高效课堂下新型师生关系的建立

新课程对课堂教学改革的要求,首先突出的就是师生关系这一层面。这不仅是因为在教学实践中师生关系是最基本的关系,也是构建和谐高效课堂的突破口。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样:"课堂一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。"所以构建和谐高效的英语课堂,首先要建立新型、良好的师生关系。一、转换师生角色,把课堂还给学生传统的教学过程中,师生关系就是教     

教师专业道德:师生关系现代性转型中的构建

教师专业道德需要从教师劳动特性和中国现代性视野两维中观察.教师劳动区别于其他劳动的重要特性在于师生关系的建构,它是教育教学的最根本特性;而师生关系如果不能实现现代性建构,则教师专业道德就必然是内容空洞而无法确立.如何建构,即师生关系需要何种情感与何种理性,或者说如何实现普遍性的理性规定与个体具体的情感经验的结合,是中国教师专业道德现代性条件下面临的重大问题.师生关系只有实现现代性转型,即实现情感与理性的新型融合,实现各自的升华,教师专业道德方能完成现代塑造.     

以动激趣 以趣生效——浅谈数学教学中的师生互动

苏联著名教育家苏霍姆斯基曾经指出,课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课是教师和学生的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的.数学教学是数学活     

用爱心构建和谐师生关系

教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位.教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向交流、教学相长的过程,师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现.……     

英语教学中如何建立良好的师生关系

苏霍姆林斯基指出:"上课是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生之间的关系来决定的。"因此,在英语教学中要取得成功就必须建立良好的师生关系。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个     

用爱心构建和谐师生关系

教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向交流、教学相长的过程，师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现。良好的师生感情、和谐的师生关系是教育成功的基础，而构建和谐师生关系的关键是教师热爱学生。那么如何在教育教学实践中用爱心来构建和谐的师生关系呢？本文试从四个方面加以阐述：     

浅议如何在教学中建立互动的师生关系

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”如果没有融洽互动的师生关系，     

缔造真情互动的学习课堂

苏霍姆林斯基指出:课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功首先是由师生关系决定的。事实上,那些只有僵化的教学形式而无互动效果的教学方式不是真正意义上的教学。     

新课程下新型师生关系的建立

课堂一切困惑和失败的根子，绝大多场合下都在于教师忘却了上课是教师和儿童的共同劳动。这种劳动的成功，首先是由师生关系解决的。     

搭建沟通平台 营造新型课堂

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。＂可见构建良好的师生关系是课堂教学成功的基础。事实上,传统的师生关系中教师常以权威者自居,以长者自居,要求学生绝对服从自己;在教学中教师是权威,是中心,是表演者,学生是观众,是听众,教师无视学生的现实处境和精神状况,不能与学生平等相待,更不会向学生敞开心扉,这样的结果是：     

教师情感劳动的内涵、价值及实现路径

教育是一项情感实践,倾注情感的教育才是具有生命力的教育。教育工作不仅是专业劳动,更是情感劳动,教师本身就是情感劳动者。情感劳动的发现,丰富了教师劳动的内涵,为改进教师专业实践提供了新思路,也为改善淡漠的师生关系创造了契机。探索教师情感劳动的实现路径,应制定情感劳动的规则,激发教师情感劳动的动力,形成属于教师的情感智慧。     

师生之间如何进行有效沟通

苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合都在于教师忘却了：上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”事实上,师生关系这一问题如果不先解决,学生的主体地位、教学过程的优化、有效的教学、学生的全面发展等,都是一种奢谈。     

浅谈新型师生关系的基本特征

师生关系对教育的影响是极为深刻的。苏霍姆林斯基在《教育的艺术》中指出,上课“是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功首先是由师生相互关系来决定的。”由于受中国几千年传统文化的影响,师生关系被深深烙上传统文化的印记。师道尊严、以教师为中心等师生关系一直是我国传统教育的主流并延续至今。伴随着我国社会主义市场经济的快速发展和知识经济时代的到来,有着浓厚传统色彩的师生关系日渐显现出其历史的局限性。因此,在实施素质教育的背景下,重新构建符合现代社会发展需要的新型师生关系就显得十分重要。这种新型师生关系应体现以下四个基本特征。     

热爱学生是教师职业道德的重要内容

一个热爱教育事业的教师,同时也应该热爱自己的学生。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往来,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。前苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。教师对学生的爱,归纳起来主要表现在以下几个方面:一、关心学生,时刻把学生当作自己的孩子一个好的教师不仅在学习方…     

建立良好师生关系之策略

<正>苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中指出:"上课是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生之间的关系来决定的。"良好的师生关系是教育教学活动所必须的,是教育教学活动顺利进行的保障,它能使学生产生安全感,更能激发学生学习的兴趣,启发学生的积极思维,同时也有利于教师教学水平的发挥,实现"教学相长"的双赢局面,那么,如何才能建立良好的师生关系呢?今不揣谫陋,略陈愚见,以求教于方家。     

情感效应中的师生关系

<正>师生关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础。构建和谐教育,首先应构建和谐的师生关系。在师生关系中,教师道德水平的高低,直接影响到教书育人的质量和效果,影响到学生品德的形成和学识的增长。作为教师,应如何在师生之间架起感情的桥梁,走出教育与被教育、管理与被管理之间对立的     

新课程下教和学关系的研究——论积极与和谐的师生关系

和谐的师生关系不是一朝一夕就能构建的,它是教师艰苦劳动的结果。关键是,教师要有爱心,并以此感染学生。"教育就是爱",只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。只有真正维护了学生的自尊心,才能融洽师生关系,为师生合作打下基础。和谐的师生关系才能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善,为教师运用各种教育教学方法提供条件。     

建立互动师生关系

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”事实上,如果师生关系这一问题不首先解决,什么学生的主体地位,什么教学过程的优化,什么有效的教学,什么促进学生的全面发展,通通都是一种侈谈。教学过程是师生互动的过程教学过程中普遍存在着教师与学生、学生与学生之间的交往活动,这种交往不同于一般的人际交往,它是以促进学生发展为目的、以人类的文明成果为中介的一种社会性相互作用。概括地说,教学中的交往有以下特…     

构建和谐的“共生劳动”的平台——课堂教学中师生关系的处理艺术

良好的师生关系对于学生和教师的发展都有重要的意义。由于教学这种特殊劳动的性质,决定了要获得教学的成功,就必须注重和改善师生之间的关系,建立良好的师生关系。坚持以生为本,构建起民主型的共同劳动平台,有助于建立师生共同劳动的良好人际关系,充分地发挥主体的积极性,最大限度地实现师生共同劳动的教学效率。     

漫谈尊师爱生

漫谈尊师爱生黑龙江许殿忠师生关系是一种社会关系。尊师爱生是新型师生关系的体现，应该提倡。这里的尊师是对学生来说的，我的理解是指：１．学生对教师要尊敬、讲礼貌。２．学生尊重教师的劳动，对教师的育人工作有一种感谢之情。３．学生对教师的教导、要求和评价，应...