DV传播：大众影像话语与文化

文章从考察影像传播起源出发,界定影像传播形态分析影像传播特性,进而对DV影像传播从：作为影像传播工具的DV,作为大众影像话语权的DV,作为大众影像文化的DV等三个方面,对其特性及表现形态进行了深入解析。     

浅谈DV影像与教学

数字化教学是新世纪教育发展的必然趋势,也是教育信息化建设的核心目标,用影像资料来再现真实场景的教学模式,是教学改革的又一创新.这有利于培养学生创新意识,有利于创设良好的教学环境和创新环境.     

男性话语的影像叙事

本文主要以20世纪80年代以后的中国大陆电影为研究对象，在探讨女性主义理论发展的同时，将理论应用于电影文本的分析，并从女性主义视角对中国大陆电影的未来发展提出构想。     

历史影像叙述话语的解读

作为现代社会最具影响力的传媒,电影、电视与网络在文明的历史传承中履行着重要的职能。无论是以传统的电影和电视技术还是以新兴的数码技术生成的历史影像,都可以说是具有语言特性的历史文本。本文通过对这些影像叙述中的历史话语进行初步解读,以探求其在后现代语境下的个体呈现。     

历史影像叙述话语的解读

作为现代社会最具影响力的传媒,电影、电视与网络在文明的历史传承中履行着重要的职能.无论是以传统的电影和电视技术还是以新兴的数码技术生成的历史影像,都可以说是具有语言特性的历史文本.本文通过对这些影像叙述中的历史话语进行初步解读,以探求其在后现代语境下的个体呈现.     

解构与建构——教育中的话语霸权现象的社会学思考

本文试图从社会学的角度对话语霸权进行重新解构和建构。解构:从了解话语霸权的背后隐藏着的复杂的权力关系这个社会学本质入手,探明其表现(显性话语霸权和隐性话语霸权),其危害(失语现象和师生交往关系的异化),并对话语霸权现象进行重新文本解读。     

解构与建构——教育中的话语霸权现象的社会学思考

本文试图从社会学的角度对话语霸权进行重新解构和建构。解构：从了解话语霸权的背后隐藏着的复杂的权力关系这个社会学本质入手,探明其表现（显性话语霸权和隐性话语霸权）,其危害（失语现象和师生交往关系的异化）,并对话语霸权现象进行重新文本解读。     

话语标记在话语生成和理解中的作用

以关联理论为基础,从认知角度对话语标记和话语标记的语用功能进行了分析,指出话语的生成和理解是用最小的努力去获得最佳效果的动态过程,是增强认知共性和语境效果的最佳手段,减少人们对话语进行处理加工时所需付出的努力,从而使交际得以顺利进行     

话语标记在话语生成和理解中的作用

以关联理论为基础,从认知角度对话语标记和话语标记的语用功能进行了分析,指出话语的生成和理解是用最小的努力去获得最佳效果的动态过程,是增强认知共性和语境效果的最佳手段,减少人们对话语进行处理加工时所需付出的努力,从而使交际得以顺利进行。     

课堂教学中的话语现象探析

话语和权力有着密切的联系,话语是权力的表征,权力搭载话语实施控制。在现实的课堂教学中,教师言说并以独白演说的方式言说着“成人世界”,用单一的声音制造着自己的话语霸权,而学生却保持沉默。课堂教学中的“共声喧哗”是师生之间平等的对话与交流,是双方共同的责任和追求,因而必须:重构言语环境,消解中心;激活主体意识,加强对话;关注“弱势群体”,用心倾听。     

课程思政教育中的中国话语建构

课程思政教育的实质是课堂教学中核心价值观的传播,其难点在于实现专业话语体系与价值话语体系的有机融合,这就需要着眼于中国话语的建构。所以,应明确中国话语建构对于课程思政教育的特殊意义,把握中国话语建构的核心内容,体现新媒体语境下话语传播的特色,并在实际教学过程中探索引导学生把握中国话语的具体方式。     

DV纪录片在教学中的应用

本文旨在探求DV纪录片的发展和应用于教育教学的途径及其可能性，论述了网络作为传播途径与DV纪录片结合的可能性与必要性，探讨未来DV纪录片走进校园将成为学生的探究性学习工具的前景，最后对在应用纪录片作为课堂教学的补充内容时，提出了四项注意事项。     

试论语境在话语中的作用

语境在话语中有很重要的作用，话语的使用和理解都有一定的前提，同一话语在不同的语言环境中，都有不同的理解；话语受语境的制约，应当根据语境因素去确定恰当的表达内容和表达方式；将有歧义的语音、词汇和句子放到一定语境中去，歧义也就消除了。     

“差生”——复杂现象中的简单话语

“差生”问题是个复杂的现象。它仍然存在于校园之中,且以一种更加隐蔽的方式影响着教师的观念和行为。有必要对“差生”这一特殊话语进行廓清。要想转变“差生”,必先转变观念。     

教师话语在英语课堂中的作用

在英语课堂教学中,语言既是组织教学和掌控课堂的手段,同时又是教学的主要内容。教师话语往往直接影响和决定教学效果。本文将从教师评语的内涵、作用、英语课堂中的使用状况和一些有效方法方面入手,探讨如何合理利用老师话语,以改善英语课堂教学。     

超越西方话语霸权,建构传媒话语体系

话语代表着权力,正在崛起的中国欲超越西方话语霸权,建构自己的传媒话语体系,就必须进入西方话语系统、注重口语修辞、第一时间抢占话语权、建构具有自我书写权的传媒话语,发出自己的声音。     

DV在教学中的普及

DV机，很多人俗称它为“掌中宝”，这个“宝”字不知缘何而来，但在教师的手中，在课堂数学中，它是具有灵性的工具。我们提倡电教设备功能的最大化，期望DV机也成为现代教学一宝。     

从"文革"话语中透析话语霸权——由一张大字报说开去

在文化大革命这一特殊社会历史背景下,产生了文革话语。文革话语具有鲜明时代特色和政治色彩。作为文革政治话语载体的大字报是文革话语的缩影和典型代表。狂热的政治话语向公众话语扩张与渗透,形成话语霸权,严重地影响了当时语言的健康发展。     

从“文革”话语中透析话语霸权——由一张大字报说开去

在文化大革命这一特殊社会历史背景下,产生了文革话语。文革话语具有鲜明时代特色和政治色彩。作为文革政治话语载体的大字报是文革话语的缩影和典型代表。狂热的政治话语向公众话语扩张与渗透,形成话语霸权,严重地影响了当时语言的健康发展。     

DV摄录机在写字教学中的应用

DV摄录机是一种相对便宜、便于携带、易于操作的电子产品,语文教师已将它有效应用到了自己的教学中,他们用DV拍摄下整个课堂教学过程,然后仔细观看,认真研究、反思,克服了在课堂教学中的很多不足,提高了自己的课堂教学能力.