江苏省体育教练员继续教育现状及对策研究

通过问卷、访谈、文献资料调研等方法，获得江苏省体育教练员的学历结构、外语和计算机水平、科研状况等信息，了解到教练员对岗位培训和继续教育的教学方式、考核方式、培训时间和频次、主要障碍等问题的认识与评价。提出江苏省教练员继续教育工作要进一步完善以学历教育为基础，以岗位培训为重点的教练员培训体系；树立“能力本位”的培训教学理念；加强培训师资队伍与教材建设；完善教练员继续教育的激励机制；进一步改善教练员培训基地的办学条件等对策和建议。     

专业化视野中的体育教练员继续教育

从专业化角度对体育教练员继续教育在专业化进程中的作用、体育教练员继续教育存在的问题及对策进行研究。认为体育教练员专业化与继续教育有着密不可分的关系,高效的继续教育是不断提高体育教练员专业化水平的保证。揭示目前我国体育教练员继续教育存在的主要问题及原因,提出相应的策略。即确立人本化培训目标,树立专业意识,加强师资队伍建设,完善法律、法规等。     

2007年教练员岗位培训工作研讨会召开

为进一步做好教练员培训工作,全力备战2008年奥运会,2007年12月26日科教司在北京密云召开了2007年教练员培训工作研讨会。12个奥运项目管理中心,3个非奥项目管理中心代表及科教司有关人员参加了会议。会议由科教司教育处谢燕歌处长主持。     

提高教练员岗位培训教学质量的策略

采用文献资料、问卷调查等研究方法，对提高教练员岗位培训教学质量等有关问题进行探讨。结果发现，提高综合职业能力、学习新知识，是教练员岗位培训教学的主要目标；突出实用性、实效性、实践性、学习效果的长期性，是教练员岗位培训专题设置主要依据；改进与完善授课方式，是教练员岗位培训教学改革的重点；完善考核手段，是检验教练员岗位培训效果的关键。     

我国教练员岗位培训现状分析

教练员是发展体育事业特别是发展竞技体育的关键人才,他们在运动场上起主导作用。教练员素质状况直接关系到运动员运动技术水平的提高和群众运动技能的掌握。教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是提高教练员素质的一种重要形式。通过文献研究、逻辑分析法对教练员岗位培训工作现状、教练员岗位培训的必要性、制约教练员岗位培训工作的因素进行研究,进一步总结经验和找出差距,为更加完善今后的教练员岗位培训工作提供参考依据。     

乒乓球教练员岗位培训网络化建设探索

随着现代乒乓球竞技运动水平的不断提高,运动训练理论的日臻完善,训练方法、手段的不断更新,竞赛的日趋激烈,社会的需求对传统的教练员培训方式提出了更高的要求。为了充分发挥我国乒乓球教练员的作用,提高他们教学训练水平和指挥、管理能力,保持中国乒乓球事业长盛不衰,运用现代科学技术推进岗位培训工作无疑被摆在十分重要的位置。目前,网络技术在我国迅速发展,部分职业岗位培训在现代技术应用中已取得初步成效,而在体育教学和训练特别是在教练员岗位培训中尚处于探索或起步阶段。经过知识经济时代的洗礼,在膨胀式发展的信息时代,教练员岗位培训工作网络化建设势在必行。乒乓球是我国的传统优势项目,在国际乒坛独占熬头,创造了无数的辉煌,在运动员和教练员培养方面起着榜样作用。因此,基于乒乓球项目的独特优势和地位,研究乒乓球教练员岗位培训网络化建设具有重要的时代意义。     

对教练员岗位培训教学工作的理论思考

教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是竞技体育可持续发展的重要组成部分,其教学效果直接关系到体育教练员的执教能力。运用献研究、专家咨询等方法进行研究,结果表明：教练员岗位培训教学工作应树立新的教育理念,做到“五化”;教学模式应遵循“三结合、三突出”,“必需、够用”,创新和能力本位原则;提出了以提高教练员指导训练、指挥竞赛、管理队伍能力和职业道德水平为重点,以提高教练员综合职业能力为目的的教学模式的构想。     

2003年教练员岗位培训工作指导思想及主要任务

指 导思想 :坚持解放思想 ,实事求是 ,与时俱进 ,求真务实精神。要把握趋势 ,改革创新 ,抓住重点 ,提高质量 ,切实提高教练员综合职业素质。主要工作任务 :(一 )在不断完善国家教练员岗位培训制度的同时 ,各运动项目管理中心要积极进行所辖运动项目教练员培训制度 (或管理办法 )、教学大纲及教材的建设 (奥运会优势项目应加速进行并有所突破 ,加速我国教练员岗位培训规范化、制度化、社会化、国际化进程。今年总局将重新汇编教练员岗位培训有关政策法规。(二 )各级各类培训都要创新改革 ,注重质量与实效。要认真贯彻落实《关于深化教练员岗…     

