初中英语学生阅读能力培养策略探究

英语学科具有很强的综合性,主要是对学生各方面的能力进行考查,故而英语教师既要注重向学生传授相关理论知识,还因注重学生技能的培养,尤其是阅读能力的培养。阅读是中学生学习英语的关键点,也是其向内传输知识的过程中,通过培养学生的阅读能力,就能够使之掌握更多的学习技能,从而帮助其更好地学习英语课程。基于此,在具体初中英语教学中,教师应结合当下新课程改革的要求和学生的具体情况,提出切实可行的中学生阅读能力培养策略。     

如何提高中等职业学生的英语阅读能力

英语学习的核心是阅读,听说读写的基础也来自阅读能力,中等职业英语教学主要是培养学生能够利用英语获得各种信息并具有中职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径,促进中职学生全面发展.     

浅谈提高高职院校学生英语阅读能力

培养学生通过英语阅读获取各种信息,同时阅读能力也是培养具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。学生英语阅读理解能力的强弱决定了他们是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,高效快速准确地获取相关知识,阅读能力也是英语自学能力的基础。     

初中英语阅读教学低效成因及对策

初中英语阅读教学低效,主要体现在阅读视野狭隘、过于注重应试技能培养、忽视综合学习能力培养。从上述阅读教学中存在问题来分析原因并提出相应的教学策略,是破解阅读教学低效的重要方法。要关注阅读对学生英语知识技能影响,优化教学思维策略,让学生能够形成正确的英语学习思维和语言感知,不断丰富他们知识视野,提高学生综合语言表达运用能力。通过多元化阅读方式运用,更能够培养学生良好的语言学习综合理解能力。     

在英语教学中培养学生的阅读能力

英语阅读能力是英语的综合能力,它有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识,提高运用英语能力.培养学生的阅读能力,要从培养阅读习惯入手,注意扩大词汇量,并训练阅读技能.     

初中英语教学中学生阅读能力的有效培养

阅读,是学生学习英语的主要方面,是学生向内传输知识的过程。教师在教学中培养学生的阅读能力,可以帮助学生掌握更多的学习技能,让学生在面对同样的问题时,能够做到不慌乱、从容应对。文章围绕初中英语教学中学生阅读能力的有效培养进行探究,旨在通过英语学习实践,来提升学生阅读的敏感性和掌控度。     

如何培养学生的英语阅读能力

<正>英国著名教学法专家韦斯特认为:"教授英语的基本任务,首先是培养直接阅读能力。"阅读不仅仅是读,而且要具备阅读能力和阅读技能。英语阅读教学的目的是通过学生的自主阅读,教会学生掌握阅读技巧和策略,使学生由"学会阅读的内容"转变为"学会阅读",培养学生有效获取信息和独立探索意义的能力,使学生能够快速、灵活、熟练地独立阅读,提高学生的英语综合运用能力。一、课上朗读是阅读练习的重要组成部分朗读是中学阶段英语教学的基础,流畅的朗读既有助于培养学生阅读的基本技能,也有助于培养学生熟练的口语表达和交际能力,因     

对高中英语快速阅读的几点看法

英语阅渎是高中英语教学的重点,教学大纲规定的高中英语教学目的之一,重在培养学生阅读能力,是培养学生理解和运用语言技能的一个基本方法．快速阅读训练则是提高阅读能力的途径之一,它能够促使学生的观察力、注意力、记忆力高度集中,把握篇章结构,抓住文章主题,从而快速获取关键信息,提高阅读效率．培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求．     

对提高高中英语阅读理解能力训练策略的有关探析

阅读理解是英语考试的重要题型,也是英语技能的重要组成部分。通过培养学生的英语阅读能力,能够有效地使各种英语知识输入学生大脑中,为学生提供更多的英语信息服务。然而,现阶段普遍高中生的英语阅读能力的得分率较低,英语阅读能力较弱已成为不争的事实。所以,就需要对症下药,为提高高中英语阅读理解能力寻找有效方法。本文笔者就对提高高中英语阅读理解能力的训练策略进行有关探析。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力是在大量阅读实践活动中培养出来的,因此,阅读能力的培养是一项系统的长期的工作。中学生需要养成良好的阅读习惯和一定的阅读技能,并要持之以恒,坚持不懈,只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能有效地阅读。这样的阅读活动,不但可以激发学生阅读的兴趣,满足他们学好英语的欲望,而且还可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力。     

