小学美术课“六段”式教学探索

利用图像坐标分析解决物理问题是物理学中比较重要的方法，也是中考能力考查之一。图像坐标问题是近几年中考的热点之一，它贯穿了力、热、光、电、磁的各个部分。物理图像是以直角坐标系作为基础，借助数和形的结合，来呈现两个相关物理量之间的数量关系，从而可以形象、直观、动态地展示出各种现象的物理过程及物理规律。     

小学美术课“六段”式教学探索

小学美术课"六段"式教学结构,是把课堂教学分为"导入""示范""讨论""精讲""辅导""讲评"六个阶段。具体阐述如下:一、导入导入阶段突出教学的趣味性和探索性。本阶段意在激发学生的学习兴趣,增强其自信心,明确任务。其形式可根据每节课不同的内容灵活多变地     

乡土美术课教学的探索

广大农村有各种丰富的可用来进行美术制作的材料资源。如家禽的羽毛、蛋壳和植物的秸竿、叶子等等。开展乡土特色美术课教学学生兴趣高,制作材料准备方便,作品有特色。因此,在农村中小学开展乡土特色美术课教学有很强现实意义。     

农村中学美术课教学探索

笔者在一所农村中学从事美术课的教学工作,由于学校条件有限,学生家庭经济状况普遍较差．学生对美术课的认识也不足,因此美术课不是太好开展。另外．现行的美术教材涉猎的知识面较广,许多内容学生很难接受,那些所谓的前卫派、先锋派、后现代派的作品,还有装置艺术、包扎艺术等。作为我们老师都很难看懂．更何况是学生呢？还有些所谓的“新”探索。农村中学生本身对传统的美术知识知之甚少,最基本的都很难掌握,那新探索怎么体现其“新”呢？慢慢地把学生仅有的一点兴趣也给“新”没了。     

农村初级中学劳技教学的探索

农村初级中学劳技教学的探索●山东临沂市教研室陈为词我市地处沂蒙山区，是农业大区，９０％的初级中学在农村。如何改进和加强农村劳技课教学工作，是摆在我们面前的重要课题。近几年我们立足当地经济建设和发展的实际，着眼于培养提高学生的劳动技术素质，探索出一条经...     

初中美术课“欣赏·评述”教学的几点探索

作者结合教学实际,探索新课程背景下初中美术欣赏评述教学的有效途径和方法。     

浅谈美术课教学创新与探索

“艺术的生命在于创新”。“学习的过程应是一个创造的过程，一个批判、选择与存疑的过程。课堂教学应当充满想像，充满探索性与体验性”。“不能使学生积极参与是教师最大的过失”。创新教育是素质教育的核心，具有创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准。要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须进行课堂教学创新。     

“探索规律”教学设计

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册3.6.)教学理念:在传统的教材和课程理念下,数学内容比较枯燥,甚至有些脱离实际,但在新的课程理念下,数学内容充满趣味性,与现实生活联系紧密,本节课的探索规律问题都来自我们身边,使学生学习到了身边的数学.     

设计构成课程教学的“形”与“式”

本文是笔者通过分析艺术设计教学中构成课程的现状,对设计基础教学目的的思考与实践的记录,文章探讨了为艺术设计基础教学提供一种新的形式的可能性,从基础教育教学方法与教学模式的角度,探讨教学之不拘泥于形式的存在方式,并进行多维的教学尝试的经验总结。     

美术课“两主”异步教学初探

随着素质教育改革的不断深入，让学生主动发展和以学生为主体的课堂教学，成为实施素质教育的重要环节之一，“两主”异步教学是面向全体学生，尊重学生的主体地位，通过学生主动参与，大面积提高课堂教学质量的有效措施。它在体现学生主动性和主体地位的基础上，对基础不同的学生进行分步教学，既能针对后进生的实际进行思维训练和知识技能传授，又能对优等生进行思维拓宽，提高审美与创新能力，激发学生的学习热情，使所有学生都积极思维，主动参与，促进学生整体素质的提高。     

小学美术课“电脑绘画”教学谈

小学美术教学是素质教育的重要环节,也是学生最感兴趣的课程之一。随着信息技术辅助课程教学时代的到来,计算机渐渐走进美术教学中,越来显出其独特的魅力。应用电脑进行绘画是一种十分新颖的艺术形式,电脑绘画,不仅可以让学生掌握一些电脑的基本操作、工具的基本作用、绘画技巧等,而且还可以增强学生的动手能力和养成学生的动恼习惯,同时还可以让学生感受什么是创作、什么是生活与艺术的和谐之美。那么,如何培养学生的“电脑绘画”技巧呢？     

中学美术课教学实施“寓教于乐”初探

本文试就中学美术课教学如何实施"寓教于乐"谈一些粗浅的看法。(一)导入方法要"新"1.猜谜导入因学生存在喜爱猜谜的特性,让学生在兴趣浓厚的猜谜之中,悄然导入新课,这样既能开发学生智力,     

美术课教学中研究性学习的探索

在美术课通过包装设计的研究性学习,让学生通过自己设计、制作生活中的物品包装,进行了一次在生活中感受美与创造美的探索与实践。从而激发和培养了学生的动手能力、思维能力、解决问题的能力和创造能力。     

小学美术课“电脑绘画”教学谈

正小学美术教学是素质教育的重要环节,也是学生最感兴趣的课程之一。随着信息技术辅助课程教学时代的到来,计算机渐渐走进美术教学中,越来显出其独特的魅力。应用电脑进行绘画是一种十分新颖的艺术形式,电脑绘画,不仅可以让学生掌握一些电脑的基本操作、工具的基本作用、绘画技巧等,而且还可以增强学生的动手能力和养成学生的动恼习惯,同时还可以让学生感受什么是创作、什么是生活与艺术的和谐之美。那么,如何培养学生的"电脑绘画"技巧呢?     

农村初级中学数学“分层教学”的探究

农村初中生在数学学习基础、思维品质、认知水平,甚至家庭要求等方面都参差不齐,教学中如果采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它在充分尊重学生数学学习差异的基础上,能面向全体学生,充分关注各层次学生的学习,使得不同层次的学生在数学学习上都有发展,本文通过对作者教学实践的总结反思,阐述了初中数学“分层教学”的意义、理论依据及具体做法。     

农村初级中学数学“分层教学”的探究

农村初中生在数学学习基础、思维品质、认知水平,甚至家庭要求等方面都参差不齐,教学中如果采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。"分层教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它在充分尊重学生数学学习差异的基础上,能面向全体学生,充分关注各层次学生的学习,使得不同层次的学生在数学学习上都有发展。本文通过对作者教学实践的总结反思,阐述了初中数学"分层教学"的意义、理论依据及具体做法。     

“原子的构成”一课的教学设计

一、内容分析本节课程内容通过对水的三态变化、水的人工净化、水的通电分解等过程中分子运动情况的描述,帮助学生从微观角度认识一些现象。进而在分子知识的基础上向学生介绍原子。《原子的构成》这一节的主要教学内容是认识原子的结构和相对原子质量。教材以汤姆森和卢瑟福的实验事实为依据,引出原子是由原子核和核外电子构成的这一结论,然后根据卢瑟福的实验分析出原子核可以再分这一重要结论。二、学情分析