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李建军 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):110
也许很多人会有同感,现在的学生作文普遍缺少美感,要么是干巴巴的叙述,要么是成人式的套话,很少有文章写得既有生活的气息,又有艺术的美感(来自生活,高于生活),那么,如何指导学生把美带进作文中呢?下面就这一话题,我来谈谈自己粗浅的看法,以求见教于大方之家。一、活用描写产生美举例:苏雪林的《溪水》一文中有这样一段话:"水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自已的磨难也来了。你记得吗?坝下边 相似文献
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马晓平 《山西教育(综合版)》1999,(12)
我在实践中深深体会到,一个整天板着脸的“严师”与一个面对学生满脸笑容的“慈母”相比,后者的教书育人效果更好。学生向我要笑。1996年秋,领导决定让我当新生班的班主任。我想:“一年级刚起步,我一定要让它有个高起点。”为此,我憋足了一股劲,决心以“严”治班。谁知过了半个月,班务工作却毫无起色,我陷入了沉思。一次班会课上,我出了这样的一个主题——“你想对老师说什么”。一个叫原宁的女同学站起来大声说:“老师,我一定听您的话,好好学习,我一定考100分,让您脸上露出笑容。”忽然同学们异口同声地说:“我们希… 相似文献
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伴随着清脆的中考钟声的响起,我的又一批学生迈进了中考的考场中,看着学生面带微笑、步履轻盈的样子,在与他们目光交接的一刹那,我的心有了一种如释重负的感觉。在等待中考成绩的日子里,我在脑海中一遍遍的播放着这群与我朝夕相处了三年的孩子们:聪颖好学但常常缺乏自信的曦曦,活泼好动、嘴巴总是合不扰的彬彬,老师布置的任务一丝不苟、自我拓展一点不做的杨阳,上课正襟危坐、心却乱窜得老远的小蒋……经过三年的磨练,如今他们怎么样了呢?回想三年前,这群出笼的小鸟着实让我费尽了心思。开学的第一天,上课铃声早已响过,我站在讲台上,教室里… 相似文献
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童年的生命之旅,应该是快乐、健全和灿烂的。作为老师无时无刻不陪伴着他们的成长,如何使学生在学习中快乐地成长,在成长中快乐地学习,是我们教师最基本的职责。 相似文献
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正著名的教育家陶行知先生说过:"真正的教育是心心相印的活动,只有从心里发出来的,才能打到心的深处。"多年的教育工作让我深深地体会到:教师的教育智慧就如同一盏灯,能够照亮学生的心。我们应用"心"去关爱学生,用真情去打动学生,用真心去理解学生。一、把真情带给学生师德之魂在于"爱",少一份指责, 相似文献
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从事教育工作快十年了,有时别人会问我这样一个问题:"你快乐吗?"我总是会乐呵呵地回答:当然,我很快乐。"也许,你会说,教了那么多年的书,你不会厌倦吗?那我告诉你一个快乐的小秘密吧!那就是我每天都带着快乐的心情走进教室,又带着一种收获的喜悦回到家,心中充满阳光, 相似文献
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学校的发展与教师发展密不可分,只有教师发展了,学校才会发展;只有教师成功了,学校才能勃显生机。因此,我校提出“把微笑带给学生,将成功留给自己”的快乐教育理念,强调教师内修素养、外树形象,以打造名师来提升办学品位,以发展教师个性来彰显办学特色,以促进教师成功来成就学校发展。我校近年来被评为全国“双合格”实验学校、 相似文献
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学校的发展与教师发展密不可分,只有教师发展了,学校才会发展;只有教师成功了,学校才能勃显生机。因此,我校提出"把微笑带给学生,将成功留给自己"的快乐教育理念,强调教师内修素养、外树形象,以打造名师来提升办学品位,以发展教师个性来彰显办学特色,以促进教师成功来成就学校发展。我校近年来被评为全国 相似文献
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汤荃荃 《初中生世界(初三物理版)》2005,(29)
现在仅仅是初春,寒风依然会刮,冷雨依然会下,天气并不暖和,怕冷的人儿依然不敢脱去厚重的棉袄。是啊,这世界是那样的死寂,那样的没有生机。窗外那排梧桐啊,自入冬以来,就一直那样光秃秃的、疏疏朗朗,冷清地立在这繁华的道路两旁,总觉得有些不协调。人们期盼它们快点生出绿叶,好 相似文献