《我牵挂的孩子们》(之三)——她也是个正常的孩子

开学时,我们班来了一位父母离异的孩子,她叫玲玲。听她原来班的老师介绍说,玲玲每天来园时都要哭闹,下午家长来迟一点也会哭个不停,活动中没有积极性,也不和同伴共同游戏。了解了这些情况,我们事先做了两方面的工作。首先,我们班的老师统一思想,不向孩子打听父母情况,不谈论父母的是非。大家要真诚地关心玲玲,使她在老师们的身边感到安全和温暖。但同时,我们不能溺爱她、怜悯她,要让她和同伴们融为一     

最是一年春好处

微风舒爽,北海公园柳树婆娑。早上7点,游人未至,可与公园一墙之隔的北海幼儿园内已有了热闹的声响。一个高挑秀丽的身影出现在门口,迎接着孩子和家长。孩子们见了她,都甜甜地喊“园长妈妈”。上午9点,她轮流走进各班,因为手下的中层干部临时被抽调到其他幼儿园任园长,她在原本就密密麻麻的工作安排中又加大了进班指导的内容。业务是她的本行。老师们也欢迎她进班,因为她总会带来意想不到的“新点子”。中午,很快吃完饭,她瞎记着下午新教师的恳谈会。每年她都会跟新人职的年轻教师们聊一聊自己的“新教师故事”,希望他们能少走一点弯路。     

桔子的滋味

学校要表彰“优秀学生”，我班的小颖也被推荐上了。因为她是本校教师子女，大家就鼓动家长请客。于是家长买了许多桔子，我是班主任，她便拎了满满一袋来。面对这么多的桔子，我突发奇想，该让同学们一起分享喜悦的果实，顺便激励同学继续努力。我兴冲冲地拎着桔子走向教室：半路上碰到一位老师，问我干嘛这么高兴；我向她说明原委，谁知她眉头一皱，     

家长来亲子园究竟干什么？——家长互助小组在早教中的开展

北京市朝阳区亚运村第二幼儿园的一期亲子班活动。每次大约有9位家长参与。其中，两位家长与教师互动、合作较好，孩子的注意力也相对较集中。其他家长有的不知道如何合作，有的甚至不合作，还影响到别的家长的参与。家长们产生了这样的疑问：“我们来亲子园究竟干什么？我们究竟是一个什么角色？”问题提出后。引发了亲子园研究小组成员的思考。大家一致认为，这是指导家长的契机，决定通过家长互助小组的形式来解决这个问题。     

宽容是金

孩子的衣服丢了一天,一位大班孩子的家长来到园长室大发雷霆,说她儿子所在班的教师责任心太差,她儿子已经第二次在幼儿园丢了衣服,并且两次丢的衣服都非常昂贵。听了家长的诉说,我连忙向她道歉,并答应一定把这件事弄清楚,给她一个交代。然后,我向该班教师了解情况,教师也不知何故,她认为家长自己是否也该找找原因。我听了十分生气,孩子的衣服是在幼儿园丢的,教师不应把责任推给家长,而应积极想办法帮助孩子找回衣服,并反思自己在班级管理中存在的漏洞。当时我真想批评她几句,但转念一想,如果我批评了她,不但于事无补,反而会影响她的工作情绪…     

一次真诚谈话的启示

今天是家长开放日,整个幼儿园热闹非凡。游戏时间到了,幼儿在各个区域自由活动,家长们伴随在孩子左右,整个环境有些闹哄哄。接近中午时间,有一位家长走进了园长室。家长:园长,我儿子这个班的孩子太多了,其他班也是这样。园长:对,这是个现实问题。家长:你们为什么不少收些幼儿?园长:我们每次都严格地按照省示范园规定班额招生,可是那么多的家长一定要将孩子送来,我们也不忍心不让他们的孩子上幼儿园。家长:但是孩子们太闹了。园长:今天是家长开放日,孩子们的表现欲特别强,而老师们又特别随和,他们就更加感觉不同了。家长:我认为教师平时怎么…     

