试探如何提高中职学生对计算机专业课程的学习兴趣

中职学生的学习基础较差,学习专业课程兴趣不高。本文主要从如何提高激发和维持学生的学习计算机专业课程的学习兴趣入手,通过体验式教学、创业专业氛围以及课程整合等多种方法有效改善学生学习专业课程的学习效果,为学生的就业打下良好的基础。     

提高技校学生学习计算机专业课程兴趣的途径

本文提出提高技工学校学生学习计算机专业课程兴趣的途径:贴近现实,注重切入点,激发学生的学习兴趣;不断创新,注重教学方式改革,提高学生的学习兴趣;教评结合,注重评价体系建设,保持学生的学习兴趣;因材施教,注重学生的主体性,巩固学生的学习兴趣。     

以培养学生学习兴趣为核心的专业课程建设探讨——以《卫星海洋学》为例

专业课是大学教育最重要的一个环节,如何进行专业课程建设,提高教学效率从而提高专业课程教学质量,培养创新型专业人才,一直是一个研究重点。专业课教育要以学生为中心,培养学生的学习兴趣是提高教学效率和教学质量的核心。本文将以《卫星海洋学》为例,以如何培养学生的学习兴趣为主,探讨专业课程建设,达到专业教育的目标。     

发现式项目教学法在基于JAVA语言实现的网络聊天项目实践

目前高职计算机专业课程教学普遍存在专业课程内容枯燥,案例设计单调、脱离实际生活,学生学习兴趣不浓、主动学习积极性不足等问题。针对问题,本文提出了在Java语言程序设计等课程的教学中将发现式教学法与项目教学法相结合的方法,旨在提高学生的学习兴趣,增强其主动学习的意识与能力。     

专业课程教学中如何调动学生的非智力因素

本文提出应遵循当前专业课程的教学规律．在高职专业课程教学中积极调动学生学习的动机、兴趣、意志、情感与习惯等非智力因素,提高专业课程教学效果。     

论力学课程教学中如何举例

力学课程较为抽象,学生在学习过程中缺乏兴趣,因此应在课堂教学中精选例题,从学生所熟悉的热门事件,平时生活,以及将来要学习的专业课程当中挖掘实例,结合多媒体教学,激发学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。     

提高技校学生应用文写作能力之我见

由于技校学生写作基础薄弱,文字水平低,学习能力较差,对非专业课程学习兴趣较低,造成了应用文教学效果不理想。为此,本文着重从明确应用文写作的重要性、如何激发技校学生学习应用文的兴趣、加强对学生应用文写作的指导等方面进行探讨。     

基于分组学习的高职计算机专业教学改革研究——以闽江师专为例

随着高等职业教育的快速发展,高职学生的综合素质明显下降,给计算机专业课程的教学带来很大难度。如何选择一种适合现代高职学生的教学方法是非常重要的。基于分组学习的教学方法可以帮助学生提高学习计算机专业课程的兴趣,从而进一步推动高职计算机专业教学改革。     

高等数学教学改革初探

目前,高等数学教学普遍存在学生学习兴趣低、教学内容单一、与专业课程不配套等问题。要求教师在教学过程中激发学生的学习兴趣、改进教学方法和手段、加强与专业课的结合、培养学生的自学能力,以提高教学效果。     

高职学生数学学习兴趣现状与改进策略探究

多数高职院校都开设了高等数学课程,目的在于为学生专业课程学习做好理论铺垫。但目前,高职院校学生对高数的重视程度不够,缺乏耐心和学习兴趣,学习积极性不高。为了提高高职学生学习高等数学的兴趣,教师应在第一堂课与学生进行深入沟通,精心准备教案,为学生营造良好的学习氛围,将数学文化融入数学教学,激发学生的数学学习兴趣,提高其数学成绩。     

多媒体信息技术与中职学校电子专业课程的整合教学

中职电子专业的学生面对本专业课程,往往无所适从,感到枯燥乏味,学习困难。信息技术与课程的整合是先进的教学手段,它能提升学生的学习兴趣,缓解他们学习的困难,提高他们的综合素质。本文对信息技术与中职电子专业课程的整合教学作了探讨。     

创新教学模式 提高教学质量——《数控车工实训》课程教学探索

本文通过作者近几年任教数控机床相关专业课程的经验,总结了一套适合中职学校数控专业课程教学的创新模式,即"以激发兴趣为切入点、以任务设计为引领、以自主学习为首要、以分层要求为推进"的教学模式,很大程度地激发了学生的学习兴趣,增强了学生自主学习能力,提高了教学质量,特总结成文,以和大家共享。     

幽默教学在大学计算机课堂中的应用

计算机专业课程的内容抽象、枯燥,加上学生学习兴趣的缺失,造成课堂教学气氛沉闷、教学效果差,本研究认为教师可以通过实施幽默教学,激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学的有效性。     

浅谈电工电子教学中学生学习兴趣的激发

当前中职学校的学生对文化基础课不重视,影响了后面专业课程的学习。学生前面基础不扎实,学习积极性不高,学习兴趣不强;对理论课掌握不好,技能水平不强。这与当今社会需求格格不入。本文从电工电子技术基础教学的角度去剖析和分析,提高学生的学习兴趣。     

应用电子技术专业课程教学内容的连贯性探讨

在高职高专类应用电子专业课程教学中,对于缺乏学习自信心,且对专业知识学习兴趣不高的学生,以点带面、点到为止的教学方式,将会导致这部分学生逐渐掉队。教师应探求不同阶段课程的连贯性,既满足专业知识教学、专业技能训练,又使学生激发学习兴趣、逐步建立学习信心。     

提高机械制图课堂效率着力培养应用型人才

《机械制图》是机械数控专业学生进入职高后的第一门专业课,是该专业课程体系的基础课目,提高本课的课堂效率可以为学生学习后续的专业课程打下坚实基础。可从培养学习兴趣、优化教学内容、创新教学方法、整合教学资源四个方面入手,探索课堂教学有效途径,提高该专业学生的学习融通和应用实践能力。     

基于数字电路教学的项目教学

专任教师在专业课程的教学过程中运用项目教学的手段,有利于激发学生的学习兴趣,使学生能更好的自主学习,提高学生的动手能力,将理论更好地运用于实践。     

激发学习兴趣，提高分析化学实验教学质量

分析化学实验是农林院校重要的基础课程之一,对学生后续专业课程的学习和科研能力的培养具有重要意义。本文指出了目前分析化学实验教学效果差的现状,分析并找出了学生学习兴趣较低的主要原因,提出了激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法。     

浅议实例教学在机械专业课程教学中的应用

机械专业所涉及到的方面广泛,学习内容复杂,课程枯燥。所以对于机械专业课程的教学有一定的难度,在进行机械专业课程的教学时,应该将理论结合实际,将实例应用到教学中,激发学生的学习兴趣从而提高学生的学习能力。本文将对实例教学在机械专业课程教学中的应用进行探讨,看其在教学中的优势和得到的效果。     

立足实践型人才培养 深化计算机专业课程建设

实践型人才的培养是大学教育的主要目标之一。计算机专业课程建设围绕实践型人才的培养,充分利用首都师范大学的信息化学习平台,采取各种教改措施提高学生的学习兴趣,根据学生差异性制订不同的实践方法,培养学生的实践动手能力,经过课程组老师的努力和学生的配合,深化了专业课程建设,取得了较好的成效。