深化高技能人才培养的思路

聚焦高技能人才培养,我们认为,首要的任务是在科学发展观指导下,厘清高技能人才培养的基本思路,探索高技能人才培养的基本模式,不断推进高技能人才培养工作。     

浙江省高技能人才培养的现状、问题及对策研究

素质优秀的高技能人才梯队是促进浙江省经济健康发展的关键因素。通过几年的努力,浙江省已初步形成高技能人才培养管理体系,高技能人才数量和质量也有了一定提高。但浙江省高技能人才紧缺的事实依旧存在。文章从多个维度对浙江省高技能人才培养现状进行分析,提出高技能人才培养存在的问题以及对策。     

温州高技能人才培养中存在的问题及对策分析

高技能人才短缺,已成为制约温州乃至我国经济社会可持续发展的因素之一。通过分析温州高技能人才培养中存在的问题,提出高技能人才培养的对策与建议.以期为温州.乃至整个国家的高技能人才培养提供参考。     

高技能人才培养课程体系建设探讨

本文分析了我国高技能人才培养课程体系的现状,探讨了高职院校构建高技能人才培养课程体系的主体结构,以此为基础重点介绍了高技能人才培养课程体系改革的基本思路和要点,并对其前景进行了展望。     

阶梯式人才培养模式在高技能人才培养中的应用

加强高职教育人才培养模式改革,提高高技能人才培养成效是当前职业教育的一项重要课题.浙江工业职业技术学院自办学以来,在人才培养模式方面进行了积极有益的探索,形成并完善了"阶梯式"人才培养模式,在高技能人才培养方面发挥了至关重要的作用.     

创造有中国特色的高技能人才培养方法与模式

作为发展中国家的中国来说,我们要做的不是照搬其他国家高技能人才的培养模式,而是在借鉴他们成功模式的基础上,发展适合中国高技能人才培养的方法和模式,形成具有中国特色的高技能人才培养模式. 21世纪初期是中国社会经济快速发展时期.伴随着经济的发展,中国对高技能人才地位和作用的认识得到了空前的提高,高技能人才的价值越来越得到充分体现.政府逐步建立了高技能人才的培养、考核、使用和待遇等政策规定,高技能人才成长环境和工作环境正不断得到改善.     

国内外高技能人才培养比较研究与借鉴

我国高技能人才培养已进入新的发展阶段,探索世界高技能人才培养和职业教育的发展特点,特别是发达国家高技能人才培养和职业教育发展特点,研究和借鉴其先进经验,将对我国职业教育的发展和高技能人才的培养产生积极的影响。     

职业技能鉴定与高技能人才培养的整合与互动——以荆州职业技术学院为个案

高职教育致力于高技能人才培养,属于高等教育和职业教育的范畴,职业技能鉴定属于社会认证的范畴,将职业技能鉴定与高技能人才培养整合,并在整合的基础上逐步实现互动,有助于增强职业技能鉴定对高技能人才培养的服务力、高技能人才培养对职业技能鉴定的促进作用。     

热烈庆祝第二届中国高技能人才国际论坛在沈阳隆重举行

近年来,我国高技能人才培养工作取得了快速发展,为了总结高技能人才培养工作的实践经验,进一步明确新形势下政府、企业、培训机构在高技能人才培养工作中的责任和任务,探索高技能人才培养的途径、模式和方法,人力资源和社会保障部、辽宁省政府与国际劳工局定于2008年10月下旬在辽宁省沈阳市联合举办"第二届中国高技能人才国际论坛"。中国职业教育和职工培训协会(简称中国职协)     

关于加快广西糖业高技能人才培养的几点思考

本文从做优做强广西糖业的战略高度,论述了加快糖业高技能人才培养的必要性和紧迫性;从健全和完善人才培养体系的角度,探讨了加快糖业高技能人才培养的主要途径;从人才成长的规律和特点出发,指出了加快糖业高技能人才培养亟待解决的若干问题。     

浅析高校图书馆基于高技能人才培养模式的信息服务

新形势下,高技能人才短缺已成为一个备受关注的现实问题,大力培养高技能人才迫在眉睫。本文在界定高技能人才培养模式内涵的基础上,结合培养目标、专业设置、及课程体系建设等要素进行重点规划、整体推进,针对高技能人才培养模式的现状,探析了高校图书馆基于高技能人才培养模式的信息服务举措。     

电力企业高技能人才培养模式创新研究

电力企业对高技能人才的需求日益增加,本文从电力企业对高技能人才的需求现状入手,对高技能人才培养的模式进行了研究,提出了创新人才培养循环体系,并总结提出几种人才培训模式.     

