狡黠的微笑--论纳博科夫的制谜手法

纳博科夫的作品在叙事上具有鲜明的特征,他尤其喜欢在作品中制谜,本文要讨论的是他在叙事艺术上的制谜,即奇特叙事视角的采用和预述手法的运用.     

Hand's Academy Challenge: Some Starter Questions

Michael Hand has recently challenged certain religious organisations that run Academies in the United Kingdom to devise and pursue their own faith‐based curricula in their schools. In this short article I examine some of the problems Hand's challenge might encounter, including whether religious conceptions of worthwhile activities and of human flourishing can be as devoid of religious beliefs as Hand would seem to wish and whether his challenge can be met.     

论王思任的谑

王思任作为一个文人的一大特色就是他的谑,虽晚年他自号“谑庵”有悔谑之意,但终其一生仍不免为谑言、作谑事,其谑浪不仅是一个言行问题,同时也是一种生存之道、斗争手段、处事方式,更是一种人生的选择、循世的方式。     

关于准物权母权的反思

一般认为，他物权必定由所有权派生而出，故他物权客体上的所有权即为该他物权的母权。准物权是他物权的一种，当然也应该有自己的母权。但实际中，某些准物权不能找到自己合适的母权，对此应当实事求是地加以认识。找不到母权并不能说明准物权不是民法上的物权，切不可削足适履，为了证明准物权的物权属性而穿凿附会地给准物权找一个所谓的母权。     

The Right to Teach, the Right to Learn

Believe that the findings and recommendations of the Elton Committee have much to offer schools for children with emotional and behavioural difficulties, as well as mainstream schools. They outline the way they have introduced 'assertive discipline' into behaviour management policy of the school.     

理性的狡计：德国教育学发展中的五次危机及其因应

本文探讨了德国教育学发展中的五次危机,即启蒙教育学的危机,精神科学教育学的危机,经验教育学危机,批判教育学危机,教育学学科地位的危机,并考察了对这些危机的因应,指出,这些危机及其因应丰富了教育学自身发展,而且,从世界教育学的发展来看,也体现了一种理性的狡计.     

《物权法》的制定和我国产权制度的创新

《物权法》是一部重要的对财产的归属和利用关系进行调整的法律规范,物权法因而是市场经济中界定、确认和保护产权的基础性法律,其核心在产权,根本任务在于界定产权、确认产权和保护产权。物权法的颁布是我国产权朴度发展的又一具有里程碑意义的大事,为建立“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代产权制度迈出了重要一步。     

药品专利与人权的冲突与调适

近年来,随着全球化的推进、商品和人口的自由流动,各种传染性疾病快速蔓延于全球,人类对药品的需求也随之变得迫切。而由于对药品实施专利权的保护,导致药品价格居高不下,很多人由于经济原因而无力购买治疗疾病所需的基本药品,这与国际社会所大力提倡的人权保护显得格格不入。作为私权的药品专利权和作为人权的生命健康权之间存在着冲突与矛盾。在协调二者的关系上,药品专利制度本身的完善和新药品的研发是关键。     

右边界限制

右边界限制是关于前指确认的重要的限制,它要求新成分连接的可及的先前话语的成分是在右边界上。对于纯粹代词的前指,它是相当绝对的。然而,右边界限制却受到了限定词、量词域、复数代词和句法限制性省略的挑战。限定摹状词所提供的额外内容有时提供了足够的内容来建构允许前指连接的结构关系。对于量化域和复数代词,问题不在限制,而在于我们如何看待论题。而对于句法限制性省略,在连接中,我们应该注意信息的预设状况。     

说话的权利——论后现代作品的表达方式

这是一个叫做后现代的时代,是通过小说《卡珊德拉》来说明后现代是一个时代,并且一定是一个民主的时代,在这个时代里,大部分的文艺作品都或多或少的带有后现代的时代特色。而后现代并不是没有内容、没有中心的,它有意义、有价值、有精神。虽然喧哗异常,但是足见民主的力量。后现代作品的表达方式决定了其后现代的本质,权威的力量明显正在一点为越来越普及的话语权所代替。     

移动的右边界

分段式话语表现理论的核心概念是话语关系,它影响话语层级结构和右边界的定义。话语关系包括并列关系和从属关系两种基本类型。在独白式话语中,从属话语关系不能变为并列话语关系。但是在对话中,从属话语关系可能变为并列话语关系,因此右边界也发生了改变。话语关系的性质属于话语中信息打包层面,它不像信息内容层面的关系语义那样稳定。右边界是一个需要仔细运用的话语原则。     

右边界限制

右边界限制是关于前指确认的重要的限制,它要求新成分连接的可及的先前话语的成分是在右边界上。对于纯粹代词的前指,它是相当绝对的。然而,右边界限制却受到了限定词、量词域、复数代词和句法限制性省略的挑战。限定摹状词所提供的额外内容有时提供了足够的内容来建构允许前指连接的结构关系。对于量化域和复数代词,问题不在限制,而在于我们如何看待论题。而对于句法限制性省略,在连接中,我们应该注意信息的预设状况。     

沉默的权利

沉默权是现代法治国家犯罪嫌疑人，被告人在刑事诉讼中享有的一项基本权利，也是刑事司法正当程序的一项重要保障，各国刑事诉讼法普遍对沉默权作了规定，有些国家甚至直接规定在宪法中，便其上升为公民的一项宪法性权利或者说对公民权利的一项宪法性保障，本文旨在探讨沉默权的基本含义，理论渊源和历史渊源，沉墨权在我国刑事司法中将起到的意义及我国确立沉默权的必要性。     

债转股引发的思考

债转股是无有效立法根据的前提下开始实施的,其诸多作法既严重违反我国许多现行有效法律的规定,也有违市场经济运行的基本规则。在此基础上,作者进一步对由此引发的两个深层次的问题进行了探讨,提出了改革必须依法而行的观点,并进而提出了有法不依的危害远甚于无法可依的论断。     

论教师惩戒权的实然化走向

教师惩戒权是教师基于其专业身份而获得的对学生的失范行为进行惩戒的权利。教师惩戒权在教育中是一个不可或缺的部分,为了教师的教学自由、学生的自由发展,教师必须拥有实然化的教师惩戒权;法律的变迁也决定着教师惩戒权的实然化走向。     

试论受教育权向学习权的转变

随着知识经济的降临,学习化社会的到来,人们学习的愿望也日益强烈. 对于受教育权这一公民权利,在学习社会中也应随之作出相应的发展,不断丰富其内涵,并对一些不太适应学习化社会的理解作出相应的修正,促成受教育权向学习权的转变,以适应学习化社会的发展要求.