关于校园文化建设的思考

校园文化是一所学校的灵魂所在,体现的是整个学校的"精气神".一所没有形成自己独特文化、凝聚师生人心的学校不说是失败的,至少称不上是一所一般意义上的好学校.所以建设好校园文化是学校工作中的重要一环.     

创文化之园 树特色教育

校园文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念,共同的思想观念和行为方式,它常常对学校的教育产生重大的影响。我校是一所特殊学校,校园文化建设就显得更为重要。因此,在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从实际出发,以把学校建成“人文校园,快乐家园,成长乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立物质文化、制度文化、行为文化和精神文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,重点抓好校园文化建设。     

校园文化应丰富内涵建设

学校是教书育人的地方,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。正因为如此,学校把校园文化建设作为重点来抓。教育主管部门也不失时机地搞一些诸如“校园文化建设观摩会”,命名一批“校园文化建设示范校”等活动,推动校园文化的发展。有人认为,校园文化就是物态文化,侧重于校园环境、楼宇设计、校园景观建设层面;也有人认为校园文化就是制度文化,侧重于规章制度、考核细则、行为规范制定层面。     

VI与高职校园文化建设

校园文化建设给学校导入标准化规范化的VI带来了时机,而VI是校园文化建设的外在体现和执行者,成功的VI设计对内增加学校师生的归属感和荣誉感,增加学校凝聚力,对外可以提升学校形象,促进整个校园文化建设进程,完整表现学校文化精髓,营造良好的校园氛围。     

浅论校园文化的情境性

校园文化的情境性是指在校园文化建设中,通过校园文化的各种元素体现出来的能展现学校特有精神风貌的氛围和状态。校园文化的"环境层面"、教师文化、学校活动都能形成独特的校园文化情境,其教育价值主要体现在强化学生对学校的认同感、增强学校的育人功能和促进师生参与校园文化建设等方面。     

精心打造校园文化 培育铸造“学校精神”

对于一所学校来说,管理的核心应该是什么?我认为是要努力积淀和建构一个底蕴厚重、力量强大的"学校精神",这种精神能最大限度地唤起、激发全校师生崇高的进取心和责任感,把整个学校凝聚到一起,当你身处其中时,她会每时每刻地感染着你、影响着你、激励着你、教育着你,极大地影响着师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操和行为习惯。在管理实践中,我校特别注重校园文化建设和学校精神铸造,正努力走一条内涵式特色发展的路子。     

建设和谐校园文化促进师生健康发展

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育力量．对师生的健康成长有着巨大的影响。学校应把建设和谐的校园文化放在工作的首位．渗透到学校的各个领域．从而营造一种健康、文明、高品位的文化氛围。这不但对于培养和提高师生的审美情趣、高尚情操和健康人格大有裨益．而且也充分体现了校网文化建设的精神底蕴。     

精心打造校园文化 培育铸造“学校精神”

对于一所学校来说,管理的核心应该是什么?我认为是要努力积淀和建构一个底蕴厚重、力量强大的"学校精神",这种精神能最大限度地唤起、激发全校师生崇高的进取心和责任感,把整个学校凝聚到一起,当你身处其中时,她会每时每刻地感染着你、影响着你、激励着你、教育着你,极大地影响着师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操和行为习惯.在管理实践中,我校特别注重校园文化建设和学校精神铸造,正努力走一条内涵式特色发展的路子.     

校长在校园文化建设中的作用

校园文化包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风、文化生活、学校的制度规范等内容。校园文化作为一种教育力量,对师生的健康成长有着巨大的影响和作用。校园文化建设的终极目标就在于创     

新形势下高中校园文化建设初探

校园文化是一所学校灵魂、风骨,她春风化雨,润物无声,为每一位受教育者构筑受用一生的精神家园。她陶冶师生的情操,规范师生的行为,她激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。一个学校若缺乏校园文化,就没有发展的潜力,缺乏生存的活力。本文就笔者所在学校建设校园文化的做法及建设校园文化过程存在的问题谈几点粗浅的看法。     

校园文化建设的几点认识与思考

校园文化是在学校工作中通过培养、教育形成的一种为学校师生共享的观念和意识,并以这种观念和意识来凝聚、鼓励师生。校园文化是一所学校师生共同创造的一切物质和精神环境的结晶。同时,学校也是继承、传播和发展文化事业的重要场地,尤其是学校的师生与校园环境,更是校园文化的活载体。校园文化作为一种新理论,现正处发展期间,校园文化建设到底如何开展,也是百家争鸣,各有各的见解与观念。     

