对现代思想政治教育主导性弱化的因素分析

中国社会日益呈现出的开放性和多元化削弱了思想政治教育主导性,使现代思想政治教育主导性发展陷入困境.造成现代思想政治教育主导性弱化的因素很多,但主要集中在四个方面:一是全球化的浪潮冲击思想政治教育主导性的地位;二是社会多样化削弱思想政治教育主导性的影响;三是开放多元环境阻滞思想政治教育主导性的发展;四是现代传媒消解思想政治教育主导性的成效     

当代大学生思政教育的突出问题及措施

<正>如何做好大学生的思想政治工作,引导大学生建立正面的思想政治观念,是当前高校思想政治教育工作的重点。本文围绕当前大学生思想政治教育的突出问题,对大学生的思想政治教育工作进行了相关的探讨,并提出具体的措施。1.当代大学生思政教育突出的问题随着社会环境和教育环境的不断变化,使大学的的思想政治工作内容不断的变化,同时也遇到了一些新问题、新情况。以下将从三个方面进行具体的分析和探讨。     

论思想政治教育的经济功能

思想政治教育的经济功能,在现代社会越来越突出,也必将越来越受到社会的广泛关注和重视.文章从思想政治教育对经济发展的方向保证功能、环境营造功能和精神动力功能三个方面阐述了思想政治教育的经济功能.     

当代大学生思想政治教育社会化浅析

本文从思想政治教育社会化的科学内涵入手,从我国社会主义市场经济发展的现实需要,网络诱惑对思想政治教育社会化提出新的要求,大学生在社会中所处的重要地位三个方面论述当代大学生思想政治教育社会化的必然性.最后,文章从突出课堂政治理论课的主体地位,坚持认识性教育与实践性教育相结合,构建和谐的思想政治教育媒介系统三个方面阐述了当代大学生思想政治教育社会化的途径.     

思想政治教育的政治社会化作用探讨

思想政治教育是在特定社会中居于统治地位的阶级、政党为了实现政治目标而对社会成员采取的综合性教育实践活动;而政治社会化既是社会个体获取政治知识、形成政治态度、培养政治情感等的过程,又是特定社会培养、训练社会成员政治规范等的过程。思想政治教育能够培养社会成员的政治认同,并增长其政治参与知识,提高其政治技能,是政治社会化的一个重要手段,具有政治社会化作用。但是,思想政治教育在发挥政治社会化作用时也有应该注意的问题,在教育对象上要注意突出教育对象的选择性,青年人和社会流动人口需要倍加注意;并且也要注意新的社会环境新生变量如网络对思想政治教育社会化作用发挥的影响。     

蒙台梭利教育思想在思想政治理论课教学中的运用

蒙台梭利教育思想包括了三个方面：突出学生在教育教学中的主体地位,强调教师在教育教学中的主导作用,重视环境在教育教学中的系统功能。积极借鉴蒙台梭利教育思想,改进思想政治理论课教学,要尊重学生个性,发挥学生在思想政治理论教学中的主体性;加强引导,发挥教师在思想政治理论课教学中的主导性;精心设计,发挥环境在思想政治理论课教学中的系统性功能。     

高职院校思想政治教育工作的改进策略

由于高职院校自身的特殊性和日益复杂的社会环境的影响,高职院校思想政治教育工作存在不少突出问题。应对之策是加强思想政治教育教师队伍的专业性;体现思想政治教育目标定位的职业性;突出思想政治教育工作的主体性。     

高校网络信息环境与思想政治教育模式构建

校园网络在高校思想政治教育中的地位和作用日趋突出.本论文以网络建设比较完善的高校作为研究对象,提出和阐述了校园网络信息环境的要素和结构,并对网络思想政治教育的策略与方法展开研究,阐述了基于校园网络开展大学生思想政治教育的三种基本模式,即内容中心模式、媒介中心模式和用户中心模式.     

高校学生思想政治教育实效性问题的探索与研究

思想政治教育的实效性就是在一定的社会条件和历史条件下,通过开展思想政治教育这一实践活动,对社会发展或对受教育者所产生的积极意义。思想政治教育的实效性主要表现在内在实效部分和外在实效部分。受教育主体、学生自身、教育环境三方面的影响,目前高校思想政治教育的实效性不强。为此,今后必须重视思想政治理论课的地位和作用,重视思想政治教育工作者专业素养的提升,注意营造良好的思想政治教育环境。     

大学生思想政治教育社会环境建设问题分析

大学生思想政治教育社会环境是对大学生进行思想政治教育的重要因素,它具备开放性、可适性与可控性等特征.国际与国内的新形势为大学生思想政治教育创造了有利条件,使之取得了可喜的成绩,同时也提出了挑战,产生了一定的负面影响.因此,我们必须充分认识到党和政府在大学生思想政治教育社会环境建设工作中的主导性作用,以及工作的重要性和紧迫性.     