用现代远程教育推进羽毛球教练员岗位培训和继续教育的实践与思考

随着Internet网络技术的迅猛发展，信息化浪潮已经渗透到当代社会的各个领域。因此，信息化浪潮也必然推动着教育形式的变革。教练员岗位培训和继续教育的方式也必然随着时代的发展而变化，传统的模式已经远远适应不了今天教练员培训的需要，借用现代远程教育的技术与方法，必将成为推进教练员岗位培训和继续教育的最佳模式。     

我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析

采用文献资料、问卷调查等研究方法，对我国羽毛球教练员岗位培训现状进行调查分析。结果表明：参加培训的教练员整体专业运动水平较高，但学历水平较低；教练员执教年限与等级、教练员的等级与运动等级、教练员等级与年龄基本呈正相关；岗培开设的部分课程与实际结合不够紧密；考核方式单调，实用性不强；对教材的总体评价较高，内容较充实；岗培教师年龄偏大。建议根据教练员实际需求制定培训内容；加大实践性操作考核力度：利用多媒体技术教肇：加强师资队伍建设。     

加入WTO对我国体育教练员培训工作的影响

加入世贸组织意味着开放的体育市场竞争将更加激烈，意味着我国体育教练员培训工作面临着机遇和挑战。我们应以此为契机，与时俱进，抓紧作好入世后教练员培训的应对工作，迅速提高我国教练员在国际环境中的竞争力。     

对全国武术散打高级教练员岗位培训班的调查研究

从全国武术散打高级教练员岗位培训班培训教材的编写、课程的讲授、考试考核的方法、主办单位的组织和学员对本培训班的看法和建议五个方面的情况进行了调查与分析，旨在对进一步提高全国武术散打教练员培训班的培训质量提供有益的参考。     

试论高职学院体育师资队伍建设

随着社会和高等教育形势的快速发展，高等职业技术教育成为高等教育的一部分，已成为当前社会关注的一个热点。高职学院要能适应高等教育的要求，适应新的办学模式，全面提高教学质量和办学水平，关键是拥有一支与人才培养目标相一致的数量、质量合格的教师队伍。而目前高职学院体育师资队伍的现状，与高等教育的要求及全面推进学校体育工作深化改革的目标，尚存有较大的差距。因此要针对现状，在加强教师政治思想、德育教育，优化教师知识结构，优化师资队伍结构，提高教学科研能力、水平等几个主要方面，采取积极有效的措施；加强队伍建设，全面提高体育教师的整体素质水平，尽快适应高等教育发展的需要及高校体育教学改革、科学研究的要求。     

青少年足球教练员应具备的素质

通过参加2004年3月全国U-17足球春训工作,观察、比较了外国专家和中国教练员,认为中国青少年足球水平低下的主要原因之一是教练员的素质不高,主要表现在工作态度不端正、训练课质量不高等方面,并提出了对策和建议.     

江苏省高校“体教结合”中教练员队伍现状与发展研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对江苏省实施“体教结合”的高校高水平运动队教练员现状进行研究,找出存在的问题,并提出合理性建议,旨在为教练员队伍可持续发展提供参考。     

福建省女篮教练员队伍的现状调查

采用献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对福建省女子篮球教练员的基本情况、培训、科研情况和敬业精神等进行了调查，并提出了提高教练员水平的对策与建议。     

我国足球教练员培训中若干问题分析

查阅相关的献资料和注册信息，借鉴足球发达国家的教练员培训经验，在大量的调查、访谈基础上，综合分析目前我国足球教练员培训中的突出矛盾与典型问题，并提出相应的完善措施和改革建议，倡导引入多元化的培训体系。     

我国竞技篮球教练员岗位培训机制与对策研究

摘要：运用文献资料、专家访谈等方法对我国竞技篮球教练员岗位培训体制和机制等方面的内容进行探究,结果认为：我国竞技篮球教练员岗位培训体制不完善;培训目标认识欠缺;培训需求内驱力不足;培训师资以及课程设置不合理;培训经费成为制约“瓶颈”。并提出：加强教练员培训管理,进一步完善岗位培训制度;提高教练员人才素质,厘清“素质一知识一能力”发展关系;重视培训师资团队后备力量培养,加快教练员岗位培训课程建设;gI进社会资本参与教练员岗位培训,保证培训经费通道畅通4个方面的应对策略。     

辽宁省竞技体育教练员发展现状调查与思考

教练员是竞技体育的核心人才资源，教练员队伍的素质决定竞技体育发展的整体水平。通过问卷调查，在总体上掌握了辽宁省教练员队伍的基本状况，并分析了我国体育教练员岗位培训制度下辽宁省竞技体育教练员发展的现状．为优化辽宁省教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据；同时在延续我国体育教练员岗位培训积极因素的前提下，运用学习型组织的理论，对辽宁省竞技体育教练员的发展工作进行改革与创新，使其更符合竞技体育运动发展的需要。更好地服务于我国竞技体育事业。