中学生英语阅读理解能力培养的几点实践

英语阅读理解是中学生综合学习运用能力的重要组成部分,也是综合实践表达的基础。本文从中学生英语阅读理解能力培养方法运用进行探析,帮助学生形成正确的认知理解思维和运用方法。对学生阅读理解能力的培养更是提高其综合学习和表达运用能力的前提,能够促进学生语言知识和技能的有效内化生成发展。     

新课程下初中英语阅读能力的培养和提高

随着教育体制的不断发展,人们对教育越来越重视。在新课程的理念下,培养学生的阅读能力是当前英语阅读教学的重要组成部分,同时培养、提高学生的英语阅读能力也是初中英语教学的重、难点问题。所以在进行英语阅读中,应该建立以学生为主体的课堂教学模式,结合阅读材料来进行阅读技能的渗透,引导学生进行有意识的阅读技能训练,以此来提高学生的阅读能力。     

浅谈中专英语课语法教学

中专英语课的指导思想是切实打好语言基础 ,侧重培养阅读能力和自学能力 ,强调外语的实践性和应用性。要求学生通过听说读写的基本训练 ,能阅读中等程度的文章并能借助词典翻译初级英语文章。要达到以上目的 ,就要对学生进行语言知识技能技巧的训练 ,通过大量实践把语言知识转化为言语技能 ,使这种技能发展为语言交际的能力 ,为提高学生阅读、翻译、自学等能力打下良好的基础。语法教学是为培养言语技能服务的 ,其目的是使学生能够熟练地以合乎语法的方式正确理解英语和用英语表达思想 ,把英语作为交际工具。因此 ,英语语法课不是单纯的知识…     

应用型本科院校英语专业学生阅读策略研究

应用型本科院校英语专业学生的英语基础较弱,采用传统的以传授语言知识和阅读技能为主的教学模式不能够有效地提高学生的阅读能力。通过在阅读课教学过程中系统地培养学生的策略意识和策略应用能力,能够有效提高学生的阅读效率和阅读速度。根据这一观点,进行了为期一年的教学实验,学生的英语阅读能力有所提高。     

初中英语阅读能力培养策略探析

阅读是提高学生英语学习兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的主要渠道。英语阅读作为语言技能的重要组成部分,是学生获取语言信息的主要手段。本文从激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力三个方面对英语阅读能力的培养进行探讨。     

谈英语泛读教学的策略

阅读过程是一种理解别人用书面语表达思想的过程,阅读也是一种交际形式,是语言输入的一个重要环节。为了培养学生用英语思维的习惯和能力,学生必须多听多读,只有足够的输入才能够输出。因此,培养学生的阅读能力是英语教学的首要任务,是培养交际能力的根本途径。教师在教学中要通过加强对学生阅读策略的培养和阅读技能的训练,提升阅读教学的有效性,促进学生阅读能力的提高。     

基于高中英语阅读教学策略的研究

《全日制普通高级中学英语课程标准(实验)》中认为,英语阅读是培养学生理解感悟能力和语言综合运用的重要教学途径,也是学生必须具备的英语学习技能之一。由此可见,在英语教学中,关注学生阅读教学策略的培养,一方面,能够提高学生的阅读学习有效性,     

英语泛读教学的策略研究

阅读过程是一种理解别人用书面语表达思想的过程,阅读也是一种交际形式,是语言输入的一个重要环节。为了培养学生用英语思维的习惯和能力,学生必须多听多读,只有足够的输入才能够输出。因此,培养学生的阅读能力是英语教学的首要任务,是培养交际能力的根本途径。教师在教学中要通过加强对学生阅读策略的培养和阅读技能的训练,提升阅读教学的有效性,促进学生阅读能力的提高。     

论大学英语阅读技能与技巧的培养

阅读是一种思维活动,而理解能力是英语阅读能力的核心,是学生阅读能力的重要标志。有些学生养成了不良的阅读习惯以及缺乏大量阅读实践和阅读技能,导致阅读成绩不理想;针对目前学生阅读能力的现状,提出了如何培养大学英语阅读技能的方法和技巧。     

打开通往精彩世界的一扇门——浅谈如何提高英语阅读能力

阅读教学能够培养与提高学生英语阅读能力,开展课外阅读有助于培养学生的学习策略。阅读是生活和学习中一项重要的技能,真正的阅读并不是为了做选择,而是获取信息,理解我们所读到的文字,成为一个愿意阅读、会阅读的人。