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相似文献
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小溪絮絮叨叨对着岸边的小草说起来没完没了说着说着忽然又咯咯大笑原来  相似文献   

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脑筋转转小xiǎo溪xī变biàn成chén.一yí个.è顽wán皮pí的de孩hái子zi,它tā会huì做zuò些xiē什shén么me呢ne?小xiǎo溪xī絮xù絮xù叨dāo叨dāo对duì着zhe岸àn边biān的de小xiǎo草cǎo说shuō起qǐ来lái没méi完wán没méi了liǎo说shuō着zhe说shuō着zhe忽hū然rán又yòu咯.ē咯.ē大dà笑xiào原yuán来lái有yǒu一yì条tiáo小xiǎo鱼yú儿er在zài挠náo它tā的de痒yǎn8痒yHn8笑xiào得de它tā忘wàn8了le看kàn路lù被bèi一yí块kuài岩yán石shí绊bàn得de跌diē了le一yì跤jiāo小溪跌了一跤@高帆…  相似文献   

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那时候,他才6岁,家里尚且很穷,穷到快过春节时,父亲会为两副春联发愁。年二十九那天,父亲从自家地窖里刨出了两棵大白菜,拿到集市上,总算换回两张红纸,父亲兴高  相似文献   

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小溪笑了     
呜啦啦,呜啦啦,呜啦,噜啦,噜啦……“怎么样,好听吧?我的嗓音怎么样?哈哈!”小溪兴奋地对着岸边的树林叫道。“小溪老弟你为什么这么得意呀?你在很久以前可不是这个样子的呀!”“林大哥,你是不知道吧,我来跟你讲讲我经历的一段不平凡的岁月吧!”于是小溪深情地开始了他的叙述:记得20年前,那时天蓝地绿,而我也那么干净,那么清澈,常与嬉水的孩童为伍。鱼鹰轻吻我的脸颊,艄(shāo)公的歌声总是惊得小鱼儿往我怀里蹿,青青芦苇总是轻轻摇,为我梳理打扮。我一路唱啊,唱啊,走啊走……这样的日子也不知过了多久,仿佛日子越来越平淡。有一天,我猛然发…  相似文献   

7.
小溪生病了     
在动物王国里,有一条欢乐的小溪潺潺地在林间穿过,澄碧透明的溪水又清又甜。瞧!调皮的小鹿玩渴了.正对着小溪咕咚咕咚地喝个不停;爱漂亮的白天鹅把明净的溪水当作镜子,正美美地梳洗自己的羽毛;兔妈妈端了盆洁净的溪水往家走,她要为兔  相似文献   

8.
乐颠颠镇是个很平静的地方,有些在大城市里待得烦极了的人会躲到这儿来,在老弗里茨的面包店里买上4个碱水面包,再来2升装在陶杯里的啤酒,就可以坐在栗子树下和一群穿着牛皮裤的男人们聊上一整天。  相似文献   

9.
小溪生病了     
小溪生病了,住在小溪旁的动物们可着急了。请你仔细观察画面,然后说一说,小溪为什么生病了呢?小溪生病了,动物们是怎样做的呢?  相似文献   

10.
小溪生病了     
《小朋友》2008,(3)
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11.
又一跤     
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12.
股票又跌了     
嗨!该死的非典,弄得股票又跌了。我们家本打算装修房子,可是手里一时拿不出那么多钱来,想靠爸爸的股票挣点钱,万万没有想  相似文献   

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在一座茂密的大森林里,住着幸福的小猫花哈和小熊威威两家人,小猫和小熊几乎同时出生,他们成了最最要好的朋  相似文献   

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又一跤     
1.Ouch!2.How slippery!3.Ow!4.I shouldn"t have got up justnow if I had known I might tum-ble again.哎哟!这么滑!妈呀!早知道又要摔一跤刚才就不起来了!又一跤@于越 @闻隆~~  相似文献   

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昨天是中秋节,我和爸爸、妈妈去外婆家过节。外婆家门口有一条小溪,那里可是玩水的好地方!我们的汽车刚到村口,我就发现这里发生了巨大的变化:过去低矮的泥房不见了,只见绿树丛中矗立着一排排新房子,一条宽阔的水泥路从村中穿过……来到外婆家,外婆笑吟吟地把我们迎进屋。我问外婆:"这里怎么变了呀?"外婆告诉我:"去年村庄整治,家家户户  相似文献   

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绊它一跤     
一只小松鼠看到一只蚂蚁缩头缩脑地站在墙角边,便问:“蚂蚁小弟,你躲在这里干什么呀j” “嘘,别作声,呆会儿大象哥哥要经过这里,我想悄悄地绊它一跤,嘻嘻!”蚂蚁挤眉弄眼地说。绊它一跤~~  相似文献   

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教学内容:教科版《语文》一年级上册。教材简析:本文是教科版《语文》一年级上册第5单元以"环境保护"为主题的一篇主体课文。课文通过溪水由清  相似文献   

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(本课选自教科版小学语文一年级上册。)教学目标:1.掌握本节课的生字;2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.小溪生病和变清的原因,教育学生保护环境,爱护家园。教学重点、难点:引导学生认知人为原因对环境破坏的严重性。  相似文献   

20.
教学内容:教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册第5单元第9课。教学目标:1.整体把握课文内容,理解小溪为什么“生病”。培养学生热爱大自然,强化保护生态的意识。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.学会本课生字,并自主增识生字,有选择地积累词语。教学重点:理解小溪为什么生病了,后来怎么又变清了。教学难点:理解小鸟的话的含义和小动物们听了鸟的话为什么都不好意思了。教学准备:多媒体课件或教学挂图,生字卡片,实物展台。教学时间:建议本课教学2课时。教学过程:第一课时一、激趣导入,引入课题师:同学们大概都有过生病的经…  相似文献   

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