基于儿童心理的小学音乐教育策略探析

小学音乐教育必须要与儿童心理相结合起来,只有这样的教育才是以人为本、因材施教的教育,从而达到预期的教育目标,促进小学生身心的健康发展。本文在对儿童心理特征作出分析和论述的基础上,就基于儿童心理的小学音乐教育策略进行了探究,以期提高小学音乐教育的实效,促进小学生的全面、健康发展。     

小学音乐教育中实施线谱教学的策略探讨

随着新一轮基础课程的深化改革,人们越来越关注小学教育教学的质量,教学有效性的提高已经成为教育工作者的重要目标。线谱教学作为小学音乐教育中的关键性内容,对学生音乐素质的培养和审美能力的提高具有积极的作用。学生在线谱学习过程中,可以掌握更多的音乐知识,具备一定的识谱能力,更好地感受和体验音乐学习的乐趣,达到理想的学习效果。本文就对小学音乐教育中实施线谱教学的策略进行分析和探讨。     

强化小学音乐教育培养学生的艺术兴趣

在小学音乐教育中,教师要有明确的教育目标,同时组织相应的教育活动,培养学生的艺术兴趣,激发学生的学习动力,促进学生的全方位发展。小学艺术教育的本质是发挥音乐艺术教育本身的优势,从音乐艺术的自身特征中去进行探索,强化学生的音乐教育,培养学生的艺术兴趣,从而促进儿童的发展。为此,小学音乐教师要把握儿童的发展方向,强化学生对音乐的了解,培养学生的学习兴趣,从而促进学生的全方面发展。     

音乐教育中应重视器乐教学

多年来小学音乐教学都以教唱歌为主,学生反复地、机械地学唱,容易厌烦,缺乏生气.而器乐教学是音乐教育的重要组成部分,器乐演奏是歌声的延伸和发展.     

高师音乐教育艺术实践教学模式改革路径探析

在整个艺术人才培养体系中,高师音乐教育专业的实践教学环节非常关键.它对于学生实践能力和创新精神的培养,以及综合素质的提升,具有重要的作用.同时,在高师音乐教育课堂教学中,艺术实践教学和舞台实践具有非常密切的联系.它既是联系理论与实践的重要组成,同时也是综合运用相关知识和能力的重要手段.改革高师音乐教育艺术实践教学模式,对于提升教学质量,具有重要的意义.     

小学音乐教育中如何把握儿童心理

小学教育阶段,音乐课程的教学是比较重要的.但是由于小学生处于一个比较活跃的年龄阶段,所以教师在教授小学生简单的乐理知识与歌曲时,要注意把握小学生的心理发展.把握好小学生的发展规律,有利于小学音乐教师进行音乐课程的授课,提高教学效果,使小学生在对音乐的学习中,充分得到放松、使小学生的心理得到全方面的发展.本文主要针对小学音乐教学,对把握儿童心理的方法进行探讨.     

巧用心育活动 构筑健康情感

心理健康教育是一项多内容、多途径、多方法、多层次、多模式的系统工程,其中构筑学生健康情感是必不可少的内容。从学校活动设计、班级管理、心理辅导等环节巧用、活用心育活动,对构筑学生健康情感具有独特的作用。     

一所用心做心育的学校

<正>江苏是比较早开展中小学心理健康教育的省份。不少学校有闯劲、有创举,积累了很多可贵的、独特的经验,江苏省吴江实验小学就是这样一所学校。一、吴江实验小学心育实践的启示用心安心、用心育心,全方位助力孩子成长,是江苏省吴江实验小学全体教育工作者信奉的教育信仰、承担的教育责任。在助力孩子     

探析如何在小学音乐教育中培养儿童良好性格

音乐的魅力无穷大,音乐教育在培养儿童良好性格方面也具有很大的积极作用。良好性格的形成有利于儿童养成良好的行为习惯,在成长的过程中形成正确的价值观和世界观,这些都会让孩子一生受益。以小学音乐教育为例,简要阐述小学音乐教育对培养儿童良好性格的意义,并提出几点在小学音乐教育中培养儿童良好性格的策略。     