浅谈校园文化建设

<正> 校园文化是学校在建设和发展过程中所创造的物质文化和精神文化的总和,是反映学校办学水平与文明程度的重要标志,是全面贯彻党的教育方针,提高师生素质的一本无声的教科书。如果每所学校都能搞好校园文化建设,就能给青少年的成长创造一个良好的文化环境,这将对培养“四有”新人起到不可估量的催化剂作用。 一、校园文化的内涵及意义 校园文化的内涵十分丰富,就其广义而言,校园文化包含学校的精神面貌,也包含学校的物质文     

建设校园三大核心文化

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分。一所学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。当前的校园文化已不再局限于校园硬件的布局及环境的布置,更在于师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,因为它不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向。因此,行为文化建设、课程文化建设以及师生文化的融合在整个校园文化建设中的作用愈发凸显,它已成为提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径,成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库。近年来,我校就此进行了一系列探索和实践,并积累了一定经验。探究行为文化行为文化是校园文化构建的基石,因为行为文化的最终目标是改变师生的生命状态。就教师而言,在行为文化的建设中,     

校园文化引领学校发展

<正>一、校园文化建设的内涵和意义校园文化是一种管理文化,利用文化要素和文化资源实施调控的学校管理活动,学校文化是现阶段学校教育必备的教育元素。作为校长,应该认识到注重校园文化建设的重要性,要用文化感染、熏陶和教育师生,充分调动积极性、主动性,推动学校健康快速发展。学校文化是一种无形的力量,能弥补制度管理的欠缺,能帮助培育良好的校风校纪,也能帮助学生养成良好的行为习惯。校园文化涉及多方面,如环境文化、活动文化、制度文化、教学文化等等,要将它们相互融合、相互补充,形成一     

校园绿色文化建设的实践与思考

校园文化建设,是一个被广泛关注的话题。文化．可以从两个层面体现,首先指外化的物质．如走廊书画、专题板报、温馨提示、醒目标语等;其次是指内隐的精神,包括学校内部全体师生在长期的教育教学实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动成果。真正的校园文化是物质文化和精神文化的总和。文化,是学校的灵魂,校园文化建设对于学校可持续发展有着很大的促进意义。优秀的文化是一种氛围,能引领师生意气风发的前进;是一种引力场,能凝聚人心形成合力,促使师生和谐发展。校园文化,是学校的一种形象,一种气质,一种个性,一种特色,最终将形成学校的品牌。     

以特色建设为抓手培育校园文化

特色建设在学校发展过程中起到了至关重要的作用,而在特色建设过程中生成的校园文化更是一所学校生存与发展的生命线。我校于2003年开始探索以“工艺美术”为内容的特色建设,多年来,一直坚持以师生为本,挖掘教师的优势和专长,分析障碍学生的特长和需要,逐渐形成了能反映学校办学风格、师生精神风貌的、内涵丰富的校园文化。     

构建校园文化打造学校品牌

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现．不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向,其无形的教育功能,对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响。可以说,校园文化是一个学校内涵式发展的品牌。所以,在校园文化建设过程中．要充分挖掘校园文化的内涵和潜能．从而使校园文化成为学校发展的品牌。     

新形势下加强中学和谐校园文化建设的重要性

加强中学和谐校园文化建设,不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生精神,提高师生文明程度,而且可以通过学校示范家庭、辐射社会,积极推动整个社会精神文明建设进程。     

强化校园文化建设营造良好育人环境

校园文化是学校师生精神风貌的集中体现,它是学校管理的灵魂,是学校生存、发展、兴旺的精神支柱。校园文化建设的好坏直接影响到师生价值观念、道德意识和审美情趣的形成,是学校办学成功与否的重要标志之一。 一、校园文化的功能和作用 校园文化是以师生为核心,以具有校园特色的人际关系、生活方式为特征,由师生参与创办的文化活动和各类文化设施所组成的精神环境和文化氛围。 1.建设校园文化对德育起着积极作用。校园是培养人才的特殊小社会,具有教育功能。这体现在它把社会的价值观念、道德原则隐含在自身的文化结构之中,通过灌输、启迪、熏陶、感染而影响学生的思想行为、道德品质,而     

小学校园文化建设的创新路径探索

校园文化是学校教职员工和学生在长期的教育教学实践过程中逐渐积淀和凝结而成的集体意识、优秀经验、价值观念、行为准则和校园环境的总称,对学校教师和学生产生潜移默化的影响。文章基于小学校园文化建设的必要性分析,积极探索小学校园文化建设的创新路径,以期能为教师和学生的共同成长创造良好的文化氛围和环境,不断提高师生的综合素养与创新能力,增强学校教育特色。