浅析CA6140车床的电气控制分析与故障排除

CA6140车床是比较典型的普通车床。由于CA6140普通车床的加工范围广,适于车削内外圆柱面,圆锥面以及旋转面,螺纹等,所以其结构复杂,而且自动化程度低,适用于单件小批生产。CA6140普通车床主要由机械本体和电气控制系统等组成,本文针对CA6140普通车床电气控制系统常见故障进行分析,提出了检修方法。     

CA6140型普通车床数控改造

本文利用MCS-51单片机、8255 I/O接口、系统控制软件,通过键盘操作,实现了对CA6140型普通车床的计算机自动控制,从而提高了杌床的加工效率和精度,同时,满足了产品对车床设备的“柔性”要求。     

《金属切削机床概论》复习纲要

期末即将来临,为帮助89级机类专业学生复习《金属切削机床概论》课,根据教学大纲拟定了本纲要,供学生参考,现将各章具体要求分述如下:第一单元:金属切削机床概论一、掌握金属切削机床的分类及技术规格1)机床共有六种分类方法,主要掌握按加工方法和使用刀具分类,按机床的万能程度分类;按自动化程度分类。2)机床的技术规格是表示机床尺寸大小与工作能力的数据,是选则机床的重要依据之一,因此必须掌握机床技术规格中有关工作能力的内容。二、掌握机床型号的编制方法重点掌握通用机床的型号编制方法,特别是要能明确课堂讲过的各种机床型号中各符号的意义。第二单元:普通车床(一)一、了解车床的用途和分类。二、了解CA6140型普通车床的规格,主要部件,用途。三、掌握CA6140型普通车床的运动及技木规     

基于PLC的CA6140普车的改造

本文根据PLC装置的特点和在控制系统中的优势,对CA6140吉普车车床的电气控制系统进行了分析和改革,旨在简化CA6140吉普车的车床控制线路,解决车床控制系统线路复杂、接触点多、故障多和人员维修困难等问题,极大地提高设备的可靠性和安全性。     

面向实际 带好毕业设计

县属中专机制专业的毕业设计课题如何选择?过去,总分为“结构”类和“工艺”类。从毕业生反馈的信息来看,我校历届毕业生在乡镇企业从事产品工艺规程和工艺装备设计或改进工作的居多,从事机床结构设计的几乎没有。如何使毕业设计选题尽量面向生产实际?既然我校学生来自农村,毕业后全部投入农村的经济建设。根据当前乡镇企业的实际情况,急需机制工艺方面的人才,因此,毕业设计宜采用“工艺”类课题。     

普通车床安全开关设计

普通车床实训加工过程中,学生经常发生由于忘记取下卡盘扳手就开动主轴而导致安全事故。针对这一情况,本文中,笔者主要阐述了设计制作一个普通车床安全开关的必要性,以降低安全事故发生率作为设计要求。以黄山机床厂CE6136普通车床为改造对象,着重提出了普通车床实习安全开关的设计方案。     

CA6140车床小托板振动体分析及数值模拟

本文介绍了CA6140车床的结构原理和组成部件,对现有车床结构存在的问题进行了分析,并在三维建模软件内建立了小托板的简化模型。对车床的机构进行改进设计,并利用有限元动力分析的方法对模型进行模态分析,通过分析优化后的方案证明了改进的效果。     

一种基于C6140普通车床的数控排故系统的改造设计

本文在分析专用数控排故系统成本高、仿真程度低,用加工用数控机床进行排故训练培训效率低等问题的基础上,提出了以西门子802C数控系统和三菱E500系列高性能变频器将C6140普通车床改造为数控排故考核系统设计方案,系统介绍了系统的电路设计、参数设置及程序设计,同时论述了系统改造的相关实践。     

实行“双向参与”,提高专业课教学质量——成人高校机制专业专业课教学改革浅谈

成人高校主要培养有较强实践能力的应用型人才。机制专业人才培养规格要求毕业生要面向企业从事机械制造工艺技术工作,其主要业务范围是:从事工艺规程的编制及施工工作,设计工艺装备,从事一般通用机床的安装、调整、维修、改装和进行专用机床的设计工作,质量分析和控制工作等。要实现上述人才培养规格,专业课程的设置和     

增强现实技术在车削加工实训教学中的应用

将虚拟仿真技术应用于工程训练教学,开发了适用于主流移动终端操作系统的增强现实(AR)技术的应用APP,并用于普通车床加工工艺实训教学环节。该APP以三维注册技术和区域识别方法予以实现。学生通过对技术图纸进行扫描识别和手指操控,可以方便地查看零件的虚拟立体图像、相关知识及其影像,实现了平面图纸的立体化,建立了包括理论知识、工艺规程和安全应知等教学内容的AR辅助工训教学模式。     

车削螺纹传动链的选择与加工误差分析

本文简单地列举了4种不同制式螺纹的参数,螺纹传动链的构成,着重阐述了在CA6140卧式车床上加工大导程、非标准、高精密螺纹时各传动链的选择、所选传动链对螺纹加工精度的影响及加工误差存在的原因。     

厂校联合办学的做法与体会

贵州黔南民族工业学校是一所规模不大的工科中专校.近些年来,虽然学校在校生数量增加较快,但由于所设专业不多,所培养的人才层次较单一,难以适应本地区工矿企业对人才的需求.一般工矿企业除需要一定数量的中等层次的技术与管理人才外,还需要大量的掌握较高技术的工人.我州的黔南锻压机床厂是专门生产剪板机、折弯机的中型企业,一批技术好的老工人已退休或面临退休,技术工人不足.而在社会上招收待业青年,要想通过几年工作成为厂里第一线的生产技术骨干是非常困难的.近些年来,这个问题一直困扰着该厂.鉴于这种情况,厂方一直在为解决这一问题寻求良策.我校获悉这一信息后,立即与厂方联系,并于1992年达成协议,决定联合开办“黔南州机电职业技术学校”,办学宗旨是为该厂及地区其他工厂企业培养机电方面的技术工人.这一想法很快得到了上级主管部门的支持与认可,并先后于93年春秋两季及94年秋季招收了“机械冷加工”和“机械热加工”专业三个班,共计120余人.通过两年的办学、厂、校双方一致认为,这种联合办学方式,发挥了双方的优势,是因地制宜地为本地区培养机电技术工人的好办法.     

