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李召亮 《数理化学习(高中版)》2012,(1):31-35
一、明确复习目标1.了解化学反应的可逆性.理解化学平衡的涵义.掌握化学平衡与反应速率之间的内在联系.2.理解勒沙特列原理的涵义.掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响. 相似文献
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张新中 《数理化学习(高中版)》2014,(12):46-47
一、反应速率的计算考点解读:此考点通常考查:运用基本公式计算反应速率,或根据方程式中化学计量数之比等于反应速率之比进行判断.例1化合物Bilirubin在一定波长的光照射下发生分解反应,反应物浓度随反应时间变化如图1所示,计算反应4~8min间的平均反应速率和推测反应16min反应物的浓度,结果应是() 相似文献
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周道翔 《试题与研究:高中理科综合》2014,(23):47-55
研究2014年全国各地15套试卷中的化学试题,有关“化学反应速率和化学平衡”的考查视角和信息给予形式有很大变化,通过这些变化,学生可以明确备考方向和策略。 相似文献
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孙慧 《数理化学习(高中版)》2011,(15):54-58
"化学反应速率化学平衡"既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握"化学反应速率化学平衡"的有关知识,现对其进行分析归纳.一、化学反应速率 相似文献
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知识梳理
1.化学反应速率:重点掌握反应速率单位,单位就是计算公式。
2、外界条件:浓度、温度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响(还有隐含条件如原电池、固体表面积对之影响),重点掌握温度,或者隐含催化剂等因素的影响;[第一段] 相似文献
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一、化学反应速率的表达式与有关计算 化学反应速率是用来衡量化学进行快慢的一个物理量,往往用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示的,它是指某一时间间隔内的平均反应速率,而不是指某一时刻的瞬时速率。在同一化学反应中,用不同物质表示的反应速率,数值上可能不同,但它们所表示的含义是相同的,用不同物质表示的反应速率数值与方程式中的各物质系数成正比。 相似文献
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化学反应速率和化学平衡是高中化学教学的重点和难点。本文在作者实践的基础上,对这部分内容的重要知识进行了解分析和归纳,对高中化学教学具有较好的参考价值。 相似文献
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对于化学反应速率和化学平衡理论的掌握,特别在理解外界条件(温度、浓度、压强、催化剂)对化学反应速率和化学平衡的影响方面,学生往往感到困难且极易混淆,本文就这方面的教学方法进行了探索。 相似文献
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一、选择题 (每小题有 1或 2个选项符合题意 )1 .对于A2 3B2 2AB3 这一可逆反应 ,以下为在一定时间内不同条件下的反应速率 ,其中速率最大的是 ( ) .A vA2 =0 .4mol·L-1·min-1; B vB2 =0 .8mol·L-1·min-1;C vAB3 =0 .6mol·L-1·min-1; D vA2 =0 .0 1mol·L-1·s-12 .在一个容积为 2L的密闭容器中 ,发生反应 :A(g) B(g) 2C(g) ,若最初加入的A、B都是 4mol,A的平均反应速率为 0 .1 2mol·L-1·s-1,则 1 0s后容器中的B是 ( ) .A 2 .8mol; B 1 .6mol; C 3.2mol; D 3.6mol3.Na2 S2 O3 … 相似文献
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在学习化学反应速率和化学平衡这部分内容时,由于概念不清,或者对平衡移动原理理解不透,往往会产生很多认识上的误区。这些错误的认识会对进一步的认识带来不利的影响,因此有必要予以澄清。本文列出经常出现的14个误区,并加以辨析。 相似文献
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一、化学反应速率题
1.求某物质的反应速率
例1 将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生如下反应:2A(g)+B(g)→←2C(g).若经2S后测得C的浓度为0.6mol&;#183;L^-1,现有下列几种说法: 相似文献
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化学反应速率与化学平衡是中学化学基本理论的重点和难点,也是高考中历久不衰的热点,并且试题的综合性强、能力要求高。 相似文献
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化学反应速率和化学平衡的知识是每年高考必考的内容,其中包括对化学反应速率的理解和简单计算,以及对化学平衡影响因素与勒夏特列原理应用的考查,化学平衡的典型计算也时有出现,本文主要通过几个典型例题分析学生在复习时较易出错的几个方面。 相似文献
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贺耀亭 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):48-48
化学反应速率的有关计算多采用三步分析法.开始浓度:是指反应物或生成物开始反应时的浓度.终了浓度:是指反应物或生成物经过一段时间后的浓度.变化浓度:是指化学反应过程中某一段时间内反应物消耗的速度等于生成物增加的浓度.根据变化的浓度求得化学反应速率.采用三步分析法可以减少分析过程中的失误. 相似文献
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从经典热力学的角度探讨了化学平衡的概念及共移动的本质,从化学反应动力学的角度探讨了化学反应速度的概念及其变化的本质,最后综合探讨了化学平衡和化学反应速度的关系,以期为中学化学教师的教学提供学科性认识上的参考。 相似文献