家长“择师”的风波

某幼儿园在实行年度考核、教师竞聘上岗的基础上,于新学期开始实行家长"择师",即由新生家长自愿选择教师来进行分班. 在幼儿园召开的小班幼儿家长会上,两个小班的班长分别介绍了本班三位教师的基本情况,包括专业职称、从教年限、获得的荣誉、主要的教育经验和教育风格特点等,她们还分别向家长做出了一些承诺.会后,每一位家长自愿选班,并做报名登记.然而,让园长没有料到的情况出现了,小二班报名人数高达45人,小一班却只有15人.小一班的教师虽然嘴上没有说什么,心里却凉了半截,感觉受到了幼儿家长的冷落.小二班的教师在高兴之余,也感到了巨大的压力,45名幼儿显然容量太大.     

家校沟通中的爱与尊重——丰台新教育小学家校笔记

一、"问题孩子",还是"孩子的问题"?2012年11月15日星期四晚,我收到一位家长的QQ讯息,说班主任老师建议停掉孩子的某个课外班,因为孩子上课外班时非常不听话。家长想了好久,觉得这件事应该和我沟通一下。这个家长,不是那种胡搅蛮缠的家长,而是在家长中我认为很好交流的家长之一。她对学校的理念是非常认同的,对班主任工作也非常支持。开学不久,她就曾发讯息给我,想要捐赠图书给班级。因此我明白,这事儿,她肯定郁闷了。     

牙齿风波

早上８点，正是孩子入园的高峰期，大二班的活动室门口突然吵闹起来，只见一位神情气愤的妈妈一手拉着自己的孩子，一手拉着旁边一位满脸惊恐的男孩，大声向围观的家长们诉说着：“你们来评评理，我孩子的牙齿都被他打成那样了，他妈妈居然还在强词夺理，真是让人气愤。”旁边站着一位着急给自己孩子辩解的家长。班主任老师正忙着接待孩子，由于事情来得突然，她还没有搞清事情的原委，只有不断地一会儿劝说这个，一会儿劝说那个，她的调解声在她们高八度的吵嚷声中，显得那么苍白无力。许多好心的围观家长也纷纷劝说：“有什么事慢慢说，不…     

管理好时间孩子才能学玩自如

最近一年,儿子的几篇习作被一些期刊录用刊登,有的家长咨询我,如何提高孩子的写作.在我分享上作文班、多读书、多练笔的经验时,家长们一脸愁容:“这么多课外班还应付不过来呢,哪有时间啊?”,然后,我告诉他(她)们:“我儿子也有课外班,但他仍然有时间读书、练笔!”家长们惊讶得不得了.其实,秘诀就是:管理好时间!     

家长会：心灵沟通的盛筵

孩子们哭了，老师哭了。家长也哭了……家长会上被认为最重要的信息发布：成绩、名次、闯祸记录……在这个家长会上通通没有。这是心与心的撞击与交汇，是一场心灵沟通的盛筵。2003年11月12日，成都西川中学初二(2)班的41个孩子与他们的家长、10余位老师共同经历了一场家长会，一场不能预演、不可复制、很难重现的家长会——     

谢谢你,为我推开那一扇门

<正>我们中学是当地最好的私立学校。开学的那天,其他班级的同学都其乐融融、朝气蓬勃,家长们也都喜笑颜开,我们最后三个班里,气氛却有些凝重:因为传言优秀的老师都被安排到了前面的班,最后三个班的师资力量相对薄弱。听说教我们语文的王老师是一位刚刚毕业的年轻老师,没有丰富的教学经验,我们是她教的第一届学生。     

在奉献中找寻人生的坐标——一位普通的共产党员教师徐美荣

她其实很普通,普通得就像我们身边的任何一个人。她其实也很平凡,平凡得走在大街上,很快会被汹涌而来汹涌而去的人流所淹没。但是,若要我写好她的故事,却令我心海波翻浪涌,我唯恐自己思浅笔拙,表达不尽人们对她——一位普通共产党员教师的敬佩之情!徐美荣和她的“二班”从1996年逸夫中学建校之初的一年二班,到二年二班,三年二班,一直到中考冲刺的四年二班,这个“二班”不知曾让多少家长渴慕,渴慕到四处托关系,只要孩子能进“二班”。不知让多少外班学生嫉妒,嫉妒到经常说,不就是“二班”吗,也不知道曾让多少家长学生引以为荣。而这个班主任,…     

