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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(9)
<正>人存于世,必会遇到许多困顿与挫折。有人因此萎靡不振,有人却在磨砺中愈挫愈勇,实现了人生的价值,绽放出美丽的人生之花。在这个过程中,那些能战胜自我的人一定是内心坚强的人,他们的心中定是拥有一个信念——只要闯过这些困难,就一定能让生命更有意义。在与困境斗争的过程中,人会变得更为强大,当成功变为可能 相似文献
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杨赛 《学生之友(初中版)》2010,(24):63-63
我国《道路交通安全法》已实施多年.但不少学生仍对自己的生命掉以轻心,骑双人车、骑“英雄”车、乱穿马路等现象时有发生:一些学生乱交朋友,经常夜不归宿、从不帮父母做家务.衣来伸手,饭来张口;心高气盛、好高骛远、目中无人.缺乏合作精神和协作能力等等,学校迫切需要加强生命教育,这是时代的呼唤,是家长的呼唤,是每一位有良知的教育工作者的呼唤。 相似文献
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许艺博 《作文成功之路(高中版)》2010,(1)
瞄准群星,也许你永远都射不到,但总比瞄准树梢要射得高远;向往峰顶,也许你一生都不能到达,但总比漫无目标活得殷实。信念是人的精神之树,惟有信念才能拥抱梦想,惟有信念才能绽放希望之花。 相似文献
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<正>刘备给后世留下一句名言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。生命教育要想结出累累硕果,就必须让生命教育之花在点滴教育中绽放。全国最近发生了几起惨烈的校车事故,这些正处于花季的少年淋漓的鲜血冲毁了他们父母和家人对未来生活的希望,也冲击着无数人的心灵。痛定思痛,校车事故对生命教育发出了警示。近年来,青少年生命伤害事件屡有发生,且呈现低龄化趋势。究其原因,除了心理因素、家庭因素外,还有一个 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
<正>乡村教学的那四年时光里,我认识了许多需要我们用心去呵护、用爱去浇灌的小生命。他们大都是因为家庭的原因造成的心理问题,比如单亲、留守儿童或者贫困。令我印象最深刻的莫过于和晓×的故事。初识晓×2010年下半年晓×从烟台转入竖旗小学五年级,我是她的班主任。因为是新转来的学生,接下来一段时间我留意了一下她。平时成绩平平,课上也从来不表现自己,特别怕事,课下也很少和其他同学说话。我觉得可能是因为刚刚转来,对陌生的环境还不适 相似文献
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对于每一个人来说,生命都是最宝贵的,没有生命,人类也将不复存在。而对于初中生而言,他们的世界观、人生观正处于发展的阶段,作为一线的初中教师,应当抓住机会,对学生进行系统介绍,并为学生创建恰当的活动形式等,以便做好对学生的生命教育,让学生也可以绽放自己生命的光彩。 相似文献
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丁永举 《新课程导学(上)》2011,(23)
“不能让孩子输在起跑线上”,“知识改变命运”,这些话语在当今社会流传甚广,这里改变命运的“知识”,“起跑线”上的“输赢”,说白了就是指孩子考试成绩的高低.这就把中小学教育看成了决定输赢、胜负的人生准备阶段的决斗.作为教师,我认识到这种现象表面上是全社会重视教育,实质上这会造成社会功利主义泛滥.家长、社会对孩子考试成绩期望值过高,会导致内心深处顽固地抗拒学习的判逆型孩子增加,甚至酿成学生人生伤害的悲剧. 相似文献
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高速发展的网络社会是柄"双刃剑",它一方面为广大学生提供了开阔视野、培养能力的平台,另一方面也使一些学生道德观念模糊、道德自律能力下降,从而产生种种心理问题和行为失控现象,甚至出现自杀和伤人等过激行为.笔者认为,这些现象和行为正是学生生命意识淡薄的表现.…… 相似文献
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注视写下的这个题目,我的心头涌上阵阵被孩子们纯真生命撞击的感动。若干年前,关于“园丁赞”、“蜡烛颂”的几次真情告白,初为人师的记忆已被23年的班主任工作历程风干成一种时间的印痕。 相似文献
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生命教育是语文教学中重要的一环,它对学生的成长具有重要的导向作用。在中学语文教学中,依托文本,有效地对学生进行生命教育,帮助其树立正确的人生观,引导他们深入理解生命教育的内涵,让生命之花绽放在他们的学习和生活中,这是语文课堂的重要使命之一。我们相信,生命教育在当下的语文教学中具有举足轻重的地位,因而推荐了这篇论文。 相似文献
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这是一组惨不忍睹的镜头:1994年,新疆克拉玛依市280多名参加文艺汇演的中小学生遭遇火灾,丧生烈焰;1998年,湖南衡阳一名初中女生在自己的家中被冒充公职的歹徒残杀;1998年11月,一个美丽的流星雨之夜,北京14岁的女中学生马在家门口遇害……这是一串触目惊心的数字:进入21世纪以来,意外伤害已经成为威胁我国中小学生生命安全的“第一杀手”,每年受意外伤害的孩子竟达四五十万,是发达国家的3~11倍。生命之花,瞬间凋落;警报在耳,声声锥心。痛苦与愤慨不能减少遗憾,一个极其沉重的话题摆在人们面前:对于未成年的中小学生,如何尽快补上安全教育这… 相似文献