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相似文献
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没有想到,学生会在自己的作文中写我的手。更没有想到,学生会用神奇有魔力这样的字眼来形容我的手。五〈2〉班陈雨佳在自己的习作《王校长的手》中这样写道:  相似文献   

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著名教育家陶行知先生指出:"要赏识孩子。"这句格言给了我很大的启示。在工作中,我从多方面、多角度不断地用赏识的目光、赏识的话语来激励学生,温暖学生的心田,使优秀学生更进一步,一般学生奋发进取,后进生迎头赶上。我尝到了成功的喜悦,收到了事半功倍的教育效果。  相似文献   

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“尊重每一位学生.赏识每一位学生,以一名帮助者、支持者、欣赏者的身份走近学生.这才是我们做教师的真正含义。”  相似文献   

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尊重与赏识     
对人格的尊重是师生之间沟通的桥梁。受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。教师如此,学生同样如此。杜威曾经说过,“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动”.中国俗话也说,“好言一句三冬暖”,因为尊重能给人以温暖,给人以鼓舞,给人以心理上的平衡,使人感到友善,产生信赖感。教育家艾玛逊指出:“教育的秘诀在于尊重。”只有尊重学生,学生才会大胆发表自己的见解.师生共同讨论,教学才能相长。  相似文献   

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伴随新课改稳健的步伐,素质教育全面深入,“成功是成功之母”产生了广泛的共鸣,而赏识就是成功教育的“金钥匙”。生活需要阳光,成长需要激励。体验成功是培养自信的  相似文献   

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学校管理是一门科学,也是一门艺术。如何使学校各项工作协调发展,使学校管理达到程序化、制度化、整体化?落实素质教育,实施科学管理是解决这一问题的关键。一、管理的基点是人的管理,对人的管理是科学管理的关键在学校管理中,人是管理中的核心,是决定性因素。首先是对学校管理者自身的管理。建设一个好的领导集体,是办好一所学校的关键,这个领导集体的政治、道德、智能、作风等整体素质的高低直接关系到学校管理的成败。多年的管理实践证明:学校领导集体不得力,软弱无能,教职工就像一盘散沙,学校工作就搞不好,就谈不上提高教学质量。相反,…  相似文献   

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学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗杰斯说:“相信人具有自发学习的天然倾向,但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。”根据小学生学习动机的特点,对其行为大有影响的不仅在于知识本身,更重要在于他人对自己的评价。因此,赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步。赏识的核心是:“你不会写,教会你写,你不喜欢写,让你喜欢写。”特点是让学生在学习作文过程中体会到成功的快乐。笔者认为从以下三个方面得以实现:  相似文献   

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教育问题是当今社会的热点问题,如何教育好学生、教育好孩子则是学校、家庭、社会最关心的热点。随着素质教育的深入、新课程改革的实施以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台,我们愈来愈认识到,教育好学生、教育好孩子是一个功在当今、利在千秋的大事。  相似文献   

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对学生热爱、了解、严格要求,都是以尊重学生的人格为前提的,没有尊重就没有教育,尊重学生人格的思想和行为.是教师职业道德高尚的体现。  相似文献   

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对学生热爱、了解、严格要求,都是以尊重学生的人格为前提的,没有尊重就没有教育,尊重学生人格的思想和行为,是教师职业道德高尚的体现.……  相似文献   

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教育问题是当今社会的热点问题,如何教育好学生、教育好孩子则是学校、家庭、社会最关心的热点。随着素质教育的深入、新课程改革的实施以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台,我们愈来愈认识到,教育好学生、教育好孩子是一个功在当今、利在千秋的大事。不过,我们也不断地耳闻目睹一个个失败的教育案例:青少年逃学、厌学现象的不断增加,有的甚至结伴出走;青少年沉迷于网络之中,有的猝死在网吧;青少年犯罪率逐年提高,有的甚至杀害了亲生父母;青少年心理障碍率逐年增加;青少年早恋现象愈演愈烈……这一个个案例…  相似文献   

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教育问题是当今社会的热点问题,如何教育好学生、教育好孩子则是学校、家庭、社会最关心的热点。随着素质教育的深入、新课程改革的实施以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的出台,我们愈来愈认识到,教育好学生、教育好孩子是一个功在当今、利在千秋的大事。  相似文献   

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一、赏识成功教育的模式。赏识成功教育就是教师在教育实践中注重学生的优点和长处,使学生在认识自己,解放自己,走向成功的潜意识中觉醒。具体包括“八个学会”:学会信任;学会尊重;学会理解;学会宽容;学会暗示;学会提醒;学会激励;学会督促。重视赏识教育的客观环境和个人的努力对个性有重塑的能动作用。 二、赏识成功教育能够帮助学生树立成功意识。要学会观察学生的个性特点,不断发现优点和长处,及时赞赏或表扬,鼓励学生大胆主动地表现自己,让他们看到自己存在的价值,激发起强烈的自尊心和自信心。帮助学生提高自我认知水…  相似文献   

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教育实践证明 :一个学生生活在批评之中 ,他就学会了谴责 ;生活在敌意之中 ,他就学会了争斗 ;生活在恐惧之中 ,他就学会了忧虑 ;生活在友爱和真诚之中 ,他就学会了和谐 ;生活在欣赏与表扬之中 ,他就学会了愉快和感激 ;生活在认可和承认之中 ,他就学会了自爱并建立目标。如果一个教师能够用科学的方法育人 ,他就不会沉溺于简单的说教之中 ,他就会抓住各种契机发现学生的潜能 ,引导学生从“兴趣”中学会自信 ,从“自省”中学会自立 ,从“平等”中学会自尊 ,从“赏识”中走向成功。一、赏识成功教育的模式赏识成功教育就是教师在教育实践中注重…  相似文献   

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崔帆 《教书育人》2014,(5):77-77
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。回顾这几年的班主任工作,让我感触颇深。作为一名班主任老师,如果我们能赏识自己的学生,尊重自己的学生,对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,那么带好一个班就大有希望。  相似文献   

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要提高德育的效能,老师必须成为爱的艺术家,给学生施之以爱,因为师爱可以使学生感到自身的价值:因为师爱可以使学生心灵上产生巨大的内驱力,促使他们产生伟大的精神源泉,从而推动他们去追求真正的人生价值,激励他们去创造美好的未来:因为师爱又是理解教育奥妙、开辟学生心灵的钥匙,它能关怀、理解、尊重、信任学生又使学生产生了爱的能力,并可使这种爱升华为完整的人格和高尚的情操,为形成科学的人生观和世界观打下基础,所以爱的教育是爱国主义基础情感教育。  相似文献   

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