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《人民教育》1992,(4)
长期以来,片面追求升学率的倾向困扰着中小学教育。如何克服片面追求升学率的倾向,减轻学生过重负担,促进他们全面发展,由应试教育转到素质教育的轨道上来,是当前迫切需要解决的问题。近几年来,一些地方通过改革初、高中招生制度,作为解决这一问题的重要措施,取得了一定进展,积累了一些经验。例如,沈阳市综合改革、综合治理初中招生制度,两年来,7万余名城区小学毕业生全部按规定就近对口直升初中,取得了社会稳定、学生、家长、学校基本满意的可喜效果;山东招远和辽宁营口积极探索改革高中招生制度,变升学竞争为办学水平的竞争,打破了把考试分数作为评价学校工作好坏和学生水平高低的唯一标准的框框,使一般初中稳定,办学积极性和管理水平得到提高,推动了九年义务教育的实施。为了全面贯彻教育方针,促使全体学生生动活泼地全面发展,当前必须认真进行考试制度、升学制度的改革。沈阳、招远、营口等地改革招生制度的经验值得借鉴。 相似文献
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农村普通中学如何改革?安徽省宿松县程集中学在教育教学改革实践中不断探索一条适应当地农村经济发展需要的路子。他们坚决摆脱片面追求升学率的束缚,端正办学指导思想,全面贯彻教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,着力把学校办成“育人有特色,教学有特长”,做到既有一定的升学率,又能使学生毕业回乡后适应农村经济和社会发展的需要。他们把自己的办学思想概括成为四句话:“升学有基础,就业有技能,榜上无名,脚下有路。”几年来,该校向高等院校输送了1100多名新生,升学率稳定在 相似文献
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《江西教育》1987,(11)
最近,省教委作出“关于纠正中小学片面追求升学率倾向的若干规定”,规定主要内容如下: 为了全面贯彻党和国家的教育方针,纠正片面追求升学率的错误作法,国家教委和省地(市)教育行政部门曾三令五申,不准搞升学率排队,不准招收往届毕业生插班复读,不准办全日制、半日制的升学补习班,不准随意增减课程和课时,不准歧视、排斥差生等等。原教育部还专门颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率倾向的十项规定》。但由于各级教育行政部门督促检查不力,办学指导思想不够端正,对于片面追求升学率的危害性认识不足,以及某些外部因素的影响,这些规定一直没有很好贯彻执行,一些错误作法且有愈演愈烈之势,严重干扰了党的教育方针的全面贯彻和义务教育的实施,危害了师生的身心健康。 相似文献
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小平同志“教育要三个面向”的题词,对培养现代化建设人才的素质提出了更高的要求。为了使学校教育逐步达到这个要求,必须切实加强对教学工作的管理。我们在管理教学方面抓了以下两点。一、端正办学思想在学校里,是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量;还是加班加点,加重负担,片面追求升学率?这是 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化、科学、劳动技能和心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”近年来，我国教育事业取得了很大成绩，这是有目共睹的事实。但就其基础教育的现状而言，仍然是以文化科学为中心，以升学为唯一目标的应试教育。正是由于这单一的应试教育模式，造成了片面追求升学率的错误倾向，形成了极大的危害，它束缚了广大教育工作者的手脚，遏制了广大青少年的个性发展和动手能力，创造精神的培养，其结果将是整个民族素质的下降。 相似文献
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吴俊荣 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(3)
《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”李岚清同志在全国教育工作会议更明确地提出:“基础教育必须由‘应试教育’转到素质教育的轨道上来、全面贯彻教育方针、全面提高教育质量”。因此,“应试教育”向素质教育转轨已成为基础教育一个急待解决的问题。 相似文献
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陈梅玉 《常熟理工学院学报》1998,(2)
当前,素质教育已成为教育界的热门话题。所谓素质教育,是与片面追求分数、追求升学率的“应试教育”相对而言的。素质教育,是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的教育。它面向全体学生,为学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美打下扎实的基础,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面协调的发展。 相似文献
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一、“面向全体学生,一切为了学生发展”成为从事基础教育的广大教师必须首先确立的教育理念之一。时至今日,围绕少数尖子生的教育仍很普遍,片面追求升学率,已成为我国基础教育的顽症。从“应试教育”转向素质教育,大面积推进素质教育,成为我国基础教育改革的头等大事。从事基础教育的教师不应该像过去那样,只注重那些有升学希望的学生,而应该面向全体学生,把精力放在促进全体学生的发展上。以促进全体学生全面发展为根本宗旨,是基础教育的课程改革观,即:使学生在德、智、体等方面发生积极的变化,通过课程学习,使每一个学生养成良好的品德,… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”发展教育首先必须大力发展基础教育,全面贯彻党的教育方针,... 相似文献
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《人民教育》1992,(5)
问:为什么要建立普通高中毕业会考制度? 答:普通高中是我国基础教育中的最高层次。它的任务是在义务教育的基础上,进一步提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术和身体、心理素质,为培养社会主义建设者和接班人打下良好基础。合格的高中毕业生是国家的宝贵财富。建立会考制度前,我国还没有一套完整的、能够体现教育方针的、科学地考核高中毕业生资格的办法,而是采取主要以高考升学率和高考成绩来评价普通高中和高中毕业生的不合理做法。这就给高中教育教学带来一些不利影响,使普通高中办学陷入“片面追求升学率”的困境。为了克服普通高中考试制度不健全、评估标准不合理所带来的不利影响,需要从我国普通高中的性质、任务出发,建立一套能体现教育方针,促进普通 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技术和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”李岚清同志提出,“基础教育必须从应试教育转到素质教育轨道上来,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量”（全国教育会议发言）。朱开轩同志强调,“彻底扭转‘应试教育’的倾向,全面推行素质教育是我国基础教育领域的一场深刻变革。要转变教育观念,深入进行教学内容和方法的改革,要调整教育结构,改革考试、评估督导等制度,建立一套行… 相似文献
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在中小学生中开展科技活动,对全面贯彻教育方针,全面提高教育质量有着不容忽视的作用。以下就高陵县耿镇中学的“生物百项活动”来谈谈自己有关这方面的浅见。一、有利于端正办学思想,全面贯彻教育方针课外科技活动的开展,是对应试办学的一种冲击。活动开展得好的学校,片面追求升学率的影响就小,素质教育就受到重视,办学思想就比较端正。就拿与“生物百项活动”有关的生物课来说,小学的自然课和初中的生物课 相似文献
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随着高考制度的恢复,中小学教育教学受到了广泛的重视.在这种条件下人们普遍把升学率看成是衡量学校办学质量的尺码.在实际操作中,基础教育几乎完全被应试教育所左右,教育从一个极端走向了另一极端.应试教育就是在迎合广大学生的升学欲望和社会上的“升学热“,片面追求升学率的教学活动中逐步形成的一种自发的教育模式.这种教育模式是以考试得分为手段,以把少数人从多数人中选拔出来送上大学为唯一目的,片面追求升学率的教育.…… 相似文献
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素质教育是针对我国基础教育中存在的、以片面追求升学率为基本特征的“应试教育”提出来的。素质教育即是国家法制规范的、平等的、面向全体学生,全面提高受教育者的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展的教育。它应是有目的、有计划、... 相似文献