铸造实践专用周的实施

为了培养贴近社会需求的工艺实施性人才,在调研的基础上,我校热加工专业设置了铸造实践专用周。其内涵是集中利用三周时间在教师辅导下,由学生独立完成某一铸件生产过程中集型砂配制与性能检测控制,熔炼工艺与合金配料,工艺工装设计于一体的“综合实践”。由于实践专用周的内容和要求与毕业生将来可能从事的技术工作岗位职责比较接近,体现了较强的专业针对性和工程实践性。从实践专用周的教学内容安排到教学组织实施,紧密地立足于培养提高学生分析和解决工程实际问题的能力,从而激发学生参与实践专用周的主动性和积极性。     

《电子机械设计》课程教学改革的探讨

《电子机械设计》是电子机械制造专业的一门专业课。随着近年来该专业培养目标的调整,《电子机械设计》课程教学改革势在必行。对此,笔者谈一些认识。 一、教学任务的调整 原中国电子工业总公司颁布的机制专业教学计划规定,该专业毕业生的主要业务范围是:从事机械制造工艺实施;从事较简单的非标准设备设计和改装工作;从事精密复杂的专用设备的操作使用和简单维修工作。在八十年代进行的社会调查结果表明,我校该专业的毕业生中约有50％左右从事机制工艺设计工作,30％左右从事电子专用机械设备设计或旧机改造工作,其余的从事其它工作。因此,在相当长的一段时间内,专业教学是以培养学生的工艺工装设计能力和电子机械的基本设计能力为目的。     

变实体机构的抽象教学为形象教学--就"CA6140型普通卧式车床的装配"谈几点教学体会

机械类的机修钳工的理论授课,要求教师不仅需要具备一定专业理论知识,更需要具有丰富的、直观的、形象的实践动手能力,故在讲述机床装配时,尤其要注意利用教学模型、多媒体动画演示等直观教学手段,最好进行实地现场授课。笔者在讲述CA6140型卧式车床的装配时就是利用了这种教学手法。这不仅利于教师授课,而且学生对复杂抽象的内容也容易听懂接受,实践证明,此方法对提高教学效果能起到事半功倍的作用。     

青海籍部分毕业生调查忧思录

1991年6月7～21日,我校毕业生调查小组远赴青藏高原,对我校青海籍的部分实习生、毕业生进行了调查。调查内容十分广泛,主要有用人单位对学生的使用情况,实习生、毕业生的工作表现,以及他们到工作岗位后的体会感受等。一、悬在心中的一块石头八八级钻探专业实习学生一直是我校的一块心     

厂校情

4月下旬,华容县实验小学在临街面新办了一家冷饮门市部。校长涂德璋高兴地时笔者说:“这是我校新上的勤工俭学项目,多亏县氮肥厂的支持。”1986年上学期,华容县实验小学主动解决了县氮肥厂子弟入学困难,使厂方深受感动。自1986年下学期开始,县氮肥厂看到实验小学办学困难大,先后捐资助学及赠送教学、生活设备价值共7万余元。为了让学校在改善办学条件中有自己的“造血功能”,最近厂里又把一台制冷机经过检修后送给学校,帮助他们办起了这个冷饮门市部,年纯收入可过万元。县氮肥厂工会主席刘国珍,几次代表厂长和工人们说:“学校有事帮忙,只管叫我们!”实验小学的老师还记得,1987年上学期,学校有30多名教师要去武汉参观。当时,厂里只有一部客车,工人上下班、学生上学全靠它。但厂里听说老师们出外时间紧迫,于是决定优先用专车把老师们送至70公里外的岳阳火车     

如何进行徒工脱产培训

北京钟表机床厂主要产品工艺要求比较复杂,精密度高,因此,对工人的技术要求也较高。一九八一年底,该厂从社会上招收五十名徒工(大部分是顶替接班的),这些人文化程度参差不齐。为了使他们尽快掌握专业技术,厂里一改过去师傅带徒弟的传统办法,下决心抽这批徒工到厂职工学校脱产培训。经过一年的学习(实际上课十个半月,968课时),使46名学员毕业时达到了机加工三级工的技术理论水平。他们的具体作法是这样的:     

数控车床与普通车床在加工工艺上的区别分析

本文讨论了数控车床和普通车床在加工工艺上的区别,为工艺编排者合理选择普通车床还是数控车床进行加工提供了依据和为编制程序提供了可借鉴作用。     

车削螺纹常见故障及解决方法

螺纹是在圆柱工件表面上,沿着螺旋线所形成的,具有相同剖面的连续凸起和沟槽。在机械制造业中,带螺纹的零件应用得十分广泛。用车削的方法加工螺纹,是目前常用的加工方法。在卧式车床（如CA6140）上能车削米制、英寸制、模数和径节制四种标准螺纹,无论车削哪一种螺纹,车床主轴与刀具之间必须保持严格的运动关系：即主轴每转一转（即工件转一转）,刀具应均匀地移动一个（工件的）导程的距离。