伦理信念与当代社会伦理道德建设

伦理信念的确立是当代伦理道德建设的核心问题,与哲学信念和宗教信仰有着内在紧密关系.在当代中国,传统伦理信念失落,现代化对入文精神的冲击,道德说教的被冷落,是社会伦理信念缺失的主要原因.当代伦理信念的重建,需要重新找回传统伦理信念.正确理解伦理信念确立与道德说教的关系及重视伦理信念确立的非理性因素.     

美育论三题

美育论是关于美育的基本理论.拟从"美"与"育"的实践关系出发,以辩证的观点,对这门学科的性质和特点、目的和任务、学习与实践三个方面提出新的意见和看法.     

文学编年史编纂的三个原则

国学大师陈寅恪生前曾呼吁编著文学编年史。他在《元白诗笺证稿》中指出:“苟今世之编著文学史者,能尽取当时诸文人之作品,考定时间先后,空间离合,而总汇于一书,如史家长编之所为,则其间必有启发,而得以知当时诸文士之各竭其才智,竞造胜境,为不可及也。”陈寅恪先生的这一期待,而今已成为现实。自上世纪90年代中期起,傅璇琮主编的《唐五代文学编年史》,曹道衡、刘跃进著《南北朝文学编年史》,刘跃进著《秦汉文学编年史》,相继出版问世。其他规模较小的断代或分体文学编年史,也偶有所见。而由陈文新主编的18卷本《中国文学编年史》(2006年9月由湖南人民出版社出版),则被学术界视为这一领域中最重要的建树,标志着中国文学编年史的编纂与研究进入了一个新的境界。随着中国文学编年史编纂与研究的兴盛,相关理论问题也进入了学术界的视野。比如:编年体文学史何以从上世纪90年代以来渐趋兴盛?与纪传体文学史相比,编年体文学史有何长处?又有何短处?在编年体文学史的撰写中,如何既关注细节又关注“古今之变”?编年体文学史的兴盛将给中国文学研究带来哪些变化?凡此种种,都耐人寻味而又引人注目。本次发表的三篇文章,就学术界关心的部分问题做了探讨,期待学界同仁参与讨论并不吝指谬。     

从三山国王信仰看两岸文教交流

三山国王是粤东地区的地方保护神,特别为粤东客家人所信奉.在明清时期,伴随着粤东客家移民台湾,三山国王信仰也飘洋过海到台湾.三山国王信仰曾被视为台湾客家人所特有的信仰,是台湾族群辨别的标准之一.目前两岸交流是文化先行,三山国王信仰可借其在两岸客家人的特殊地位,推动两岸客家及与其他族群的文教交流.     

“三大原则”教你制作完美简历

小简历,大用处!Small Resume Plays a Big Role简历,顾名思义,就是把个人的经历(履历)简洁地记录下来,相当于精华版的自传或是丰富版的名片.著名的哈佛大学CDC(Career Development Centre)将简历定义为:◇An individually designed document;◇A sales presentation of yourself;◇A tool for opening the doors of prospective employer;◇A screening device for selecting candidates for interviews.可见,简历可以反映出自己的核心价值(core value),是一种自我营销的工具,实际上也是职业设计的驱动力.     

采制电视新闻同期声的三个原则

电视同期声以其来自现场真实的声音而使电视新闻的真实性、权威性得到增强。电视同期声与电视画面一样,是表现电视新闻事实的要素。电视新闻记者在采访同期声时,应该把握“选最合适的人物,到最合适的地点,说最合适的话语”三个原则。     

汉字文字学札记三则

考之上古音韵、《诗经》韵脚用字及形声字与声符的音韵关系,“朕”与“身”、“石”与“担”完全符合假借的前提条件。“云”为“ ”之省形简体,象刚分娩而下的胎儿之形。用为构字部件,“云”所表之义多与水流有关;而“ ”所表之义则多与胎儿有关。“吕”乃“宫”之省形简体,上古语音中“宫／吕”曾以复辅音“gl-”为声母,故“吕”既可充“竆／窮（穷）”字的声符,又可充当“闾”字的声符。     

孙中山三民主义的演进和发展

三民主义是孙中山政治思想的核心.1905年孙中山提出旧三民主义,在历史上曾发挥了重要作用,但旧三民主义有很大缺欠,不能完成民族、民主、民生的革命任务.1924年在新的历史条件下,孙中山提出了新三民主义,比旧三民主义有了飞跃发展,有重大的历史意义.     

