运用信息技术培养学生自主学习能力

信息技术尤其是网络的发展对教育各个方面都产生了巨大的影响,信息技术在教育中的应用已经使教育的各个方面都发生了变化,学生的学习也不例外。     

浅谈语文课堂教学中的心理教育

什么是心理教育呢?我认为凡是能促进学生个性与心理品质的发展,有利于学生心理健康的教育都叫心理教育。心理教育应该渗透到学校教育的各个方面和各个环节中去,尤其是课堂教学中。因为课堂教学是学校教育活动的中心环节,它所占用的时间最多,是对学生发生影响最为深远的活动。在课堂教学中渗透心理教育,体现心理教育的思想,能促进学生健康心理的形成和个性的全面发展。那么,在课堂教学中如何渗透心理教育呢?结合个人     

生理、心理、行为同步健康教育的探索

1　前言六年级学生正处于少年期 ,即将步入青春期 ,它是一个人发育过程中必经的重要阶段。在此阶段 ,学生在生理和心理上都将得到重大的发展。而且这两方面的发展相互依存 ,彼此促进 ,共同发展。如果两方面发展不均衡 ,容易引起不健康的自我意识和心理 ,同时引发不健康的行为。学生的发展离不开教育。六年级《人体与卫生》课程的设置为对学生进行生理、心理和行为等方面实施全面的教育提供了大好的机会。《人体与卫生》学科的涉及面相当广 ,与心理学、思想品德教育和行为规范教育有着密切的联系。因此 ,我们提出了“生理、心理、行为同步健…     

关于青少年厌学影响因素的调查分析

青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期。生理和心理等各个方面都从不成熟走向成熟。然而,在这个过渡时期。青少年的生理和心理都是错综复杂的,变化发展的。本文根据中专生的特点,从自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素等层面透析了中专生产生厌学心理和行为的原因,并提出一些辅导方法。     

初中阶段应注重学生的心理教育

我国实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和文化素质上和谐发展,在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,形成健全的个性特征。但长期以来的教学实践证明,许多家长、学校对学生的身体健康比较重视,却忽略了心理健康的教育和引导。所谓的健康是指：“不仅没躯体的残缺与疾病,还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”心理健康教育是学校根据学生生理、心理发展特点,从学生心理实际出发,运用有关心理科学与教育科学的基本原理,通过多种途径、方法与手段,有目的、有组织、有计划地对学生心理素质的各个方面进行积极的教育与辅导,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。     

心理健康教育与英语教学

<正>有专家指出"二十一世纪的竞争,不是金钱和权力的竞争,而是心理素质的竞争。"我们都知道小学阶段是学生人格发展的关键时期,是心理发展的一个重要阶段。培养少年儿童健康的心理素质,成为每个教育者的共识。在农村小学,心理健康教育相对滞后,明显阻碍了学生心理的健康发展,社会上一些对教育认识的偏差,也使教师忽略了学生的心理发展。让每个孩子健康快乐地成长是我们的教育目标,学校教育除了开设心理健康课外,在各     

浅谈激励教学法在中学物理教学中的作用

初中生的生理和心理正处在发育阶段,各个方面都还不成熟,在学习上需要教师适当的引领和指导,而激励教学法对中学生的学习具有重大积极作用,尤其在物理教学过程中。     

对师范生进行心理健康教育的几点认识

“德高为师 ,身正为范”。作为一名师范生 ,未来的人民教师 ,肩负着培养下一代的重任 ,师范生的素质如何 ,直接关系到我们未来的教育。而心理素质是一个人成才的重要因素 ,在市场经济迅速发展、人才竞争十分激烈的今天 ,师范生同样存在着各种心理上的迷惘 ,如何对师范生进行心理健康的教育 ,将作为一个重要课题 ,摆在我们面前。笔者认为应从以下几方面进行。　　一、把心理教育与生理教育结合起来进行对师范生进行心理健康教育要考虑生理发展因素 ,心理的发生、发展与生理的发展密切相关 ,尤其与人的高级神经活动更是密不可分。在某种程度上…     

初中生常见的心理问题及学校教育对策

心理健康已成为了现代文明的一个重要的标志,面对着没有经过社会磨难和历练的学生,如何维护学生的心理健康成为了教育面临的新课题,也是新时期对学校教育的要求。作为一名教育者,我们面对的都是没有经过社会磨难和历炼的学生,他们心理上比较单纯或脆弱,所以心理教育就显得极其重要,而心理教育也是我们教育者运用多种途径和手段,从学生心理实际出发,有计划、有目的地对学生心理素质的各个方面进行积极的教育和辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理技能,开发心理潜能,促进学生整体素质的提高。     

不让一个“青苹果”落地——关注小学生的心理健康

小学生正处生理,心理的发育发展时期．社会阅历的扩展及思维方式的变化．特别是社会竞争的压力,使他们在学习,生活。人际交往等方面都遇到各种各样的心理困惑和问题。他们有现代丰富的物质享受和良好的受教育条件．然而我们常常可以看到周围学生的厌学,逃学乃至辍学,究竞是什么原因引起他们的种种心理问题呢？     

