快乐的大课间

“走进第八小学的你是快乐的！”这不仅是一句响亮的口号,更是落实在学生中的具体行动。一走进乌鲁木齐市第八小学的校园,迎面就能感受到这种快乐的氛围。看看快乐的大课间活动吧！路费甩起来,同学们一个个像绳子上跳舞的精灵,     

开心大课间

走到教室外，望望蔚蓝的天空， 来到操场上，吹吹温馨的轻风。 伴着鸟儿一起歌唱， 唱首欢快的歌谣送给白云听。 你踢一踢毽子，我跳一跳绳， 比一比谁玩得热闹又高兴。 大课间，哦，开心大课间， 为我的童年描画一首绚丽的彩虹。     

快乐大课间之小组比赛

一、课间活动新形式大课间活动是在课间操基础上发展起来的学校体育活动的一种新组织形式。与课间操相比,大课间活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适中。它不仅可以调剂学生紧张的学习生活,而且对促进学生身心健康发展有明显的效果。     

“快乐大课间”的生成和实践——对我校“大课间体育活动”的审视与思考

2003年“六·一”前夕，我收到一封学生来信。信中写道：“尊敬的陈校长，不知您是否在意，我们现在的课间操都是上午、下午两套操，一年四季不变，我们越做越没兴趣。课间操的时间和地点都是规定好的，同学们没有自由活动的时间和空间，也没有我们喜欢的活动内容。[第一段]     

抓好校园集体舞 丰富大课间活动内容

从今年从9月1日起,全国从小学到高中的学生们都开始统一学习校园集体舞,同时国务院也下发文件要求学校每天要确保学生一小时的体育锻炼,每天上午统一安排25分钟～30分钟的大课间体育活动。为此,我校积极抓好校园集体舞的开展,进一步丰富学生大课间活动的内容,起到了很好的效果：进一步转变了师生的思想观念;养成了锻炼身体的好习惯;改善了脏腑功能,有效防治了疾病;促进了学生团结协作,陶冶了情操;促进了校园精神文明建设。     

快乐的课间十分钟

下课了,同学们一窝蜂地跑出教室,参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来了。     

探究体育大课间活动与校园体育特色

校园体育特色的凸显对学校体育工作的开展产生着重要的影响,与学生身心健康发展也存在着紧密的联系,而合理开设体育大课间活动有助于凸显校园体育特色,促使校园体育作用得到充分发挥。文章结合具体的体育大课间活动,对校园体育特色的凸显进行了适当的探讨,以期为今后体育大课间活动的完善以及校园体育特色的建设提供相应的参照。     

课间游戏

想念了整整一个暑假的小伙伴又回到了校园,我们的课间十分钟当然要想尽一切办法玩得尽兴、玩出新意。好在小cool龙早有准备！集合你的好朋友,向着操场出发吧！     

让体育大课间走进校园

为了贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,培养学生的身体素质和心理素质,落实“健康第一,人人参与”的活动理念。滨州市滨城区实验小学积极开展了校园体育大活动课,确保学生每天有一个小时的锻炼时间,从而激发了学生的运动兴趣。培养了学生终身体育的意识,促进了学生的健康成长。     

快乐的课间生活

“我健康我成长,现在是大课间时间,请大家享受运动的快乐吧!”随着快乐的《江南slyle》响起,大家三五成群地聚在—起,参加各种各样的课间活动。有的同学玩花样跳绳,有的同学在球场上展示着自己娴熟的球技：有的同学玩“老鹰捉小鸡”游戏：还有的同学在玩编花篮,     

“‘绳’采飞扬,炫动自我”快乐大课间实施方案

正在石化一小校园里,每天都会看到孩子们欢快跳跃的身影,充满着朝气与活力,这是"‘绳’采飞扬,炫动自我"快乐大课间活动。为了切实减轻学生的课业负担,提高学生的身体素质,上海市教委正在实施学生体质健康促进工程,扭转青少年学生体质健康状况,为促进学生全面发展奠定坚实基础,并建设一支高素质的体育师资队伍,上海市教育委员会下发了《关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的通知》,各学校积极加入"学生体质健康促进工程"。     

＂大课间＂成为＂大舞台＂

新一轮课程改革强调学科之间的综合性,倡导学科内容之间的互相融合。河南省洛阳市洛龙区的“大课问行为艺术课程”是兼容体育、音乐、美育、学科内容于一体的综合性课程平台。这一平台的主旨是追求学生综合素质的多元化提高和发展。     

化解大课间难题之我见

开展大课间是推进阳光体育的创新举措,然而在实施过程中遇到了诸如组织难、场地紧和器材缺等不利因素的影响.本文介绍了学校在实践探索上提出的一些化解难题的做法和经验.     

难忘的大课间

记得有一次大课间,老师让我给同学们从电脑上播放动画片。第一次用学校里的电脑我还有一点不适应呢。 平时我都是在家里操作电脑的,相比之下,学校的电脑屏幕让我感觉小了很多。而且桌面上全是课件,点开＂我的电脑＂后显示了更多的课件,这让我眼花缭乱无从下手,根本分不清哪个是该放的动画片。我有点心慌,心里想：＂可不能让大家看不到动画片啊。＂     

大课间活动的实施与管理

随着新课改的大力普及,素质教育已经逐渐成为未来教育的发展趋势,让学生德、智、体、美、劳全面发展,已经成为现代教育的工作重点。目前,很多学校已经在改变了传统课间操的模式,形成了一种新型的体育活动形式,即大课间活动。大课间活动的有效开展,不仅可以提高学生的身体素质,而且对学生综合素质的全面发展具有重要的意义。     

关于大课间体育活动实效性的探索

体育大课间活动是在原有课间操的基础上发展起来的。是保证学生每天一小时体育活动的重要载体和形式。把课间操扩展为体育大课间活动,既有规定的体育内容。又是在体育教师指导下有组织有计划开展的一项体育活动。与传统的课间操相比,大课间活动具有时间长、参与人数多、活动内容多、组织形式灵活、练习时间和练习强度比较适宜等特点。大课间体育活动是一个完整的体系,各个环节是密切联系的,不能独立存在。     

基于校园足球背景的足球大课间的构建研究

以习近平同志为核心的党中央,提出崛起、振兴足球是发展体育运动、构建体育强国的关键任务。多次专题研究及多项文件都已提到校园足球、大课间体育活动,故而,为了推动校园足球的发展和提升青少年足球水平,在校园足球的背景下,作者运用文献资料法、逻辑分析法解析了大课间体育活动、足球大课间的内涵,探究了足球大课间的形成过程,挖掘了开展足球大课间的必要性,进而对构建足球大课间的理念及原则进行了解析,以期推进足球大课间在学校的推广,进而提升青少年的足球技术水平。     

大课间活动存在的问题及对策

大课间活动是推进学校素质教育过程中出现的一种新型课问操形式。它是实现学校体育教学目标的有效载体,对促进学生主动、和谐发展具有重要的意义。但由于兴起时间不长,大部分学校还处于尝试阶段,在实施过程中还存在着一些问题。