构建三位一体的高校思想政治教育环境系统

构建高校思想政治教育环境系统的现实路径在于:一是发挥政府的主导作用与调控作用;二是整合思想政治教育资源,实现"三个结合";三是建立激励机制,创设优良的思想政治教育环境.高校思想政治教育环境系统就是依据协调发展、目标一致、互动互融的指导原则,由影响高校思想政治教育活动开展的一切外部因素和条件的总和而构成的思想政治教育环境体系.     

阶层分化影响大学生思想政治教育的路径分析

大学生思想政治教育应立足于我国社会阶层分化、大学生呈现阶层分化等客观社会现实。家庭阶层状况、学校同辈阶层群体交往、社会阶层分化以及大众传媒等影响着大学生思想政治教育。因此,新时期大学生思想政治教育应加强相应的环境建设,如营造合理的社会阶层分化环境;增强不同阶层大学生间的相互理解及共识,形成大学生阶层和谐;加强各阶层家庭思想政治教育环境以及互联网等的建设、管理,营造良好的大众传媒环境。     

高校隐性思想政治教育刍议

隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。     

论大学生思想政治教育心理环境的优化

思想政治教育心理环境是思想政治教育有效开展的重要因素。心理环境作为思想政治教育的微观环境,对思想政治教育的影响是潜移默化的。大学生思想政治教育一定要重视心理环境的优化,从大学生和思想政治教育工作者两个角度出发,探寻合适的优化途径,创造良好的心理环境。     

新时期高校思想政治工作模式创新研究

新时期高校思想政治工作的环境和条件发生了变化,所以必须与时俱进,探索新的工作模式。文章提出了"123"思想政治工作的新模式,即一个核心目标是将社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育中;两个工作阵地是校园和宿舍;三个相结合是把思想政治工作和促进学风建设、健全基层党组织活动、服务大学生相结合。     

高职院校思政教育工作实效性的制约因素和对策研究

提高思政教育工作实效性是高职院校思政教育工作的出发点,也是思政教育工作的落脚点。学生主体地位的缺失、价值取向多元化等因素制约着高职院校思政教育工作的实效性。高职院校应不断优化思政教育环境,思政教育工作者应主动创新教育教学方法和学生管理模式,同时社会、家庭、学校要建立联动机制来营造良好的思政教育氛围,从而有效提高高职院校思政教育实效性。     

改善育人环境,提高大学生思想政治教育实效性

思想政治教育的环境,是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须着力营造良好的育人环境。大学环境的优劣直接影响着大学生的思想政治教育,是当前做好大学生思想政治教育工作的重要环节。     

对当前高校思想政治教育有效性的反思

当前高校思想政治教育有效性有所弱化,主要因素有社会环境、家庭环境的不良影响,高校思想政治教育工作组织领导体制的不合理,辅导员队伍建设的不到位,与“学分制”、大学生“自主择业”就业制度相匹配的思想政治教育工作模式尚不健全等。高校思想政治教育工作应从育人环境、组织领导体制、人才建设、思想政治教育工作模式等方面予以改进和完善,从而提高高校思想政治教育的有效性。     

影响大学生思想政治教育有效性的社会因素

大学生思想政治教育的有效性受到来自社会因素的影响和制约,应通过营造大学生健康成长的良好社会环境,努力形成全社会关心支持大学生思想政治教育的长效机制,努力创新和完善大学生社会实践等途径来提升大学生思想政治教育的有效性。     

解读《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》深刻内涵--浅析高校思想政治教育途径的与时俱进

高校思想政治教育途径的创新是时代发展的需要，是深刻理解《意见》的内在要求，要创新课堂教学，使思想政治理论课程成为大学生思想政治教育主渠道。要在专业学习和学术活动中融入对大学生的思想政治教育并通过实践强化教育的效果，要开创网络思想政治教育的新渠道，要加强校因文化建设，创造环境文化育人新途径，并在此基础上，实现思想政治教育各方面创新。