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随着社会的不断发展,心理学逐渐被渗透到各学科教学之中。运用心理学的一些知识进行语文学科的教学,能够收到事半功倍的教学效果。目前的教育心理学为语文教学提供了较多的理论和方法,通过建立和谐的师生关系、鼓励学生建立学习自信心、改进课堂教学方法等途径,激发了学生学习语文的兴趣,达到了提升学生语文学习效率的目的。 相似文献
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教育与教学的基本要素是:教育者、受教育者和教育中介系统。这其中以教育者也就是教师为主导力量。教师了解一些教育心理学,特别是掌握学生的心理特点知识,这对语文课堂教学具有重要作用。教师只有重视和运用心理学知识,科学管理和运作语文课堂教学,才能取得理想的教学效果。所以,语文教师在课堂上应充当起以下几种角色: 相似文献
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语文教学是一个复杂的系统工程,它不仅要向学生传授语文知识,培养听说读写等语文能力,而且要结合语文教材的特点开发学生的智力,陶冶学生的情操。面对综合性如此强的复杂的教学实践,语文老师掌握一定的心理学知识,应用心理学规律指导语文教学,更容易提高教学质量,培养学生优良的心理品质,取得教学上的成功。 相似文献
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众所周知,中学教育中,生物学科相对于语数外理化等学科而言,处于不被重视的地位。如果生物教师能够将心理学知识与生物课堂相结合,把心理学效应灵活运用于生物教学中,就能在有限的时间内获得最优化的教学效果。为此,笔者通过对中学生物学科以及教育心理学相关规律进行研究,选取了一些适用于生物教学及课堂管理方面的心理学效应,配以简单的例子进行说明,方便教师理解并在教学实践中加以应用。 相似文献
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语文新课程明确将古典诗歌教学作为培养学生审美情趣的一项重要举措,这由古典诗歌在中学语文教材中所占比重可以看出。古典诗歌本身具有的特点决定了古典诗歌教学的难度系数不低,将相关的心理学知识引入语文教学。可以提高整体诗歌教学水平。格式塔心理学的相关理论与诗歌鉴赏知识有着很多相通之处,格式塔心理学派所提出的“整体性”、“闭合性”、“同构性”等理论主张,对古典诗歌鉴赏教学有着理论和实践的双重指导意义。 相似文献
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随着教学改革的不断深入和推进,在整个中职教育中,逐渐加大了对体育教学的重视。由于中职学校的专业课压力较大,学生对体育教学存在着很多偏见和错误认识,不利于学生体育教学的顺利开展。因此,在中职体育教学中,巧妙地运用心理学知识就显得尤为重要。本文着重分析了在中职体育教学中运用心理学知识的重要性,并在此基础上进行了深入探讨,就如何在中职体育教学中有效运用心理学知识这个问题提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。 相似文献
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奥苏伯尔在《教育心理学:一种认知观》的扉页上写道:如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话.我会说,影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。建构主义理论极其强调学习者已有的知识经验对学习知识的影响.基于小学生身心发展的局限性,并不能够有效地从大量的知识经验中选择与现在学习的、并且可以促进现在学习的内容,这就需要教师在课堂中有针对性地从学生的已有知识和丰富的生活经历中选择适当的内容与课堂知识相结合。新课程理念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中,我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活,做到有实效性、针对性。 相似文献
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语文教学与心理健康教育协同发展,就是在语文教学中有意识地运用心理学的原理和方法,在传授知识的过程中维护和增进学生的心理健康,这样学生才能获得更全面的发展。那么怎样才能让小学语文教学与心理健康教育协同发展呢?我就日常教学中的一些做法谈谈自己的体会。一、挖掘教材内涵,塑造美好心灵小学语文是一门基础性学科,对于培养学生 相似文献
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国外有关知识测量与评价研究的新发展 总被引:3,自引:0,他引:3
传统的知识测量与评价以布鲁姆的目标分类理论为依据,缺乏对知识本质的研究。现代认知心理学的测量与评价则以不同类型知识的表征为基础,依据知识建构过程和结构的特点设计测验来测量与评价知识获得。这一现代认知心理学的观点将有助于改变学习、教学与测量和评价相分离的现象。 相似文献
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组织课堂教学是一门艺术,有其自身的规律。笔者根据多年来的教育教学实践,摸索出一些课堂教学的策略,特别是将心理学有关知识运用到课堂教学实践中,取得了一些成效。下面谈谈自己的体会,以求教于方家。[第一段] 相似文献
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近三十多年来,教育心理学逐渐演变为专门研究知识、学习与教学的“教学心理学”这一新兴学科。该学科在理念上确立了以“知识”为出发点的研究途径,在实践方面导致课堂教学发生实质性变化。在这一视野下,专长研究——旨在揭示各领域的知识或能力实质及其发展规律的研究范畴——一直在沟通心理学基础研究与学校教育实践工作,正逐步描绘出各领域胜任能力的复杂“基因图谱”,为课堂中学与教的目标与方法提出一些有实质意义的建议。 相似文献
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赵晶 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):23-26
自进化心理学产生后,传统的教育心理学受到来自进化论思想的挑战.进化教育心理学是研究人类朴素知识和学术知识之间关系的交叉学科.教育心理学在进化心理学的影响下提出了新的研究内容,包括:学习动机的培养、学习能力的改变、教育的性别差异,以及学校角色的转变. 相似文献
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“模拟实践教学法”理论与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
模拟实践法是旨在指导师范生运用所学心理学知识于中学教育教学活动的一种教学方法 ,它在对师范生进行职前培训 ,提高他们的教学能力方面有许多传统教学方法无法比拟的优点 相似文献
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模拟实践法是旨在指导师范生运用所学心理学知识于中学教育教学活动的一种教学方法,它在对师范生进行职前培训,提高他们的教学能力方面有许多传统教学方法无法比拟的优点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
教育心理学就是让教师从学生心理的角度进行分析,激发学生的学习兴趣,因此,初中语文教师若是能够将教育心理学的知识运用到教学中,不仅能够帮助学生培养优良的心理素质,还能够有效提高学生的综合素质。主要分析了初中语文教学中教育心理学的有效应用,以达到增强语文学科教学水平的目的。 相似文献
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创新性教学改革是构建大学教育教学新形态、推进本科课程质量文化建设的良好契机。“教育心理学”是小学教育专业学生必修的重要专业基础课程,是培养和造就高素质小学教师的核心课程之一。针对传统教学注重知识传授、评价方式单一、实践环节融入不够等问题,“教育心理学”课程教学团队积极开展教学创新。围绕全面融入课程思政、着力破解课堂教学难题、探索创立六步教学模式、持续完善学习评价机制四大路径进行探索与实践,为推动“教育心理学”课程的教学创新,提高教学质量和教学效果积累更多经验,进而促进学生的可持续发展。 相似文献
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当学习者发现不能用已有的知识经验来解决新问题或发现新知识与已有的知识经验相悖时,原来的平衡状态被打破,产生认知冲突,认知心理学将之称为"认知失衡"。认知冲突是一种发展动力,是学习过程中内在的动机。在语文教学中,寻找这些规律将有利于提高语文教学效率。一、细读文本,设置认知冲突认知冲突的设置是有一定适用对象的。 相似文献