研究社会形态的三项方法论原则探赜

审视探索社会形态有待于相应的科学方法论为指导,马克思主义不啻为我们提供了唯物史观,尚应把其中的一些原理置于研究社会形态的方法论之角度来认识。这里疏解其主要方法论是:尽管社会形态错综复杂、充满矛盾,但毕竟是有自身规律的统一过程,故将社会形态的发展变化视为自然历史过程是研究它自身的首先的方法论原则;具体的、历史的分析方法是研究社会某现象或某形态的基本方法论原则;整体性、有序性、动态性等系统论原则是研究社会形态的整体性方法论原则。     

相似性的三个原理及逻辑表达

相似是指相对于特定的参考系及标准,对象之间既存在着相同的部分又存在着相异的部分,它是相同与相异的统一。相似性规律可分成三个不同的原理：客体相似律,认识过程中的主客体相互作用的信息相似律和主体信息加工相似律。对此三者进行了形式化的逻辑表达,揭示出了它们在解决复杂性问题上的认识论和技术方法学意义。     

我的网上教学三原则

比尔.佩尔茨博士是纽约州立大学赫基默社区学院（Herkimer County Community College）（HC-CC）大学心理学教授。比尔.佩尔茨教授可以算作是HCCC大学的元老级教授,他是在1968年8月进入该校任教,第二年这所大学才开始正式运营。在38年的教学生涯中,他曾经担任过人文社科部主席,远程学习部主任等职,但是他一直没有中断他最热爱的事业-教学。1994年,他获得了“纽约州立大学系统校长优秀教学奖”;2003年,由于他在网络教学方面的尝试和出色的成果,获得斯隆基金会“Sloan-C2003年度优秀网上教学奖”-这些大奖是对他在教学方面研究和钻研的肯定。佩尔茨发表了多篇论文,近年来,他的研究兴趣集中在学生和教师对网络异步教学的满意度方面的研究和实践,目前他正在研究在虚拟学习环境中有哪些教学因素影响学生的学业成就。除了担任全职的网络教师以外,佩尔茨还是HCCC网络学院的负责人,HCCC教学设计专家。此外,他还担任SLN的主要培训师,在过去的五年里,他已经把1000多名来自纽约州立大学系统各个大学的普通教师培养成了网络教师。他还代表纽约州立大学系统担任Merlot项目的心理学科代表,Merlot是美国高校开展的一项精品网络教学资源建设和共享计划,目的是建立美国高等教育精品资源库。     

论物权法三原则

在物权法中,物权的规范集中反映在物权法三原则上,物权法三原则对理解物权制度,正确实施物权法具有重要的意义。物权法三原则,即物权法定原则,一物一权原则,公示公信原则。     

美国西进运动中的三原则

西进是美国近代历史上规模空前的人口西移和经济开发运动，在西进过程中，美国人依据自然法则，形成了独具特色的三原则，它不但对开发西部促进经济发展，而且对美国民族精神的形成都起到了至关重要的作用。     

民生主义的“陷阱”——二十世纪四十年代的三民主义文学批判之二

民生主义是孙中山的三民主义理论中重要的组成部分,孙中山反复强调民生主义就是社会主义、就是共产主义,这表明孙中山的思想确实受到了社会主义相当大的影响。但是对于二十世纪四十年代的国民党官方文人而言,这却无异是个"陷阱",因为他们在提倡三民主义文学时必须小心翼翼,否则一旦涉及"民生"问题,就很容易不知不觉地靠近其对手即左翼文学的立场。无论从张道藩等人阐释文艺政策的文章中,还是一些官方文人的文学创作中,这种窘态都很容易体现出来。     

节目主持的“三重门”——试论电视节目主持行为评价层次的建构和设想

电视节目主持作为电视重要的传播手段之一,必须具有自身独特的价值评价体系。文章提出技术基础、传播功能和审美追求三个层层递进的评价标准,希图从电视的媒介性和艺术性两个方面去综合分析电视节目主持的评价层次。     

论高等学校管理的三原则

知识活动是高等学校的职能活动，它要求高等学校管理必须具有较强的自主性和较大的自由度，与此同时，高等学校管理也应当具有相应的自律性，所以，自主、自由和自律是高等学校管理的三条基本原则，尽管我国高等学校管理改革在落实自主权和扩大自由度大方面取得了一定的进展，但离三原则的要求还有较大的差距。     

"三个代表"--伟大的纲领与旗帜

一个部党纲就是一面旗帜。“三个代表”是我党新时期的政治纲领,是新世纪我国社会发展、进步的一面旗帜;是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体做出的重大理论创新与贡献。     

关于声乐教学中三个教学原则的探析

声乐教学既是一个技能技巧的训练过程,又是一个教学方法的实施过程。本文就循序渐进、因材施教、形象直观性三个原则在声乐教学中的运用,谈几点探索意见。     

校勘学与孔子校勘古籍三原则

校,就是考核、校对,勘就是删取,校勘是校雠的核心。中国历代对目录与校勘两门学问的界义争论较大。孔子是中国第一位为校勘工作创立了优良传统的人,他总结出校勘三大原则:言必有据,无征不信;崇尚平实,排斥虚妄;多闻阙疑,慎言其余。     

论黑格尔历史哲学的三条基本原则

黑格尔的历史哲学有广义和狭义之分,广义的历史哲学有两条基本的原则,一是逻辑学和形而上学合流的原则,二是历史与逻辑相统一的原则;狭义的历史哲学则贯穿着历史的经纬线交织和理性的狡计的原则,而这三条原则都在马克思的＂历史＂唯物主义学说中得到了继承和发扬。因此,加深对这三条原则的理解,有利于我们更为深刻地理解马克思的＂历史＂唯物主义的革命意义。