曾有一个这样的孩子

教师节这天,我收到一位家长发来的短信：何老师你好,节日快乐!我们赵凡现在可懂事了,感谢你对他的教育和帮助。 提起赵凡,上一届我班的科任教师都会记忆犹新。这可是一位曾让家长多么悲伤和无奈,又让教师们伤透了脑筋的学生。他家住农村,父亲小学文化程度,为人老实,不善言谈。     

“老师现在非常紧张”

曾听一位资深的音乐教师沈亦红老师现场借班上课，她准备的课目是《小画家》。没想到，当她亮出课题时，学生们大叫：“老师，我们在幼儿园学过这首歌了!”     

把家长请上讲台

在一次班队活动中,一位班主任老师在和学生们谈及地球村、各国国情、风情时颇感语言的贫乏、苍白。她想到了班里小钧的母亲是外经贸的翻译官,平时因工作原因常奔走于全球各地,如果可以请她来为大家介绍一番,那不是……于是她灵机一动说“:老师对各国国情、风情的了解也只是平时在书本、电视新闻中的间接所闻,我们班有没有哪位同学的家长亲临异地,我们可以请他来我们班介绍介绍,让我们也开开眼界。”没想到,老师的建议得到了小钧和他家长的积极响应。一周后的班队活动,小钧的母亲经过精心准备,应邀走上了讲台,她为孩子们带来了她在世界各地的…     

把快乐带到学校

和一位家长聊天．她说起孩子小时候的一位教师，在幼教岗位上已经工作多年了．脸上流露出的更多的是疲惫和对工作的厌恶．对孩子们的调皮经常给以痛斥，弄得他们班的孩子没有其他班上的那么活泼爱笑．自己也整天处在极度劳累之中，这位家长说，要是你们教师都把快乐带到学校，孩子们一定可以健康地成长。     

訪問毕业生家长

我是初中毕业班的班主任,当前,正在指导学生作好升学和就业的两种思想准备。要使这項工作落实,一定要做好家长工作。我班有一位团員,自己愿意服从祖国需要,而家长只希望她讀技校。因而她很苦恼,在班上不敢談毕业后的打算。我們帮助她的家长端正了态度后,她才輕松愉快了。另有一位同学,只想升学,     

严校长跑“调动”

镇南中学有位青年女教师,叫李华。由于她半时勤或于钻研,教学认真、负责,注重教学方法,所以,她所教班级学生的成绩连续几年来在县里都名列前茅。李老师本人也因此多次获得学校领导和上级的表扬,受到学生和家长们的好评。但是,在去年一段时间,李老师上课经常迟到,讲起课来马马虎虎,布置与批改作业也随随便便,有时还在课堂上大发脾气,这在以往是从未有过的。对此,教师、学生和家长们背后常有议论,反映不好。     

解读青青的“恋物情结”

9月1日是入园的日子,孩子们在家长的带领下陆续来到了幼儿园。我班也新来了一位叫青青的小女孩,我微笑着迎上去,向她打招呼,她赶紧藏到妈妈的身后,一双大眼睛扫视着陌生的地方,充满了胆怯。我简单询问了一下孩子的情况,而后家长将孩子塞到我怀里就走了。孩子“哇”的一声哭了,双手紧紧搂着我的脖子,两条腿盘在我的腰上,任凭怎样劝导,也不肯下来玩。就这样整整一上午,这个孩子就没有离开过我的身体,直到家长来接。针对这一情况,我根据幼儿身心发展的特点,并与家长进行了协商,运用多种方式吸引青青入园,让她早日融入幼儿园这个大家庭中来。1.…