关于构建女子防身术课程体系的研究

界定了女子防身术课程的内涵,对该课程的效果目标、课程的内容与分类、课程内容的选择以及课程的实施等方面作深入研究。研究认为:女子防身术课程的效果目标体现在基本素质与能力、体育技能、促进其个性全面发展,培养健全人格。其课程内容应包括体育知识与技术、运动参与、体育活动经验等几方面,课程实施主要体现在教学时数分配、教材的选定、制定课程方案等几方面。     

对女子防身术在高校开展的可行性分析

1研究对象与方法1.1研究对象为了探析女子防身术在高校开展的可行性,随机选用萍乡高专大学一年级女大学生210名作为研究对象。1.2研究方法1.2.1问卷调查法本文设计的问卷经过效度与信度检验,共发放220份问卷,回收210份,回收率达95.5%。其中有效问卷为206份,占发放问卷的98%。1.     

对高校女子手球与女子足球运动员无氧阈及其主观感觉的探讨

本研究通过功率自行车进行渐增负荷运动,测定了２１名高校优秀女子手球及足球运动员最大哨氧量（ＶＯ２ｍａｘ）、无氧阈（ＡＴ）及无氧阈时主观感觉（ＲＰＥ－ＡＴ）。结果表明女子大学生手球与足球运动员相比,虽然运动项目不同,但是最大吸氧量、无氧阈及其时的主观感觉却无明显的差异。研究认为这两种不同的运动项目不影响大学生运动员的最大吸氧量,无氧阈及无氧阈时主观感觉,同时这些指标可作为评定高校优秀女子运动员有氧耐     

对高校女子足球教学的思考

随着我国女子足球运动的蓬勃发展，高校女子足球运动也进入新的阶段。鉴于笔者多年的高校女足教学实践经验，对高校女子足球教学提出几点思考，与广大同仁共同探讨。     

高校开设女子足球选项课的可行性研究

主要采用文献资料、问卷调查以及数理统计等方法，对高校开设女子足球选项课可行性问题进行研究，结果表明：虽然高校大部分女学生对参加足球运动有各种心理障碍，但是她们仍然喜爱足球，对开设足球选项课的兴趣较高。高校开设女子足球选项课，有利于女学生身心健康发展和身体素质的提高，有助于社会精神文明的建设，对女学生的体育价值取向有良好的影响。     

高校女子足球运动员体能训练分析

对于运动员来说,体能是不可缺少的重要运动素质之一,高校女子足球运动员的体能训练也是高校体育专业足球教学的重要内容之一。本文分析了高校女子足球运动员体能训练的必要性,同时对体能训练方法进行了探讨。     

高校开展瑜伽课程的探讨

采用文献资料研究方法,从瑜伽功能的内涵进行阐释,分析了高校开设瑜伽课程的可行性。针对我国高校开设瑜伽课程的现状,通过对高校开展瑜伽教学中存在问题的反思,提出推进高校开展瑜伽课程的措施,旨在为推进高校瑜伽课程的发展和研究提供参考。     

广东省高校瑜伽课程开展的影响因素研究

通过文献资料、问卷调查、访谈以及数理统计等研究方法,对广东省高校瑜伽课开展的价值与取向 、影响广东省高校开展瑜伽课的因素以及广东省高校开展瑜伽课存在的主要问题进行探索和研究。研究表 明：广东高校开展瑜伽课的主要价值是塑造健康、健美的体形;广东省高校开展瑜伽课的主要取向是由高 校学生自觉参与瑜伽运动的方式来体现的;影响广东省高校开展瑜伽课的主要因素有思想与态度、宣传、 瑜伽教师、锻炼价值与动作等。广东省高校开展瑜伽课存在对于瑜伽的要义和价值认识不足、高校开展瑜 伽课的取向过于单调等问题。鉴于此,提出了相应的建议与对策,旨在为促进广东省高校瑜伽课的开展提 供参考。     

