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傅春祥 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):67-68
班级是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境,让学生在这种环境中陶冶情操,得到思想的教育和理想的升华。 相似文献
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我国高等职业教育的迅速发展对高职班级的管理工作提出了更高、更细、更新的要求。班主任要紧密结合学生的实际情况,不断改进工作方法,用"爱心"去经营和管理,建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。 相似文献
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班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
班主任是一个平凡而普通的岗位,但在教育教学中所起的作用是不可限量的,班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者,在基础教育阶段起着十分重要的作用。班主任要做擎天柱,撑起学生头上的一片蓝天。班主任教育学生要德育为先、以身作则、尊重学生人格,用爱心和耐心去打造学生的天堂。 相似文献
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牟忠瑜 《四川教育学院学报》2003,19(4):32-33
广大教育工作者正置身于一个教育改革不断深化的时代 ,如何在教育领域中充分地调动学生的积极性、发挥学生学习的主体性和创造潜能 ,从而使学生真正成为学习的主人 ,是我们面对着的一个亟待解决的重大课题。而班主任老师作为学生学习和成长的指导者、合作者、参与者 ,更有责任深入地了解学生、关心学生 ,用无私的爱去启迪学生的自信、擦亮学生心中饱含创造激情的火花 ,为他们将来成为创新型人才拓展一条成功之路。一、和学生愉快相处 ,架设师生情感桥梁要高效地教育学生 ,必先深入地了解学生。了解学生的最好途径莫过于师生亲密相处、架设一… 相似文献
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“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落,需要多么地小心谨慎……因为我们接触的是自然界中的最精细、最娇嫩的东西——正在成长的机体身上会思维的物质。”苏霍姆林斯基这段话淋漓尽致地说明了作为教师的我们要关怀备致地、深思熟虑地、小心翼翼地用最温柔的爱心呵护孩子们稚嫩的心灵。作为班主任的我,对在班上发生过的一件事,感触得那么深…… 相似文献
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要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,使学生信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。 相似文献
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作为一线的班主任,都渴望能把班级管理得有条不紊,而又轻松自如。这么多年来,我总在不断地探索,不断地尝试,不断地总结在工作中的得失成败,希望能摸索出一套便于管理班级的教育方法,做一个深受学生欢迎的班主任。我觉得。做好班主任,就必须要有爱心,并且要讲究方法。 相似文献
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一个班级犹如一只麻雀,虽小但却五脏俱全,那么作为这个集体的组织者、教育者和领导者的班主任,究竟怎样才能将这份工作干得有声有色,收到令人满意的效果呢?我无意也不敢在此指手划脚,只想将自己这几年积累的点滴经验与大家共享。 相似文献
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一、宽容是爱爱要求教师要有高尚的道德修养,在心理上与学生相容。教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,作为教师要允许学生犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急。有一次,有两个学 相似文献
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蔺凤婷 《中小学心理健康教育》2010,(1):42-43
一个被我校兼并的某学校高二(6)班,班内人数20名,学习和纪律双差,班风更是一塌糊涂,是全校公认的后进班。由于这项工作具有挑战性,上学期我主动要求担任这个班的班主任。作为一个后进班的班主任,工作中我采取了以下措施,让后进班创造了奇迹。 相似文献