找准切入点,培养学生自主探究能力

所谓自主探究,就是要让学生动起来,即让学生自主学习,主动探究,积极地参与到教学过程中来,切实让学生成为学习的主体,养成良好的主动学习的习惯。     

找准切入点,培养学生语文自主学习能力

培养学生的自主学习能力是新课改背景下小学语文教学研究的重要课题。自主学习能力对于学生语文学习及促进学生的终身发展都具有十分重要的意义。本文就在小学语文教学中如何找准切入点,有效培养学生的自主学习能力提出了一些可行性措施,希望能给小学语文教学以有益的参考与借鉴。     

选准切入点,在数学教学中培养学生自主探究能力

培养学生的数学自主探究能力是小学数学教学的目标,也是新课改对数学教学最基本的要求。本文结合教学实践,在对小学数学教学中如何选准切入点,培养学生数学自主探究能力,提出了一些可行性措施,希望能给小学数学教学以有益的参考与借鉴。     

找准突破口,激活学生的自主探究能力

自主探究能力是数学能力的一个重要组成部分,培养学生的自主探究能力,是数学教学的关键。教师要找准突破口,引导学生探索和追问,从而激活学生的自主探究能力。     

活跃课堂气氛,培养自主探究能力

文章就如何以学生为本,活跃课堂气氛,充分调动学生的学习热情,促进学生自主探究,为学生的终身学习打下坚实的基础做了一些探讨.     

如何培养学生的自主探究能力

本文从小学数学四、五、六年级知识出发,对培养学生的自主探究能力的措施进行了分析,以期能为我国基础教育的发展提供一些思路。     

强化探究,提高学生的自主探究能力

探究性学习可引导学生从被动学习转变为自主学习,把学生的注意力集中到所学知识上来。因此,在数学教学中,教师应根据学生的实际情况,把握好探究的时机,开拓学生的视野,提高学生进行探究性学习的质量。     

体育教学中培养学生自主探究能力初探

继全面推行素质教育之后,新的课程标准要求以学生为主体,发挥学生自主探究能力.那么,在体育教学中如何培养学生自主探究能力呢?     

学生自主探究能力的培养

一、加强预习指导,训练自学能力在高年级的语文教学中,就一篇课文而言,可以设计常规性预习作业和自主性选择作业。常规性预习可设计以下几项作业内容:1.通读课文。2.自学生字词(会读、理解意思、写正确)。3.初步理清文章条理,感知课文主要内容。4.画出文中含义深刻或让你感动的语句。5.搜集有关作者的资料及创作作品的背景。6.提出问题。     

学生自主探究能力的培养

教师应该转变观念,切实培养学生的自主学习方式。以学生发展为中心,在课堂教学中切实培养学生的数学情感,提高学生自主学习数学的能力。让学生学会阅读、学会观察、学会操作、学会思考、学会归纳总结,形成学习的能力,受益终身。     

引导自主探究,培养语文学习能力

探究学习是义务教育语文课程标准倡导的学习方式。在小学语文教学中引导学生自主探究,可以依托文本挖掘探究点,如文中的疑惑点、空白点、冲突点、矛盾点等,同时创设探究学习的空间,优化探究活动设计,充分激发学生探究思维,把学生引向阅读的深处,最终促进学生语文学习能力的提升。     

培养学生自主探究能力的策略

培养学生自主探究的能力,需要教师利用多种教学方法逐步培养。例如通过创设问题情境、生活情境及生活实践等方法,在求异思维和教师的指导下培养学生自主探究能力。     

论学生数学自主合作探究能力的培养

新理念、新课改下数学活动的重要方式是小组自主合作探究,这已经被广泛运用于教育教学实践活动中。它能促进学生互帮互学、共同进步、共同提高,能有效发挥学生的主动性、积极性,能更好地提高学生的自主合作探究学习能力。     

体育教学中培养学生自主探究能力初探

继全面推行素质教育之后,新的课程标准要求以学生为主体,发挥学生自主探究能力。那么,在体育教学中如何培养学生自主探究能力呢?一、创设情景,培养学生自主探究兴趣只有调动了学生的积极性,提高学生的学习兴趣,学生才会主动打开智慧的大门,开动脑筋,主动去探索,寻求解决问题的办法。为了给学生的自主探究活动创造一个良好开端,在一次"蹲踞式跳远"教学开始时,我是这样创设情景的。     

如何培养学生的自主探究能力

自主探究学习是指在教师的启发、引导、点拔、帮助下,学生带着一种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿望,用探索研究的方法,自主参与学习,从而达到解决问题掌握相应的知识与能力的目的。第斯多惠指出：“一个坏的教师奉送真理．一个好的教师则教人发现真理。”素质教育和创新教育理念下的教师,决非仅仅是知识的传授者,而应该成为激发、鼓励、促进学生学习和探索的引导者、促进者、咨询者和支持者。     

如何培养学生学习物理知识的自主探究能力

新课程理念强调注重提高学生的科学素养，强调通过探究的方式来经历和体验科学过程，从而实现对科学的理解和掌握。物理新课标也强调注重科学探究，提倡学习方式多样化，要求学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。那么，怎样才能提高学生的自主探究意识，如何培养学生的自主探究能力呢？     

落实素质教育,培养中学生自主探究学习能力

对于新课标下的初中语文课堂教学如何培养学生的自主学习能力这一问题,作者认为应该通过各种途径为学生创造条件,鼓励学生积极进取,自主探究,大胆创新,这样才能使学生具备时代的创新思维、自主探究能力。     

浅谈如何培养学生自主探究学习的能力

现如今,绝大部分的小学教学方法比较死板,总是一味遵循教师讲,学生听的教学模式,教师将课本内容生搬硬套,没有进行丝毫教学方式的改革与创新,总是直接告诉学生答案,这会导致学生在学习过程中逐渐丧失思考能力,一直跟着教师走,对问题的分析没有自己的主张和想法,人云亦云,长此以往,会使学生丧失对学习的兴趣和动力,不利于学生培养独立的思维能力和自主动手探究能力,在一定程度上还对学生独立人格的培养造成了巨大的损害,因此,教师要对此引起重视,改革创新教学方法,培养学生的自主探究能力。本文针对培养学生自主探究能力展开了讨论和分析。