论教师的职业道德

教师工作是育人的工作,要为人师表。朔学生灵魂,自己必须灵魂美,正学生品德,自己就要品德高。由于教师职业的性质,对社会所起的作用,以及服务的对象和手段,决定着教师的职业道德规范应当有下列内容。一、“忠诚党的教育事业”是人民教师的崇高职责热爱教育工作,是人民教师忠于党的教育事业的具体体现,也是教师做好教育工作的内在动力。忠诚来自热爱,热爱才能专心。人民教师没有对党的教育事业的无限忠诚就根本谈不上对本职工作的热爱。忠诚党的教育事业,是教师职业道德的核心,是指导教师思想和行动的指南,也是     

爱是教育永恒的主题

没有爱就没有教育,爱是教育永恒的主题,这是不少教育家对教育实践经验的高度概括。师爱是师德的灵魂。教师必须热爱自己的事业和热爱自己的学生,托尔斯泰就曾经这样说:"教师既热爱事业,又热爱学生,他就是一个十全十美的教师。"     

师爱与学生管理工作

师爱是衡量教师道德水准的标尺,是做好教育工作的基础。作为教师,应该认识到自己的社会角色所应当承担的社会职责和义务。教师要做好教育教学工作不能不热爱学生,学生要健康成长也不能没有师爱。     

谈小学语文教师的师德修养

小学语文教师的师德修养非常重要,它直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。小学语丈教师只有热爱教育事业,热爱自己的学生,处处为人师表,一言一行都成为学生的表率,才能培养出千千万万个合格的社会主义建设事业的劳动者和接班人。     

快乐教学对教师的三个要求

快乐教学要求教师有高尚的道德品质和高尚的精神境界。教师必须加强自身的道德修养,建立积极的人生观、价值观、学生观。正确理解教育在社会中的地位,教师在教育中的地位,才能正确地运用自己的才智去进行教育,运用教育的力量推动社会前进。教师要有强烈的事业心、责任感,要有无私的奉献精神,要热爱教育对象。有责任感才可能做好工作;有奉献精神才可能处理好干扰工作的种种矛盾,愉快地一心一意地搞好工作;热爱学生才可能用自己的言行潜移默化地去影响他们,教育他们,     

爱岗敬业是赢得信赖之本

<正>"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本"。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。爱岗敬业则是师德师魂最后的体现。所谓爱岗敬业就是认真对待自己的工作岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论任何时候,都要尊重自己的岗位职责。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,看似平凡,实则伟大。爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,敬业就是     

英才崛起有赖于教师的成长

兴国先兴教,"教育是民族振兴、社会进步的基石"。作为学校教育中的主要承担者教师,担负着为国家培养英才从而推动整个社会进步的艰巨任务,教师要以天下为己任,从各方面严格要求自己,努力学习,不断成长,为教育事业奉献自己的才智。一、必须忠诚于教育事业,具备高尚的师德作为一名教师,我们必须具有对教育事业的热爱和忠诚,具有将自己的生命     

教师应具备的基本素养

教师在教育工作中起着重要作用,教师的素质是直接影响教育工作成效的主要因素。为了更好地适应课程改革的需要,把学生培养成为社会各行各业所需要的人才,我认为教师应具备以下基本素养：一、热爱工作。忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质,要热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,以献身教育、甘为人梯为荣,以高度的责任感全心全意地做好教育工作,为教育工作贡献自己的一切力量,不惜牺牲个人的利益。热爱和忠诚于人民的教育事业,是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化,是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础,教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人,才可能加强自己的各方面修养,用行动去影响学生,在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。     

校长 应是教师的偶像

再一次细读吴志翔先生的《我们热爱什么样的教育》一书,掩卷静思,内心总有一种不吐不快的冲动。说起热爱,从内心来讲,现在有一部分教师并没有真心热爱自己所从事的这份职业,他们只是将其视做一种谋生的手段或一份养家糊口的工作。社会给予教师过高的期望,导致现在的教师越来越难当,压力也越来越大,不少教师出现了职业倦怠,与＂热爱教育事业＂＂把全身心的爱投入到教育事业中去＂这一教育价值理念似乎渐行渐远了。     

爱与责任

“爱与责任”是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教师的“爱”，就是热爱学生，热爱岗位，热爱事业。教师的“责任”，就是要忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。     

热爱学生是教师职业道德的重要内容

一个热爱教育事业的教师,同时也应该热爱自己的学生。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往来,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。前苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。教师对学生的爱,归纳起来主要表现在以下几个方面:一、关心学生,时刻把学生当作自己的孩子一个好的教师不仅在学习方…     

