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张奠宙 《中学数学教学参考》2005,(3):1-3
教育部人事司批准举办的数学教育高级研讨班,于2004年12月10日至14日在广西南宁举行.研讨活动的承办单位是广西壮族自治区教育厅和广西师范大学数学计算机科学学院.12月11日,西南师大宋乃庆校长主持研讨班开幕式,广西教育厅黄宇副厅长、广西师大杨善朝院长出席讲话.到会同志以热烈的掌声对他们的领导和会议的组织工作表示深切的感谢. 相似文献
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2006-2007数学教育高级研讨班纪要 总被引:2,自引:0,他引:2
2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学(师范)”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆(2006年11月,西南大学主办)、澳门(2006年12月,澳门数学教育研究会主办)和宁波(2007年4月,宁波教育学院主办)举行研讨会和讲习班.本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果.限于篇幅,只能记叙其中的一部分内容.本次研讨活动,是在西南大学、澳门数学教育学会/宁波市教育局,高等教育出版社的支持下进行的. 相似文献
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2002年数学教育高级研讨班纪要 总被引:4,自引:0,他引:4
由国家教育部人事司批准召开的“数学教育高级研讨班”,于2002年12月5至8日在苏州大学举行。华东师范大学数学教育研究所的李士锜、张奠宙两位教授主持了研讨活动。到会的全国著名数学教育专家、中学特级教师、博士以及年轻学者约70人。其中有来自高等院校的 相似文献
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数学教育高级研讨班13年 总被引:3,自引:0,他引:3
由教育部人事司批准,华东师范大学数学教育研究所承办的数学教育高级研讨班,自1992年起至今,已连续举办了13次.这是我国数学教育界的一项重要的高级学术活动.研讨班具有如下特点:国际视野,本土思考,关注热点,促进改革,主题集中,自由讨论.研讨班取得了一系列丰硕的数学教育研究成果,有力地推动了我国数学教育研究的发展与改革。 相似文献
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倡导学术规范,提高研究水平—2003年数学教育高级研讨班纪要 总被引:1,自引:0,他引:1
《数学教学》2003,(12):F002-F002,1,2,3,4
由教育部人事司批准召开的2003年数学教育高级研讨班,于10月16日至18日在古都西安陕西师范大学召开.这次研讨班的主题是“数学教育研究的学术规范”.近10年来,我国数学教育研究从对国外先进教育教学理论的本地化(如介绍建构主义理论,提出问题解决, 相似文献
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2000年数学教育高级研讨班纪要 总被引:2,自引:0,他引:2
由教育部人事司批准举办的“2000年数学教育高级研讨班”,于12月1日至12月4日在南京师范大学举行.会议主题:高中数学课程标准的制定.到会的专家共60余人.教育部国家课程(高中数学)研制组的成员全部到会.全 相似文献
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数学教育高级研讨班会议纪要 总被引:7,自引:0,他引:7
2001年10月19日至23日在成都四川师范大学举行了2001年数学教育高级研讨班,主题是“数学学习研究”。华东师范大学李士锜和张奠宙教授主持了会议。全国各地师范院校及中学的专家教授40多人应邀出席了本次会议。本届研讨班主要完成5个方面的任务,并获得了礼实的研讨成果:(1)通过我国的数学学习理论研究进行回顾总结,对研究现状和水平作了元分析;(2)与会者对西方数学教育心理学或学习理论若干流派、观点、概念展开了辨析和再认识;(3)呼唤学习研究密切结合实际,积极指导课程、教学、评价等等研究;(4)努力改进研究方法;(5)研讨了今后学习研究发展的选题方向。 相似文献
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6 高考命题改革:以应用题为突破口。实施素质教育,必然涉及高考和中考命题改革.1992年高级研讨班指出:“实施数学素质教育,改革现行的数学考试命题,防止数学考八股,应是当务之急……在升学考试中适当地逐步出一些‘问题’作为考题,使问题进入数学教学的阵地.”主张通过在命题中增加应用题或更一般的问题解决含义下的“问题”,作为改革尝试. 相似文献
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前不久,我校王青校长参加了江苏省教育厅组织的教育考察团赴英国考察学习.回来时带回一套试题,现介绍其中一组数学试题并谈点体会,以飨读者。 相似文献
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对我国数学教育研究进行回顾与展望是十分必要的,我们可以从以下3个问题出发对我国数学教育研究进行回顾与展望.(1)什么是中国数学教育研究在过去十多年中的主要成绩?(2)应当如何促进数学课程改革的深入发展?(3)什么又是中国数学教育研究急待加强的领域?另外,对“基础与创新”这一论题,应从深层理念与数学的特殊性两个方面进行研究. 相似文献