试论高校推广女子形体课教学的意义

笔者以内蒙古师范大学 2 0 0 2级 15 0名女生为研究对象 ,调查表明 ,88%的女学生对开设形体课表示欢迎 ,认为通过上课能系统女大学生对形体课的认识程度 ,明确了形体训练的价值和对高校美育教育的重要性。     

对高校女子体操课中学习动机的探讨

本文从分析高校女子在体育运动中的学习动机入手，应用体育运动中学习动机的理论原理，明确了学习动机与学习效果间的关系，对正确学习动机的培养提出了一些有效的方法．     

大学体育开设自卫防身课的实践分析

运用追踪实验法,在我校进行了自卫防身课程教学尝试,通过与武术套路教学进行对比研究得出：大学开设自卫防身课比武术套路选项课教学更受师生的喜爱,自卫防身课程比武术套路课程教学效果好;同时也得出在目前高校开展自卫防身课也存在着一定的局限性。     

普通高校开设女子防卫课初探

为探索女子防卫术教学的健身价值和实用价值。对普通高校开设女子防卫课进行了近二年的教学实践,运用观察、问卷、测量等方法研究,结果表明高校开设女子防卫课颇受女生喜爱,且兴趣较浓,具有一定的健身价值和实用性,是当代女大学生对体育需求的一种新倾向,也是高校实施素质教育,增强学生体质,培养学生终身体育锻炼意识和能力的方法之一。这说明在普通高校开设女子防卫课是必要的,也是可行的。     

普通高校篮球课分层次教学的实验研究

为调动普通高校大学生对篮球课的学习积极性，提高教学效果。对华南理工大学二年级篮球选项班的80名男生根据技术水平分为三个组进行教学实验，结果表明，分层次教学其教学质量明显优于传统教学法。     

新时期高校体育课程改革走向的探讨

从高校体育课程改革的基本思路人手．构建了高校体育课程的目标、内容、设置和结构等新体系，提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。     

女子柔道投接寝技术结构分析及训练创新研究

通过文献、调查、现场观察等方法,对我国女子柔道特长技术外卷接寝技的技术结构与配套专项素质特点进行了分析;分析总结了影响我国柔道寝技技术水平提高的主要制约因素;通过实验研究观察我国柔道投接寝技技术的训练创新方法系统的应用方法和应用效果;并提出备战北京奥运会训练突破的途径与方法。     

第29届北京奥运会中、俄女篮场上技术对比研究

采用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对第29届北京奥运会中、俄女篮场上的技术使用情况进行统计分析,发现中国女篮在罚球技术上优于俄罗斯女篮,在三分球、二分球、篮板球、助攻、抢断等方面较俄罗斯女篮存在差距。     

构建合理的高校体育课程体系

通过对高校体育课程的具体分析 ,指出构建合理的高校体育课程体系 ,不仅要在体育教学中突出传授体育知识、技术和技能 ,增强学生体质 ,而且还要从全面育人的观点出发 ,使学生具有竞争意识 ,适应社会需求     

网球墙在高校网球选修课中的作用研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等方法对网球墙在高校网球选修课中的作用进行研究。证明科学合理的利用网球墙可以解决高校网球选修课教学中学生多、场地少、时问短的一些矛盾,对提高教学效率有重要作用,为高校网球选修课的教学改革提供一些参考依据。     

高校女生体操类课程学习动机的调查研究

通过对我省五所高校女生参加体操类课程学习动机的问卷调查,结果发现高校女生参加体操类课程学习及锻炼的动机主要有健康类动机,功利性动机,兴趣体验类动机,审美类动机,社会交往类动机和成功体验类动机六大类,其中健康类动机与功利性动机为主,其次为审美类动机,社会交往类动机。对此分别予以详细分析。     

高师体育教育专业技术类课程的整合

高师技术类课程教学改革应更新教师教育观念,树立现代科学观。从体育教师职业专门化的角度,以竞技运动技术教学为主线转移到以健身教育为主线,重新构建专业技术类课程的类型与目标。加强技术类课程组织方法与学习评价方法的整合。