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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
《少先队小干部》2014,(4):48-48,F0003
有一种书,是没有字的书。可是……没有字的书还能称为“书”吗?我们还能阅读吗?当然可以!虽然没有字,但内容依然在!我们暂且将这样的书称为“穿越书”吧。  相似文献   

2.
书信趣闻     
英国文豪萧伯纳收到伦敦妇女联合会的一封书信,索取他的一本著作。萧伯纳看后回信:“来信说你们无钱购买我的书。请注意,经验表明:赠送的书经常是无人阅读的。再说,一个团体竟然没有一个先令去购置这本有趣的书,依我看来,它也就没有存在的可能,更无权拥有会员……”事后,伦敦妇女联合会的秘书将这封书信当作名人  相似文献   

3.
一笔可观的遗产——书 去年,我们在医院探望沈粹缜大姐,要她谈谈宋庆龄的情况。她悲痛地说:“1981年5月29日,庆龄与我们永别的时候是我替她换的衣裳,都是旧的,没有一件……新的……”,从沈大姐抽泣声音中,断断续续听到:“夫人没有什么钱啊……有人说她有一笔可观的遗产……真是笑、笑话”涔涔泪水浸湿了老人的衣衫!  相似文献   

4.
你平时喜欢阅读纸质书还是电纸书?纸质书厚重有质感,电纸书方便携带与下载,很难说孰优孰劣。面对两种不同的阅读媒介,你会经常纠结到底用哪个吗?文中的"我"就是这样一位"纠结"的人。不过最终她做到了,达成了一个电纸书和纸质书共处的"完美结局"。她是怎么做的呢?请看文章。  相似文献   

5.
车前子是一位在中国当代诗坛上颇有影响的青年诗人,许多“探索诗选”、“新诗选”之类的书都选入车前子的诗。1989年,上海人民出版社出版了一套由王稼句同志主编的“江南诗辑”丛书,其中第一本是车前子的《纸梯》。《纸梯》这本诗集是对车前子九十年代前诗歌创作的总结,借助于这本诗集,我们不仅可以看到青年诗人艺术上的探索与追求,也可以透视诗人的精神世界。任何一个诗人或艺术家所构筑的艺术境界总是超越了现实世界而高于生活之上的,车前子把他的诗世界当作一座“圆顶教堂”,那么,我们就踏着“纸梯”,一步一级地通过这座“圆顶教堂”,祈望达到与诗人神交的境界吧。  相似文献   

6.
人们常把孩子比作美丽的花朵,因为他们是祖国的未来,人类的希望;也有人把孩子比作一本“书”,一本很厚很厚的书,一本精彩纷呈的书。是呀,从婴儿到儿童,从少年到青年,父辈们一天一“页”,一年一“章”地阅读着……有人说:一个孩子一个样,各个孩子不一样。不同的性格,不同的兴趣,不同的潜能,不一样的需求……每个父母,都面对着这样一本各具风格的“书”。作为称职的父母,就必须读懂这本“书”。翻开第一  相似文献   

7.
作者审题时,抓住提示语“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”,只就“网上阅读”行文立意“电子书比纸质书先进”——有胆识。同时,能顾及“照样可以”阅读纸质书——思维周密。用“飞鸟”衬托“网虫”有更广阔的天空——章法奇特。  相似文献   

8.
博客锐评     
《上海教育》2013,(33):5-5
我们这个时代被电视、电脑和手机这“三屏”所包围,正是所谓的“读屏”时代,但我们所提倡的阅读,不是这种“浅阅读”或者“轻阅读”,而是书籍的“深阅读”。人类最伟大的思想在书里,尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数,但我认为,人类最伟大的思想现在依然处在“离线”状态。  相似文献   

9.
“看到日子一天天过去,是否想挽留却又力不从心;是否感觉好孤单,发现自己连一个能说点知心话的朋友都没有。 青春这本太匆匆的书啊!我们真的应该好好阅读。为何不将你的心扉打开,将你孤独的小船停靠在这个温暖的港湾!”  相似文献   

10.
美国方言学会曾于2000年1月举行过一次有趣的“世纪之字”评选活动。获得提名的“世纪之字”有“自由”、“正义”、“科学”、“政府”、“自然”、“OK”、“书”、“她”……而进入决赛的只有“科学”和“她”。最后“她”以35对27的选票战胜了“科学”,从而成为21世纪最重要的一个字。众所周知,“她”曾经是一个微不足道的字眼,在12世纪之前的英文字典里还没有“她”字,“她”进入汉语字典才不过百年的历史。“她”字是由现代诗人刘半农首创的。古代汉语字典里也是没有“她”字的,古代的诗词、歌赋、小说中的第三人称代词男女不分,一律…  相似文献   

11.
<正>夜深人静之时,同学们手捧一本纸质书,或用手机进行文学作品的阅读,这两种阅读形式,都不会影响大家对于文字本身的思考;而当窗外喧嚣、车水马龙之时,即使捧着纸质书,不少同学也会觉得,很难深入思考。阅读作为人们生活的“精神补充物”,其载体渐渐地从书本、报刊等拓展到了电子设备。可以说,互联网时代,电子阅读和传统的纸质阅读形式是共同发展的。越来越多的电子阅读形式的出现,对于“纸媒”来说,是一种挑战,但是在一定程度上,它们具有互补性。因此,很多人认为,电子阅读和“纸媒”阅读是完全可以共存的。  相似文献   

