利用网络资源进行高中英语教学的实践与反思

互联网在信息社会中的地位已经越来越不可替代，针对传统高中英语教学中存在教学效果差、学习效率低等现象，尝试运用互联网技术和资源为学生创造良好的语言学习平台，培养学习兴趣，提高自主学习能力，来弥补传统教学的不足，已经成为崭新的教学研究课题。     

利用网络资源进行初中物理教学的实践

介绍了在初中物理教学中利用网络资源进行知识拓展．知识运用、增强学习兴趣的实践经验。     

利用网络资源进行信息技术教学

随着网络的普及和速度的提高,知识的爆炸式增长,利用网络资源甚至利用网络进行远程教育成了信息技术课堂出现的新模式。我校引入了北大附中远程教育网,教学资源比以前较为丰富,信息技术课堂教学再也不能只局限于课本知识,而要通过网络让学生探索出学习的新方法,通过本人的实践,对基于网络资源的信息技术课堂教学做了如下的分析。一、加强思想教育,正确导引学生的上网动机现在网络的发展,社会上不时听说有谁家的孩子上网成瘾,结果导致学业荒废,事业无成。在进行网络教学的开始我们也考虑到了这个因素,并开展了大量的思想教育工作。由于青少年…     

利用网络资源进行高中英语教学

传统的英语课堂教学往往是老师的“一言堂”，学生并非出于兴趣而主动地进行英语学习。利用网络资源可以改变传统的教学方式，为学生构建开放的语言学习环境，提高学生学习的积极性和主动性。     

如何利用网络资源进行语文教学

随着时代的发展和科学技术的更新,因特网逐渐普及,并广泛应用于各个领域,当然也包括教育界。网络技术日臻成熟,网络资源十分丰富,给教学带来了很大的便利。本文分析了语文学科如何利用网络资源进行教学,提高教学效率以及学生综合素质。     

如何利用网络资源进行初中语文教学

教材不是惟一的课程资源,但无疑是最重要的课程资源。它不仅本身是课程资源,更为重要的是,它在课程资源开发与利用中往往起到主导作用。同时,网络技术的发展为语文教学提供了新的资源渠道。     

利用网络资源进行数学创新性教学

随着计算机网络技术的不断发展,网络资源和技术在数学教学中的应用范围越来越广,利用网络资源进行数学教学正在发挥着越来越重要的作用。     

利用网络资源进行小学语文教学设计的实践思考

分析了小学语文教学设计中网络资源的作用,突出对教学设计内容、方式、反馈等方面的影响。然后明确了小学语文教学设计网络资源运用的一些问题,提出了要与实际需求结合,注意度的把握,形成系统性等发展策略。由此来提升小学语文教学设计的效用。     

利用网络资源进行英语教学的实践和思考

根据新的课程标准要求,对信息技术与英语课程如何整合,以促进学生素质发展的实践进行总结和思考。在英语教学中,利用网络资源,激发学生的学习兴趣,为学生建构意义学习创造条件;促进信息技术与英语课程目标的实现;改善学生学习方式,提高学生自主合作学习的能力。     

利用网络资源进行课改的实践和体验

中职教育由传统教育向“职业教育就是就业教育”的转变过程是一巨大变革。它不仅是教学方向的大转向,也因为教学对象的新异化而使广大教师面临教改挑战：首先,我们的培养目标从理论知识型转向了实践应用型,毕业生必须是生产一线立马可用的专业技术人员;其次,我们面对的是生长在信息时代的活泼、好动、接受新事物快、独立自主性较强、讲究趣味与猎奇、兴奋点众多、兴趣容易转移的网络新一代学生。以上现实要求我们必须打破原有的教学体系,     

利用网络资源优化中学英语教学的探索

随着计算机和通讯技术的迅速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,加上互联网与校阅局域网的接轨,为学校教育提供了丰富的信息资源和广阔的前景。如何有效地通过互联网有效地收集处理信息,充分利用网上资源,让互联网辅助英语教学,提高英语教学质量,这一问题值得探索和思考。一、利用互联网进行英语教学的优点1.有助于培养学生求知兴趣,调动学生学英语的积极性互联网上提供了不少优秀的英语网站,网站中丰富的教学资源以一种形象化、生动化、趣味化的形式呈现给学生,为学生创设了一个全新的学习英语的情境,有效地吸引了学生的注意,激发…     

利用网络资源进行文章写作

在网络已经延伸到我们社会生活各个层面的今天，我们应该大力提倡，写文章利用网络资源应有正确的态度和方法。为此，我结合自己的体会，列举五种方式，以资交流，盼望引起相关的探讨。     

利用网络资源进行文章写作

在网络已经延伸到我们社会生活各个层面的今天,我们应该大力提倡,写文章利用网络资源应有正确的态度和方法。为此,我结合自己的体会,列举五种方式,以资交流,盼望引起相关的探讨。     

如何利用网络资源进行英语教学

本文着重阐述了如何利用网络资源进行英语教学。文中具体说明了如何利用网络激发学生学习兴趣,优化学习氛围;如何利用网络资源丰富背景知识,加大课堂容量,优化教学内容;如何利用网络资源,培养学生自主学习的能力。     

利用网络资源进行研究性学习

在研究性学习中,对网络资源的利用主要有以下几种方式方法:通过熟练应用搜索引擎及收藏有用网络数据库和资源网站对网络资源进行搜集;整合相关资源设计专题学习网站;设计基于网络资源的研究性学习单元;使用相关信息技术平台和工具积累研究性学习中的过程资源。     

利用网络资源进行探究式学习

网络资源丰富,容易获取,让学生围绕某一问题查阅资料,并对此进行分析总结,有利于培养学生的创新能力,所以利用网络支撑语文探究式学习是一条行之有效的方式。那么如何利用网络进行语文探究式学习呢?下面我就《鸿门宴》这一课谈谈我的做法。教学平台:校园语文网。地点:微机室。1.课前准备。在义务教育阶段学生都接触过司马迁的文章,而且也了解后人对司马迁及其《史记》的评价,但这个印象毕竟是模糊的。为了达到走近司马迁的目的,走近《史记》的目的,教师可以要求学生调动原有的知识储备,把先前已知道的有关司马迁及其《史记》的信息做一整理…     

学生利用网络进行探究性学习的教学实践

网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率,更重要的是它强烈冲击和改变人们的教育思想观念,改变了教育教学的环境、过程和方法,我们教师要抓住这一有利时机,对学生的美术探究学习进行深入研究.     

利用网络进行《铁》教学的实践与思考

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。面对网络世界,课堂教学该怎样进行,如何提高教学的质量,是值得我们认真思索和研究的新课题。利用网络这一现代化的教育方式进行教学,越来越被广大教师所认可和采纳。网络教学意味着学生不再是被动的接收者,他们将有更多自主选择的机会。网络教学可以培养学生的自我建构能力,培养学生获取信息和选择信息的能力。可以说,网络教学不仅改变了课堂、改变了学生,同时也改变了教师。…     

利用网络进行语文教学

当今世界,信息技术飞速发展,网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可缺少的一部分.在小学语文教学中巧妙地运用网络,可以满足具体教学实践的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而使文字教材得到延伸、升华,使语文课更加精彩,同时也有利于发展学生的思维,促使学生在学习的过程中主动探究,获得语文学习的乐趣.