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随着新课程标准的出台,初中语文教材经典名著阅读已成为每个学生必须经历的一段生命历程。名著阅读教学在教会学生学会语文知识和能力素养外,对其品德修养和审美情趣的提高也很有帮助。初中生正是价值观和性格形成的最容易动摇的关键时期,教师应该利用好名著导读课,帮助学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。 相似文献
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南海大力推动教师专业成长,为教师成长改良土壤。在制度建设方面,建立高度开放、合理流动的教师队伍管理机制,建立教师认真从教、终身学习机制,建立优秀教师稳定从教机制。在教研引领方面,开展教师互访交流活动,构建网上教研室。首创名师工程,构建"塔形双峰"模式,为教师专业成长指明方向,并通过外引内提,让新老教师动起来。努力实现班主任专业化,建立班主任培训长效机制,为班主任实施贴身培训服务。 相似文献
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2006年南海高考总上线率达85%,连年居佛山市第一;广东省新招大学生中每25人中就有一个来自南海.同时,"每万人中的中小学生人数""高中教育毛入学率"等多项重要指标位居全国百强第一,南海区域教育品牌享誉全国.南海教育的跨越式发展,离不开一支强大的师资队伍,离不开系统的师资建设.而要了解南海是如何促进教师专业成长的,可以先从几个名词着手: 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(3)
<正>我院于2015年5月成立教师发展中心,统筹管理教师发展工作。中心以搭建交流平台,竭力为教师改进教学和提升专业技术能力提供帮助和支持为宗旨。在提升教师教学能力方面,中心组织开展22次公开观摩研讨、25场教学讲座、18次教学沙龙和1次教学工作坊等校内培训活动,老师在参与中学习 相似文献
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赵世伟 《福建基础教育研究》2012,(6):1-1
叶圣陶说过,"教育是农业,不是工业",孩子就像花苗。那么,教师既是伺服花苗的园丁,也是一棵正在成长中的大树,它需要灿烂的阳光,需要充足的养料。只有教师自身生命的不断生长,才有学生生命的不断拔节。 相似文献
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周如俊 《中小学心理健康教育》2006,(13):37-38
谁都渴望戴上名师这顶美丽的花环!但名师该是什么样?名师是如何成长起来的呢?
以笔者为例,大学毕业转眼间已有16个年头了.想想刚刚从教时,虽然工作、生活条件较差,但是还是战胜了困难,创造条件,顶住压力,通过个人努力取得外部支持,并且较快地适应教师职业,现在成长为连云港市首批名师之一.总结自己的成长规律:一是名师的理论功底--要时刻学习教育理论、提高自身教育理论修养,从而懂得教育规律;二是名师的时代修养--要及时了解国内外的教改信息,自觉适应国内外教育发展需要;三是名师的成就所在--要明确教改的实质,更好地成为教改骨干;四是名师成为研究型教育家的关键--要提高教科研兴校的意识,改变自身的角色. 相似文献
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杨艳 《东方宝宝(保育与教育)》2014,(12):55-56
童"画"故事:
一个风和日丽的日子,我带孩子们来到了美丽的玄武湖畔开展"青青小草"主题绘画活动,引导孩子们认真观察小草并讲解清楚绘画要求后,我就放手让孩子们自由发挥了。孩子们雀跃着拿出画板、颜料,以棉签为画笔,专注地描绘起来。 相似文献
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人是素质教育推进过程中最活跃的因素。任何教育改革都无法脱离一线教师的践行。教师教育要促进教师专业化成长,把教师的发展与学生的发展统一起来。这是“人本主义”思想的深刻体现。 相似文献