健美操在高职体育教育中的重要作用

本文从高职院校学生现状入手,讨论了健美操课对于学生生理、心理以及其他各个方面的综合影响,进而引申出健美操在高职体育教育中的重要作用。     

加强心理健康教育促进学校德育工作

心理学家提出：21世纪需要生理、心理和人格都健全的人才,未来的竞争是心理素质的竞争。因此,我们教育工作者要切实关注学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,即培养学生敏锐的认识能力、健康的情绪、坚强的意志、良好的个性以及具有适应周围环境的能力。     

个性化教育与中学语文教学

个性化教育是一种人性化的教育,它尊重和保护学生的主体性和创新精神,鼓励学生求新求异,鼓励学生提出新问题与新设想,它尊重学生的合理选择,发展学生的特殊禀赋与兴趣,欣赏学生的个性,鼓励学生主动的发展;是充分考虑个性的各个方面———生理、心理和社会等因素,真正从人的个性出发进行全面设计的一种教育模式;即在德、智、体、美诸方面能得到全面和谐的发展,尤其是具有适应未来社会发展的各种身心素质。根据个性的差异性和共同性这两个基本特征,个性化教育应该有以下两个目标,(1)针对个性的差异性因材施教,尊重学生个性特点,尽可能挖掘每个…     

把握时机掌握火候让学生心中暗点头——对口高职教师批评的艺术

当今社会竞争激烈,可以说非常残酷,学生都挤在高考的独木桥上,有很大一部分学生被挤出通往高校的求学道路上,对口高职招生给很多学生提供了理想的平台,给他们提供了升入高校的机会,但对口高职学生来源比普通高中教育生源素质和整体水平尤其是学生自信心和学习习惯等方面存在很多问题,也就是说问题学生较多,老师面对的是生理和心理都不成熟的学生,这就给对口高职教师提出一个严峻的不得不面对不得不动脑筋去解决的问题。     

抓好初一新生的入学教育

从小学升人中学,是学生由儿童期向青年期过渡的开始,是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃。此时,学生在各个方面都开始了一些前所未有的变化。如何根据这些变化及其规律,有针对性地抓好初一     

根据聋哑学生的心理需求和生理“优势”积极开展劳技教育

近年来,我们在对聋哑学生进行基础文化知识传授、思想品德教育和听觉缺陷补偿的同时,根据聋哑学生的心理需求和生理“优势”,采取切实措施,积极开展劳技教育,促进了聋哑学校教育质量和聋哑学生素质的提高。聋哑学生接受劳技教育的心理需求和生理优势从1992年开始,我们每学期都要组织高年级聋哑学生到县劳技中心参加劳技培训。我们曾多次向第一次到县劳技中心参加培训的聋哑学生问卷:“劳动技能是老师要我学的?还是我要学的?”每次所有参加问卷的聋哑学生都选择了后者。我们又发现,聋哑学生参加     

高中生心理健康教育问题探究

现代社会关于"健康"的概念已超越了传统的医学观点,人不仅要躯体、生理健康,还应该精神、心理健康.当今社会竞争激烈,造成人们心理压力大,中学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑往往得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更有甚者,由于家庭的残缺,如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭,使孩子缺乏良好的生活和教育环境.有关研究表明,心理发生变化的高发区在青春期,中学生存在问题令人触目惊心,学校里学生各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生,原因固然是多方面的,但与学生素质不高,尤其是心理健康水平不高,心理素质较差有极大的关系.我们如果只重视学生生理健康的教育,而不重视心理健康的教育,对学生的健康成长极为不利.     

把握时机 掌握火候 让学生心中暗点头——对口高职教师批评的艺术

当今社会竞争激烈，可以说非常残酷，学生都挤在高考的独木桥上，有很大一部分学生被挤出通往高校的求学道路上．对口高职招生给很多学生提供了理想的平台，给他们提供了升入高校的机会，但对口高职学生来源比普通高中教育生源素质和整体水平尤其是学生自信心和学习习惯等方面存在很多问题，也就是说问题学生较多，老师面对的是生理和心理都不成熟的学生，这就给对口高职教师提出一个严峻的不得不面对不得不动脑筋去解决的问题。     

谈谈中学生心理健康教育的几个问题

有关研究表明:心理发生变化的高发区在青春期,学校里学生各种不良现象屡禁不止,各种失控越轨行为时有发生,原因固然是多方面的,但与学生素质不高,尤其是心理健康水平不高、心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视生理健康的教育,而不重视心理健康的教育,对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言,对他们进行心理健康教育     

当前职校生心理矛盾种种

目前,我国职业高中学生的年龄大多数在十四五岁到十七八岁之间,正处于一生中心理变化最激烈时期,生理、心理发展的不平衡及生理、心理同道德或其他社会关系发展的不平衡,导致了心理过程的种种矛盾和冲突,表现在知、情、意、行的各个方面。据有关资料显示,早在８０年...