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《单片机》课程教学是中职电类专业教学的一大难点。文章介绍了在该课程教学中学生学业成绩考核评价方法改革的具体措施及经验总结。 相似文献
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孔维军 《中国教育技术装备》2012,(18):92-93
电工电子技术是中职电类专业教学中的一门重要的专业基础课程,在培养电类人才中占有十分重要的地位。分析当前中职电工电子技术课程的特点、教学中存在的一些主要问题,探讨电工电子技术教学改革的有效措施。 相似文献
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覃琳 《中国科教创新导刊》2013,(31):112-112,114
通过分析当前中职电类专业《电子电器产品营销》课程教学当中存在的问题,提出校本教材编写、多种教学方法并用等切实有效的教学改革方法,为企业和社会提供真正能满足其需求的专业营销人才.本文在团队合作探究法、案例教学法、情景模拟法、实践教学法等多种教学方法的介绍中列举了相关的教学案例,为中职电类专业《电子电器产品营销》课程教学改革提供参考依据. 相似文献
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《公路工程测量技术》课程是中职和高级技工学校交通工程类相关专业开设的必修技术基础课,它具有实践性和抽象性。针对当前交通工程类专业严峻的就业形势,在充分考虑公路工程测量新技术的基础上,结合自身实际教学过程中出现并解决的问题,探讨了交通工程类专业测量学教学中的几个关键问题,以期对指导中职教育阶段的教师讲好课程和学生学好课程提供一定的参考价值。 相似文献
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中职学校电类专业的《电子技术》课程的教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必须的基本知识和基本技能，为增强适应职业变化和继续学习打下一定的基础。随着职教改革的不断深入，对原有的课程教学必须进行改革。下面谈谈我们的认识与做法。 相似文献
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中职历史课程建设由于受中职学校重专业技能课程建设轻文化课程建设的传统思想影响,一直在中职课程建设中被边缘化。笔者在教学实践的基础上,从历史专业的特点与中职学校学生培养目标的关系出发,阐述在职中美术类专业加强历史课程建设的必要性。 相似文献
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唐为芹 《中国教育技术装备》2011,(34)
电子课程是中等职业学校电类专业中一门重要的基础课程,其教学目标不仅是让学生学习并接受电子基础知识,更重要的是培养学生在生产劳动中运用电子技术知识分析问题、解决问题的能力。现今,随着职教生源数的逐渐下降,中职学校变成零门槛入学,学生分析问题和解决问题的能力逐年下滑,抽象思维和形象思维能力较差。为此, 相似文献
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《电机拖动》是中职机电及电类专业一门重要的专业基础课,也是维修电工职业资格考核的重要内容之一。在《电机拖动》课程中实施“教实一体化”教学,教师需从专业人才培养目标出发,确定电机拖动课程的能力培养目标。作者在“教实一体化”教学法的选取中主要选用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法,使教学做合一,培养学生的关键能力。 相似文献
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有效教学是当今中职教育课程改革的一个热门话题。钳工技能课程是机电类专业学生必备的专业技能,学生在实习中一直处于被动状态。根据有效教学的理念,文章对钳工技能课作了思考和探索。 相似文献
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创新创造是推动和促进社会进步的强大动力，国家的发展、民族的复兴都离不开创新创造。随着素质教育的持续深化和全面贯彻，越来越多的中职学校已将培养学生的创造性思维、发展学生的创新能力当成亟须落实的教学任务。文章以中职机械类专业的基础课程“机械基础”为例，对在中职课程教学中培养学生的创造性思维的教学方法和策略进行探讨和分析，旨在促进中职教育发展，促使中职学生成长为具有时代特征、满足社会发展需求的高素质、全面型技能人才。 相似文献
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《电子线路》是中职学校电类专业一门极为重要的必修课,具有较强的理论性和实践性。但由于理论的枯燥和中职学生认知的局限,传统的教学模式已无法适应现代教学的要求。而项目教学法正是在这种背景下产生的一种有效的教学方法,运用到《电子线路》教学中,取得了显著的教学效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
电力拖动控制线路作为中职学校电类专业的专门技能课程,它具有较强的专业性,涉及了电工基础、电工技能、PLC可编程控制技术与工厂配电等。该课程培养了学生电气线路的分析能力、安装能力、调试能力,受素质教育改革的影响,电力拖动控制线路不断探索新型的教学方法,本文以电力拖动控制线路课程为研究对象,探讨了建模仿真教学的应用,旨在全面提高学生的综合素质。 相似文献
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对于中职学校的学生来说,《电子技术基础》是学习电类专业的学生必须要学习的一门基础性的课程,其地位与语文、数学是一样的,但与语文、数学等科目不同的是,电子技术基础课程是一门具有极强理论性和实践性的课程,并且其所包含的内容十分的抽象,更新的速度也比较快,正是因为这样的情况,使得教学工作极难开展。在当前的教育形式之下,要想更好的开展电子技术基础教学,全面实现教学的目标,就必须要采取有效地措施培养学生的学习兴趣。 相似文献
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电气控制教学是实践性很强的学科．既有一定的理论性,又有很强的实践性,是中职学校机械类、机电类和电气类专业很重要的课程,已成为中职学校课程综合化的一个典型代表,加强该课程的教学对培养学生的专业技术应用能力具有重要的作用。本文拟从以下三个方面对中职学校电气控制教学策略做初步的阐述：（1）注重电气控制的实习教学,不断增强教学效果;（2）通过新旧知识进行系统联系法教学：（3）采用调动学生积极性的互动式教学。 相似文献
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本文论述中职学校电类专业研究与实践“政行企”对接课程混合式教学模式的意义、建构方法、教学实践和启示,针对如何落实“政行企”对接课程混合式教学工作,提出教师应充分利用“一平三端”平台的教学资源、提升信息化教学能力、以学生为中心开展各教学环节等策略。 相似文献