机制,数据与UI耦合度高,不利于UI的设计与软件的后期维护。基于WPF的UI设计对传统模式进行了改进,在事件驱动的基础上引入了数据驱动的理念,让数据重归核心地位。MVVM是基于WPF技术的开发模式,它利用XMAL和Data Binding技术,使代码和UI得到很好的分离,既有益于UI设计者与程序员的合作,又增加了用户的体验。     

基于WPF的脐带缆设计系统研发

水下生产系统脐带缆作为水下控制系统的关键组成部分之一,是连接上部设施和水下生产系统之间的“神经和生命线”。根据不同用途脐带缆的应用特点,以及国内外主要脐带缆制造商的产品现状和技术特点,明确了脐带缆设计系统的功能需求。结合各种先进的软件开发技术,对脐带缆基本组件进行建模,研发出一套基于WPF（Windows Presentation Foundation）的脐带缆设计系统,采用数据驱动的方式实现灵活的可编辑与可配置性,3D技术可以准确展现脐带缆截面设计过程中各组件的分布情况以辅助设计,从而有效地缩短项目生产周期,节省人力物力成本,具有很强的实用性。     

基于WPF的多点触摸GIS展示系统开发

现代政府部门、企事业单位大都需要双向沟通的大屏展示系统.界面新颖操作方便成为此系统成败的关键.微软推出的Windows Presentation Foundation(WPF)可提供炫酷的界面显示效果,在展示系统中引入时下流行的多点触摸技术可提供丰富的操作方式,增强用户体验.结合地理信息系统(GIS)的时间、空间特性,展示系统可更加直观方便.本文分析了WPF界面显示技术及多点触摸技术,探讨了用WPF完成GIS数据的显示,以多点触摸对地图与相关数据进行操作的展示系统开发方法.     

基于WPF的远程教学虚拟教室的设计

本文在总结了国内外各种远程教学模式下,基于WPF技术,合理设计数据库,在此基础之上设计一个具有视频播放功能、聊天讨论功能、文件上下传功能的C/S模型的远程视频教学系统.由于基于WPF技术,提高了软件的交互功能,同时加入了聊天等功能,方便了学生之间,学生与教师之间的交流.作品可用于学校局域网内同学自由支配自己的学习时间,学习进度和任务提供巨大的便利,也为教师授课提供多样的方式,同时也可以实现教师资源共享,教学材料共享,促进偏远贫困地区的教学教育的发展.     

浅谈WPF控件模板的架构与应用

文章就微软公司推出了directX引擎WPF(Windows Presentation Foundation)控件模板的特点,对WPF模板类型与配置进行阐述。列举WPF模板应用的方式方法。对开发团队或资源共享提供了可靠的软件支持。     

网络笔记本的设计与实现

当前,各类网络教学支持平台还不是很完善,尤其是其中的网络笔记本系统,开发者在设计时不够重视,开发出来的笔记本功能单一,不能满足学习者的需要。文章分析了理想的笔记本系统应具备的功能,然后设计出新型的笔记本系统模型,并利用相关技术对其进行了实现。     

基于Web数据库在线考试系统的设计与实现研究

文章分析了基于Web数据库的在线系统考试的功能,包括用户管理,成绩管理,在线考试,试题管理等.研究了试卷随机生成、交卷和分数评判等关键实现技术.最后论述了系统的安全机制和保护措施.     

基于JSP网上购书系统的设计与实现

结合网上购书系统的开发过程,分析了基于B/S结构的信息管理系统的基本特征和运行机制,具体介绍了基于JSP技术的系统设计与实现过程,并对系统设计过程中采用的一些主要技术进行了探讨。     

基于JSP的在线考试系统设计

介绍了在线考试系统采用的B/S模式、数据库技术以及Servlet和Struts2组件技术,重点阐述了系统的模块功能设计、数据库实现以及部分模块的编码实现。结果表明,该系统具有运用方便、操作简单、效率高、保密性好、满足实时性要求以及可轻松移植到其他平台来运行等优点。     

基于UML高职院校在线考试系统的设计

以高职院校在线考试系统为研究背景,阐述了基于UML的需求描述、系统分析、详细设计和结构设计的方法,在RationalRose环境下运用UML对在线考试系统进行分析建模,搭建了在线考试系统分析设计模型,为实现高职院校在线考试系统打下良好的基础。     

基于网络考试的课程教学评价的研究与实践

传统的课程教学评价指标忽略了学生考试成绩也能在一定程度上客观反映教师的教学水平,特别是同类课程不同教师的教学效果,由此,文章提出了一个结合学生考试统计数据的新的课程教学评价指标体系和指标计算方法,并以该指标体系为核心,利用计算机技术、网络技术和数据库技术,开发了一个基于浏览器/服务器体系结构的课程教学评价系统,该系统的功能主要由三部分构成：通过网络实现学生对教师课程教学的评价及数据收集;通过网络实现对学生的在线考试及相关数据的统计;最后,将两者结合实现课程教学的综合评价。从实际运行比较结果来看,该评价系统能够对于任课教师的课程教学质量给出合理的评价结果。     

Linux中GTK 编程技术研究及其应用

Linux环境下大部分图形用户界面程序采用GTK 加以实现。介绍了用GTK 开发应用程序的基本思想和方法,叙述了基于GTK 和Glade的界面布局方式和信号捕捉的实现。在对GTK 编程技术研究的基础上,结合多线程和套接字编程技术,实现了一个简单的网络聊天室程序。     

基于Lectora在线测试系统的实现

在线测试系统能极大地增强网络课件的交互性,从而有效地提高学习者的学习效果。无需编程基础,利用Lectora软件的测试和评分功能即可实现在线测试系统的用户登录、试题库管理、测试反馈等功能。     

基于服务的网上订餐系统的设计与实现

研究旨在构建一个基于服务的网上订餐系统,利用Jersey框架搭建RESTful Web Service,同时为Web网页端、Android移动端等客户端提供服务。相比于其他同类软件,系统部署无需大量硬件投入。轻量级的客户端在大众化餐饮业中更易推广,研究能推进餐饮业对信息技术的利用。     

The impact of study attitudes and study behaviour on satisfaction of online students with the implementation of online study programmes

The main objective of the research was to analyse the study attitudes and study behaviour of online students at DOBA Business School. Furthermore, the aim was to evaluate the interrelationship between study attitudes and study behaviour and to assess the predictive value of the two sets of variables for students’ general satisfaction with the study programmes. A total of 331 students participated in the web survey. Participants expressed the most positive attitudes towards the use of technology and flexibility of online learning, while the absence of personal contacts was also perceived as highly favourable. Average scores for both deep and strategic approaches were quite high, while the surface approach was much less prominent . Participants were highly engaged with their teamwork assignments, whereas proactive communication was somewhat less developed . Study attitudes seem to be far more powerful predictors of general satisfaction than study behaviour, which is not surprising. Satisfaction is thought to be the result of the complex subjective evaluation of all relevant aspects of the study programme implementation, as they were measured by attitudinal subscales.