12.
“喂,还有多久下课啊?”“15秒!”“1、2、3……14、15,叮叮叮……”“Yes!Go!”听到这动听的下课铃声,我连忙拎起书包跑出教室。“等等我啊!”是好友在叫我。我又退回去,看见她不慌不忙地收拾东西.实在无法忍受:“你倒是快一点儿呀!速度!速度!”她见我这急样,故意放慢动作,还向我吐舌头。我大步流星地跑到她跟前,两下就帮她把东西收拾好了。“大小姐,现在可以走了吧?”我一把将她拖出教室。还没有走到两步,好友可怜巴巴地拉拉我的衣角,低声说:“我还没拿历史书……”我晕!看见她慢慢“移”向教室,我吼道:“站住,我去帮你拿!”我实在是不敢让她再进教室了。“是这本吗?”我扬扬手中的历史书。“嗯。”她低声回答。“走啦!”拉住她的手快步向前走。“你慢点,赶着去投胎呀?”她没好气地说。“我的姑奶奶,从一打下课铃到现在已经耽误了十八分钟了!你知道吗?时间就是金钱,时间就是毕命……”“打佯.我走快就是了.”她实在受不了我的长篇大论。[第一段]  相似文献   

13.
“在它小小的胸膛/装满了大海的涛声/我于是去聆听——/虽没有听见海的音响/却闻到缪斯的琴鸣……”这是诗人在听海,虽人未海上行,但心随海上漂,这本诗集就是诗人在“心帆”的带领下,踏着一浪浪波涛,遥听大海的回声。  相似文献   

14.
黄琴 《辽宁教育》2005,(3):42-43
有的家长常跟老师说,孩子做计算题还行,就是解应用题不会分析,有的题孩子自己解答不出时,只要我将题目读一遍,有时甚至读到半截时,孩子就会叫道:“哦,原来如此!……”这是为什么呢?原因就出在学生的数学阅读能力上。阅读看似语文课中的专用名词,但实际上,数学课也离不开阅读。随着社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基本功是不行的。  相似文献   

15.
桑玲 《教师博览》2005,(11):46-47
四年级的语课上.我们学习课《加了一句话》。课的大意是一位双目失明的老妇人在街边乞讨.她前面的木牌上写着:“我什么也看不见!”结果没有一个人给她钱。一位诗人经过那里.在木牌上给她加了一句话.变成了“春天来了.我什么也看不见!”晚上,诗人再次经过那里.看见许多人都停下来:给了这位老妇人很多钱……  相似文献   

16.
阅读魔方7     
《小火炬》2006,(9)
阅读精品加了一句话一天中午,在人来人往的街头,一位诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰,衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。在她身旁,立着一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”这是一位双目失明的老人,由于生活所迫,不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前,俯下身子问道:“老人家,今天给你钱的人多吗?”听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声,说:“我……今天什么也没有得到。”诗人听了,拿出笔,悄悄地给木牌上的那行字前面加了一句话“春天到了”。然后他把身上带的钱全给了老人,说:“这够你吃一顿饭了。”晚上,这位诗人又经过这条…  相似文献   

17.
徐红梅 《教育研究与实验》2010,(10):125-125,136
语文教学是我国的母语教育,她任务巨大:要传承并发扬祖国文化,是人们进行语言交流的工具,由她来浇灌人民的爱国情感,更从她这里让人们获得思想启迪和陶冶情操……而光靠一本“语文书”来实现,这是不堪负重的。因此,大家把目光投向了课外阅读。课外阅读已不是什么新鲜事物了,近几年来,各式各样嗣绕“阅读”开展的研究已是“百花开放”。在这“百花”中,我们不是来凑热闹、赶场子、人云亦云,  相似文献   

18.
如今,很多人开始用智能手机看新闻,在电子阅读器中阅读和下载畅销图书,学校也应用电子书包辅助课堂教学。人们逐渐习惯于查资料“上百度”,看小说去“榕树下”,手机、平板电脑和电子阅读器的“三屏”阅读越来越受到人们的追捧,纸质阅读渐行渐远,数字阅读不知不觉来到我们身边。阿根廷诗人博尔赫斯说:“世上如果有天堂,天堂就是图书馆的模样”。图书馆是一个阅读的天堂,中学图书馆要深入研究未来图书馆发展  相似文献   

19.
本期“阅读”栏目,我们将为大家推荐的这本书——《所罗门王的指环》,是属于那种你若错过必定遗憾终生的书。这本讲述人与动物亲密关系的书出自一位科学家之手,作者劳伦兹是动物行为学的开山祖师,1973年诺贝尔生理医学奖得主。  相似文献   

20.
陈一芹 《师道》2022,(12):38-40
<正>老师带着学生一个学年下来至少要读40本书……带着惊奇,我阅读了美国教师唐娜琳·米勒《书语者——如何激发孩子的阅读潜能》一书。米勒是少见的书迷、书虫,是一名真正的“书语者”,她的读书经历、阅读主张和开展阅读教学的方法引发众多老师深思,“更是教师专业成长的阶梯和营造书香教室极有价值的指南”。作者解决了一个语文教学中的关键问题——如何引领孩子爱上自主阅读。在笔者眼中,本书最大的亮点,  相似文献   

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