师德的核心:热爱学生

我们教师的劳动是具有创造性的脑力劳动,是服务性的社会活动,教 师的服务对象是学生。因此,我们广大教师的职业道德核心就是热爱学 生。 热爱学生,教师首先要有坚定正确的政治方向和立场。 教育具有鲜明的阶级性,它是社会上层建筑的一个重要组成部分。社 会主义教育事业必须讲政治。教师作为教育活动的主体,坚持讲政治,用 自己的政治方向、政治立场、政治纪律教育和影响学生,帮助他们端正方 向,明辨是非,是培养社会主义事业建设者和接班人对教师提出的必然要 求,是教师热爱学生、关心学生的最重要方面。     

深化教学改革 关注师生成长

<正>深化教学改革首先需要我们关注教师的生命成长,然后才能谈得上学生的成长。如何让教师热爱教育工作,如何体现教师的生命价值,已经是摆在我们教育工作者面前的一项重要课题。一、关注教师的生命成长(一)加强对教师的思想引领让教师热爱教育事业,热爱学生,是教师完成教育工作的前提和基础。没有爱,就没有教育。校领导要以身作则,用自己对教育事业和对学生的爱去影响教师,通过自己的言行影响和感召教师。通过学习优秀教师的     

好校长的基本素质

首先,他热爱教育事业,有坚定的教育方向,把全面贯彻党的教育方针作为自己的崇高职责,是教育改革强有力的推进者、开拓者和探索者。他全心全意地热爱自己的学校,珍惜自己学校的名声,善于团结凝聚教职工,倾力打造学校深厚的文化底蕴,树立良好的社会声誉,并使教师和学生在这样的校园环境中受到激励,经受洗礼,使他们今日为自己的学校自豪而奋发荣校,日后又献身社会、发展事业、报效祖国为母校扬名。     

师爱·施爱·实爱

一、师爱提到教师的爱,人们往往容易将它局限于“教师爱学生”这一单一的形式,但实际上师爱应该包含三个层次,即:热爱教育事业、热爱教师职业、热爱学生。这三个层面有必然的内在联系,教师热爱教育事业与热爱教师职业是教师热爱学生的基础与前提,教师热爱学生是教师热爱教育事业与热爱教师职业的具体表现与必然结果。1.热爱教育事业。“教育是事业,事业的意义在于献身”。教师只有把祖国的教育事业当成自己的教育事业,把“教书育人”当作事业去追求,才不会被暂时的名利诱惑,不会被困难吓倒。当前中国地区经济发展不平衡,导致同样从事教育的…     

技校理论教师应具备的素质

技工学校培养社会主义现代化事业的建设者和接班人.作为教育者,首先应具有良好的思想政治素质.要忠诚党的教育事业,热爱学生,热爱专业.热爱教育事业主要表现在热爱学生和热爱专业上,教师要用心灵来热爱教育学生.技工学校的理论教师不仅要热爱自己所教的学科,而且还要热爱学生未来的专业(或工种),使学生从教师的言行中生动、具体地体验本专业在整个现代化建设中的地位,从而提高学生学习的自觉性和积极性.     

给残疾学生以更多的关爱

教育是培养人的事业 ,教师是培养人的专门劳动者。崇高的教师职业道德之一 ,就是热爱学生。正如前苏联教育家赞科夫所说的那样 :“当教师必不可少的 ,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”因此 ,教师的爱是孩子们心目中的雨露。多年的班主任工作实践 ,使我认识到 :没有爱 ,就没有责任感 ,就没有教育。一个有责任感的教师 ,应当经常把学生放在心上 ,体察他们的酸甜苦辣 ,关心他们的生活冷暖 ,同情他们的痛苦和不幸。事实证明 :教师对学生的爱 ,比父母对子女的爱更具有社会价值。因为学生往往把教师对自己的爱当作社会评价自己的一面镜子。…     

以科学发展观指导教师师德建设

教师的师德是履行自己崇高的社会职责的重要保证,很难设想一个不安心教育工作,看见学生就心烦的人,会教出怎样的学生.所以,加强教师献身于教育的理想的培养,有助于其正确对待学生,从而使学生能够更好地成长.师德的核心是热爱学生.可以这么说,一个不热爱学生的教师绝不是一个合格的教师.     

爱岗敬业树师德

《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。一、热爱教育,热爱自己的学校     

“师爱”巨大的教育力量

“师爱”简单地说,是作为教育者的教师对自己教育对象——学生的热爱,是教师对学生成才的殷切期望而生发的深厚道德情感。教育实践表明:热爱学生是教师教育学生的起点和基础。广东省著名特级教师丁有宽说:“没有爱,就没有教育”。这确实是颠扑不破的教育信条。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量,直接影响到教师教育工作的效能。