农村小学音乐教育中的合唱教学

农村的音乐教育向来得不到重视,更何况其音乐教学中的合唱教学了。农村教育往往注重升学率,所以音乐教育更成了副课中的副课。前苏联团中央书记克鲁普斯卡亚(列宁夫人)有一句名言:"合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式。"音乐中的合唱能够锻炼学生的合作精神、集体意识,是一项重要的教学工作。本文首先论述了农村音乐教育的现状和问题,之后在保证这些问题基本解决的情况下提出了其中合唱教学三点需要注意教学要点与解决策略。     

育人育心——谈小学班级管理的措施

小学阶段是学生素质发展的重要阶段,这一阶段进行的学习对学生长远的发展有着积极的促进作用。在小学阶段的教育教学过程中,班级是学校管理的基本单位,班级管理在学生学习和生活中的作用不容忽视。为了做好小学班级的管理工作,小学教师必须首先树立自身的良好形象,养成良好的工作习惯,通过教授学生道理和方法从而开展学生心理教 育。通过育人育心的具体教学措施,实现小学阶段学生的全方 面多层次发展。因此,小学阶段的教师需要深入分析如何通过树立新的管理理念并激发学生参与班级管理的积极性来加强小学的管理,实现育人育心的教育教学目标。     

浅析小学音乐教育在素质教育中的作用

小学的音乐教育,是一门基础学科。它是通过对乐曲及歌曲的欣赏、教授,使学生们在情感上得到一定的感悟,从而对学生进行素质教育。它对于开拓学生的视野、丰富学生的情感、陶冶学生的情操,最终达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心有着不可替代的作用。它是素质教育中不可或缺的重要组成部分,也是实施素质教育最重要的手段和途径。     

浅析小学音乐教育在素质教育中的作用

小学的音乐教育,是一门基础学科。它是通过对乐曲及歌曲的欣赏、教授,使学生们在情感上得到一定的感悟,从而对学生进行素质教育。它对于开拓学生的视野、丰富学生的情感、陶冶学生的情操,最终达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心有着不可替代的作用。它是素质教育中不可或缺的重要组成部分,也是实施素质教育最重要的手段和途径。     

小学音乐教育中儿童性格的培养

对于音乐来说,小学音乐教育意义非凡,其不仅能够让学生掌握音乐技能,还可以使儿童具有乐观向上、坚持不懈等多种优秀品质。因此,培养良好的性格不仅是小学音乐教育的重要理念,更是素质教育当中的关键因素。     

如何在小学音乐教育中传承与弘扬中国民歌

音乐教育对提升学生的审美情趣有着重要的价值和作用,而在我国传统文化中,民族音乐占有十分重要的地位,所以传承和弘扬中国民歌是音乐教育的重要任务,中小学的音乐课程标准也明确指出传统民族音乐文化的重要性。本文将从小学音乐教育的意义出发,探索弘扬和传承中国民歌的方法与途径。     

在小学音乐教育中实施线谱教学的方法

线谱教学作为小学音乐教育中的重要内容,有利于培养学生形成良好的音乐素养,提高学生的审美能力。一些学生通过课余时间自己学习声乐,对于学音乐的孩子来说,识谱是有一定基础的,但对于很多不学乐器的孩子来说,如何让他们在一周2节音乐课上,提高识谱能力十分重要。从当前小学生认知与心理特点的角度出发,提出了线谱教学在小学音乐教育中的学习方法。通过引起学生的兴趣,采用灵活多样的线谱教学方式,提高线谱教学质量。     

用心铺路 以心育心

我校把一直把心理健康教育与学校的各项教育教学工作结合起来，把心理健康教育寓于教育、教学、学校管理之中，多角度、多层次、全方位协调一致地进行工作。收到了良好的效果。[第一段]