邓亚萍：为奥运书写精彩职业人生

告别了赛场上南征北战的生活,今天的邓亚萍身兼国际奥委会项目专家、中国奥委会官员等重要职务于一身,实现了从普通运动员到体育专家、体育官员的华丽转身。“任何事情从今天做起都还不算晚”,邓亚萍常用这句话激励听者。而她自己,也是默念着这句话,不断开发自己人生中的“荒原”,收获累累果实。     

奥林匹克,光照寰宇——奥运精神的社会效应浅论

奥林匹克(奥运精神)是一座美的殿堂,带给人独特的审美情感,体会其崇高、壮丽的美。奥林匹克的美可以归纳为三点:自然美、艺术美、社会美。本文着重论述其社会美,即奥林匹克美净化、升华了人类的灵魂。     

马复兴：用双臂书写精彩人生

他在青藏高原一个小山村的三尺讲台上耕耘了28个春秋。他从来没有品味过举手之劳的轻松；他记不清资助过多少贫困孩子上学；马复兴以执著的信念，以对孩子们无私的付出，以面对困难自强不息的精神，让自己的人生路平凡而精彩。     

用奥运精神点燃教师激情

岁月的流逝,使得许多教师工作少了激情,生活没了感动,新学期开始,我们尝试着用奥运精神点燃教师的激情,收到意想不到的效果。     

投身奥运，我们在行动

奥运表情永远只有一个,那就是欢快的笑容。国不分大小、人不分肤色,此时此刻怀着对奥林匹克精神的敬意和对团结友谊的追求,共同汇聚在舞动的五环旗下。本刊特别制作了此次专题,感谢那些投身2008奥运建设和服务的教育界人士,并在这里真诚的表达我们的谢意——"你们辛苦了!"     

北京奥运精神——后奥运时期我国体育“坚硬”的软实力

北京奥运精神是我国成功举办北京奥运会所凝聚成的体育软实力的结晶．其内涵包括和平友谊、文化交融、公平竞争、重在参与、人性光辉;在后奥运时期。北京奥运精神提升我国体育软实力的作用体现在：弘扬中华体育精神的精髓,树立我国公共体育精神新的价值标准。提升我国体育文化的感召力,成为促进我国体育文化发展的精神动力。     

弘扬奥运精神深化奥运德育

我们紧紧抓住2008北京奥运会这一教育良机,实施奥运德育,以首都青少年学生良好的文明礼仪素质为标准,为“新北京,新奥运”战略构想的实现做贡献。学校制定落实《北京市学校奥林匹克教育行动计划》方案,倡导用建设的思想,抓实德育,用创新的思想改进德育,用开放的思想扩大学校德育的影响力,开展了一系列以奥运为主题的德育活动。     

奥运精神发展之我见

体育作为人类社会的一种文化现象,其产生与发展已有数千年的历史。在体育发展的过程中,始终伴随着体育的是不朽的奥运精神。本文通过对奥林匹克运动的起源、发展与繁荣过程的论述和分析,阐述奥运精神的内涵,以及体育事业的发展和奥运精神的广泛传播,说明奥运精神已经延伸到社会发展的各个方面,奥运精神和科学发展观的理念是一脉相承的,是科学发展观的有益补充。     

抗震救灾精神与奥运精神齐辉

2008年5月,正当中国人以满腔热情期待着奥运百年梦想实现的时刻,一场突如其来的特大地震给国人带来了巨大的灾难。危难之际,中国人不畏艰险,迎接挑战。在短短90天时间内,抗震救灾战斗取得了一个又一个的胜利。“救人是第一位的,一分一秒都不能耽搁”,“只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力”,尽可能多地抢救了生命。为防止次生灾害的发生。     

简论教师团结协作精神的培养

本文分析了教师团结协作精神的必要性及对教育工作的重要性,针对教师人际关系中存在的问题,探究了教师合作精神培养的方法和途径。     

让奥运精神发扬光大

红红火火、灿烂辉煌的雅典奥运会虽然早已落下了帷幕,但它那非凡的魅力和巨大的冲击波仍然久久地在人们的心头回荡。尤其是中国体育健儿在雅典奥运会上所表现出的精诚团结、密切协作、不畏强手、奋力拼搏的精神风貌和揽金夺     

人行辛集市支行开展“庆五一、迎奥运”系列体育活动

为了庆祝“五一”的到来,迎接2008年北京奥运会的召开,人行辛集市支行响应“全民健身”的号召,组织开展了“庆五一、迎奥运”系列体育活动,不仅锻炼了全行员工的身体、磨练了意志品质,体现了同志之间团结协作、拼搏争先的精神,还让全行员工切身体验了“更快、更高、更强”的奥运精神。     

杜丽的奥运精神

整个奥运期间,我观看了无数场比赛,其中,最令我敬佩的运动员要数杜丽了。8月9日上午,国家射击馆热闹非凡。射击比赛“双保险”之一的杜丽就在那里比赛。     

传播奥运文化 弘扬奥运精神

随着2008北京奥运的临近，学生们对奥运会的关注热情日益高涨。如何借助北京举办奥运会这一千载难逢的契机，充分挖掘奥运的教育资源，并将其全方位、立体地渗透到班级教育之中，促进学生身心健康和谐发展，是当前班级管理创新的新课题。笔者就此谈谈自己的一些设想和做法。     

让奥运精神照进高考

四年一届的奥运会．金秋8月在北京完美落幕,而一年一度的高考已于9月份拉开了备战的序幕。奥运与高考,一个是世界性的,一个是全国或全省性的;一是体育,一是文化,表面上看似乎没有什么关联,但都是公平竞技,本质一也,因此应该让奥运精神照进高考。     

对奥林匹克精神内涵的探讨

现代奥林匹克运动,已经成为人类社会生活中一种有影响的力量,已经成为当今世界超国界、超民族的世界文化现象。传播奥林匹克文化,开展奥林匹克教育对于改变落后的传统观念,建立身心和谐发展的理念,培养民主、文明的现代生活方式与习惯,以及构建社会主义"和谐社会"都有重要意义。     

奥运精神与高校体育改革

文章通过对奥运精神内涵的概括分析并将其渗透到高校的体育教学改革中,以促进我国青少年身心的和谐发展,弘扬中华民族精神.     

奥运精神与高校体育教学改革

文章通过对奥运精神内涵的概括分析并将其渗透到高校的体育教学改革中,以促进我国青少年身心的和谐发展,弘扬中华民族精神。     

如何在德育工作中渗透奥运精神

奥林匹克精神是一种"更快、更高、更强"的自我挑战精神,同时也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥林匹克作为一种竞技精神,奥运健儿所展现出来的"奥运精神"为我们的德育工作提供了生动的资源。而教育又是奥林匹克运动的出发点和归宿,中小学生成为奥林匹克教育最主要的目标。因此,奥林匹克教育应当与时俱进,实施奥运德育,切实加强学生思想道德建设,巧妙地将奥运精神渗透在德育工作中,已成为当前教育工作者的重要课题。