高技能人才培养与高职教育发展问题

我国经济发展已步入工业化中后期阶段,这要求有大批的高技能人才作为发展支撑。高等职业教育在高技能人才培养与开发方面具有基础与主导作用。高等职业院校、高级技工学校、技师学院是院校系统培养高技能人才的主要途径。国家从政策层面对高职院校高技能人才培养进行了大量改革,在当前形势下,迫切需要发挥高职院校高技能人才培养的主渠道作用,改革职业院校技能型人才培养培训模式,加快高技能人才的培养与开发,满足国家经济建设的人才需求。     

高职院校高技能人才培养:问题与对策

历史赋予了高职院校承担高技能人才培养之重任。找出高职院校在实施高技能人才培养过程中面临的内外部问题,并在此基础上提出解决这些问题的对策建议,旨在促进高职院校高技能人才培养工作逐步走上正轨,从而为国家高技能人才的培养做出贡献。     

铁路职业院校高技能人才培养模式研究

随着中国铁路尤其是高速铁路飞速发展,铁路企业对铁路高技能人才的需求也迅猛发展。铁路职业院校作为铁路高技能人才培养的摇篮,肩负着重要使命。在对铁路职业院校高技能人才培养现状及存在的问题进行研究的基础上,从培养目标确定、师资队伍建设和校企合作三方面提出了铁路职业院校构建高技能人才培养模式的建议。     

高技能人才的院校培养模式

贺修炎在《教育评论》2008年第2期撰文指出．我国参与高技能人才培养的院校类型较多，形式也较复杂．对各类型院校的高技能人才培养情况进行比较分析．对于发展和完善我国高技能人才的院校培养模式具有重要意义。高技能人才的院校培养模式．是职业院校实施高技能人才培养的方式和方法的总称．是一种高技能人才培养的范例。     

我区3家企业3所学校成为国家高技能人才培养示范基地

日前,记者了解到,人力资源和社会保障部认定了第一批国家高技能人才培养示范基地试点单位,其中广西有3家企业和3所院校榜上有名。据悉,建立国家高技能人才培养示范基地,旨在通过发挥企业和院校示范基地的带动作用,提高企业职工技能水平和整体素质,扩大各类职业院校高技能人才培养规模,     

新时代我国高技能人才培养：动因、要义和路径

高技能人才是我国人力资源和战略科技力量的重要组成部分,高技能人才培养是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的现实举措。在全球发展新形势、经济社会高质量发展、强国战略建设、技能型社会建设和当前我国技能人才培养亟待疏困等多重动因驱动下,科学阐释高技能人才内涵特征及培养目标、逻辑架构和质量评价指标体系等基本要义,并适时提出以先进思想理论为指导,廓清高技能人才培养时空结构布局;以健全制度体系为关键点,推进高技能人才培养工作创新;以职业学校为主阵地,提升高技能人才早期培养质量和服务供给能力;以数字化转型为增长点,建立多功能集成的国家高技能人才中心;以深化交流合作为支撑点,探索高技能人才培养主动作为新范式等五大推进路径。     

浅谈高职电气类专业高素质高技能人才的培养

从“高素质、高技能”人才培养的内涵出发,分析了电气类专业高素质高技能人才培养模式,提出了改革高职院校电气类专业人才培养的一些思考.     

青岛市高技能人才培养模式研究

一、青岛市高技能人才培养现状近年来,青岛市先后组织实施了系列技能人才培养计划,建设了高技能人才培训基地,引导企业大力开展岗位练兵,培育了一批市场竞争力强的名牌技校,高技能人才培养工作取得了可喜的成绩。但是,据统计,“十一五”末,青岛市高级技师需求量1．7万,缺1．2万,高级5128．7万,缺口5．7万。