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德育课程的生活论转向——小学德育课程在观念上的变革在这次基础教育课程改革中所设立的小学“品德与生活”、“品德与社会”,从德育课程演变的角度来考察,它在观念上发生了以下几方面的变革:一是在道德存在观上,从知识形态道德转向生活形态道德。新课程认为,道德是人所选择的生活方式,生活 相似文献
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——我国高中新课程培养目标存在四个突出问题 华南师大课程与教学系主任黄甫全认为，我国高中新课程培养目标在形式、内容和价值观上出现的主要问题有：忽视道德发展、弱化知识学习、悬置心理健康和轻视职业技能。 相似文献
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一味地"等等看"并不好,有可能使问题变得更加复杂。当幼儿处于激烈的"交锋"状态时,教师匆忙地解决矛盾也不是一种好的办法,至少幼儿不能树立一个明确、深刻的规则意识,不能从内心深处加以理解。教师如果选择活动小结时再进行"现身说法"则可以弥补这一点,更可以使所有幼儿受益。因此,解决问题的关键不在于时间的长短先后,而在于策略与环境的吻合。 (北京谷凯) 相似文献
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报刊集粹未来教育走势的基本特征１．教育观念民主化；２．教育对象终身化；３．教育目标通才化；４．教育形式多样化；５．教育内容科学化；６．教育手段和方法现代化；７．教育结构整体化；８．教育职能综合化；９．教育主体多元化；１０．教育系统产业化；１１．教育产... 相似文献
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报刊集粹制约企业教育发展的另一因素《中国教育报》近期刊载成都钢铁厂刘洲、刘洁的文章，对制约企业教育发展的另一重要因素──教育投资效益不高，进行了分析。文章认为，促进企业教育发展，必须克服以下三个问题：一是追求“大而全”、“小而全”，摊子太多太大。有些... 相似文献
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话题中最令教师担心的,莫过于小勇在游戏中学做小狗,以及最后孩子们所说的话。在成人看来,这种游戏似乎夹杂着贬低人格的内容;而对孩子来说,喜爱动物是他们的天性,每个孩子都希望能有一只可爱的小动物为伴。教师可以用孩子容易接受的方式,把这类游戏引向对知识的追求、对 相似文献
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教师的意见我曾经在两所幼儿园大班的家长中做过一项调查,其中一个问题是：“您在幼儿入学前最大的忧虑是什么？”结果是４８％的家长担心孩子没有学习兴趣和愿望;４６％的家长担心孩子不会写拼音、汉字、做算术,上小学跟不上;４０％的家长担心幼儿语言表达能力及交往... 相似文献
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电子游戏能否成为课程资源，能否在校本课程中进行开发和整合?在校本课程开发中，校长是主要决策、领导和责任人。那么，他应有怎样的理念呢？如何做好校本课程的开发，在青年教师校本培调中．因地制宜。探索实用、有效的培调形式是十分重要的…… 相似文献
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幼儿玩的准则:玩,要带着责任心,也需要持久性。我们给予孩子选择权,同时也应给予孩子选择的度。假如欣欣能完成一样再去更换另一样,有明确的责任意识,我们应该表扬。如果不是这样,教师可以适时指导,让孩子明确自己玩的方向,鼓励幼儿只有坚持到底才能玩得更精彩。教师对待幼儿玩的准则:等待、沟通、评价。孩子在活动中发现问题、调整自己的想法时,教师应该放慢自己的脚步,让孩子逐渐成长。在此过程中教师还应与幼儿交流,了解其真实想法,继而根据实际情况制定记录表,指导孩子学会自我评价。 相似文献
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《课程改革：新视点与生长点》；《教育研究与实践》；《课程改革背景下基础教育问题的反思》。 相似文献
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△好朋友乐乐和小宇两个相伴相随、形影不离,既不接纳别人,也不接受别人的接纳。拒绝扩大交往范围与未来社会人才需求是不相适应的。心理学研究表明:儿童贫乏的同伴关系是后来心理疾病的有效预测指际,是被广泛证实了的早期适应失败的征兆。 相似文献
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语文新课程倡导的新理念究竟有哪些？魏本亚在《徐州师范大学学报》哲社版。2005年第4期《论新课改背景下语文教育学的现代转型》中作了如下的概括：
语文新课程由《全日制义务教育语文课程标准》构成，新课程提出了许多新的教育理念：“一个核心”“三个维度”“五个方面”“两种课程”。 相似文献
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有利于创造想像活动的一般条件是心理安全和心理自由。要发展幼儿的想像力,教师首先要做到给幼儿创设一个心理安全自由的环境。当幼儿在心理上感到安全时,就不会害怕表现其丰富的想像力,进而进行创造。其次,还要创造一个支持性的环境,对于幼儿的想像要善于接纳,多给予鼓励、支持。 相似文献
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校训集粹校训，集中反映了一所学校的办学宗旨、光荣传统和特色，也是一所学校精神面貌的真实写照，可以说，它是一所学校的“魂”。许多老校、名校都有着各自独特的校训，本刊将陆续选登全国各地一些学校的校训（均由中国教育电视台供稿），旨在互相交流，让这些校训的精... 相似文献
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对待乐蒙这类的孩子,教师应先从自身查起,寻找导致孩子不爱讲话的原因。要主动向幼儿坦露母爱之心,引导幼儿与自己进行交流。发现有误解和错怪孩子的地方,要主动道歉,请求孩子原谅。要允许孩子犯错误,允许孩子改正错误,以逐渐打开不爱讲话孩子的心结。 相似文献
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孩子之所以有过于理想化的想法,是因为他们预见不到按自己的想法去做的后果。这时候老师可以运用情境表演的方式,对孩子进行引导。比如,可进行故事表演《小猪生病了》:小猪生病了,没钱治。小猫把家中所有的东西都给了小猪,结果自己没东西吃、没衣服穿,又饿又冷好可怜;小兔让妈妈去医院照顾小猪,结 相似文献
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怎样才能充分发挥考试在学生学业评价中的应有作用？北京师范大学国际与比较教育研究所博士生容中逵、湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师刘要悟在《教育理论与实践》（2005.1.22～26）撰文认为： 相似文献
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随着新课程的推进,新旧教育的冲突是不可避免的。改革与反改革的声浪,恐怕会持续改革的全过程。对此,华东师范大学教授、博士生导师钟启泉先生在《中国课程改革:挑战与反思》(原载《比较教育研究》 2005,12.8～23)一文中指出: 概括起来,按照《纲要》的规定,这次课程改革力图实现三大转型:课程政策从"集权"到"放权"的转型;课程范式从 相似文献
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△我认为,对幼儿进行语言表达能力的培养,仅靠二十分钟左右的集体活动是不够的。我们应该利用一日生活中的每一个环节,让幼儿多听、常看、勤讲,日积月累,对幼儿的语言发展一定会有很大帮助。 (北京 李凤顺) △幼儿期是语言能力发展的最佳时期,也是关键期。幼儿的口头语言能力发展得好,就为发展书面语 相似文献
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