真实的课堂最芬芳——听山东省小学语文优质课评选有感

2012年5月,我有幸参加山东省小学语文优质课评选观摩活动。几天的观摩学习,带给我的是别样的充实,更是一种深深的震撼。在活动现场,我尽情触摸语文教学跳动的脉搏,吮吸着语文教学清新的琼浆,我的整个身心都沉浸在一种前所未有的兴奋中。口语交际课、阅读课、习作课、识字写字教学课,课课精彩纷呈,高潮迭起。现将自己的一些感悟简单回顾如下:     

语文课堂渗透法制教育勿“捕风捉影”——兼与执教《为中华之崛起而读书》的老师商榷

甚幸,参加了贵州省第四届小学语文优质课评选观摩交流活动。一堂堂精彩的好课不断上演,执教者对课堂的调控、对文本的解读、对语文资源的开发……都深深地折服着我,着实在这次活动中收获不菲、感悟颇多。当我站在一个语文教学的制高点重新审慎和反思自己的语文教学,不堪言语,甚为汗颜。     

不要曲解作者的本意

在不久前的一次语文优质课观摩研讨活动的赛课现场,我聆听了一位教师执教的《长歌行》,其中的一个教学片断使我心中产生了疑问。     

让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟

2008年的金秋10月,我有幸参加了全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。此次观摩活动做课的教师都是各省、自治区、直辖市优质课评选活动中获一等奖的教师,其中还有两位是来自香港的教师,这些代表们展示了各地阅读教学课堂的风采。以下结合自己多年来语文阅读教学的切身体会,谈谈本次学习的感悟与收获。     

以优质课引领常态教学——对安徽省2011年高中化学优质课比赛的思考

通过对2011年安徽省高中化学优质课比赛的观摩与现场调查分析,总结了本届优质课的新特点,在此基础上对常态教学在教学观念、教学方法及教学手段等方面进行了反思,并就如何在常态教学中借鉴优质课精华提出了建议。     

由一节课引发的课程自觉

<正>因为工作缘故,我有幸参加了9月23—25日在扬州举办的全国初中思想品德顶级课堂观摩及展示会。通过对大会主报告的学习和六节优质课的观摩,看到诸多名师大家对中外文化的解读和演绎,联想到语文、英语、历史等学科教学涉及的文化内容,笔者思绪万千。现结合此次展示会程迓庆老师"做友好往来的使者"一课,谈谈自己的体会。     

在观摩交流中悟道

2011年11月,我在都匀参加了“贵州省第四届小学语文学科优质课评选观摩交流”活动。活动中聆听了全国小学语文教学研究会理事长崔峦和广西教育学院教研部陆云两位老师的讲座。两位老师在讲座中提出的＂语文教学中的取舍问题”、“提高课堂实效”等观点启发着我，帮助我解决了教学中的一些疑惑，有一种“茅塞顿开”后的愉悦。带着这些感受我又观摩了活动中展示的十九节现场课，让自己又经历了一次从理论到实践的过程。真可谓感受多多，收获颇丰。     

创先争优 教育科研工作蓬勃发展——石嘴山市大武口区教学研究室工作纪实

石嘴山市大武口区教学研究室现有工作人员9名,承担大武口区25所中小学、幼儿园的教学研究、教育科研、师资培训和教学管理任务。多年来,教研室全体人员坚持为教育教学服务、为教师服务的宗旨,形成研究、指导、培训、服务四位一体的工作格局,先后承办了自治区小学语文优质课评比观摩、小学数学优质课评比观摩和     

演绎精彩的语文课堂

本学期．学校开展了语文“同上一册书”优质课评比。带着期待．带着思考．带着真诚．我认真地观摩聆听了其他老师的课。作课的老师们都以崭新的教学理念演绎着精彩的语文课堂．让我领略到语文教学的无限魅力。梳理思绪．从她们的教学片段中．我更深刻地体会到新形势、新课程下的精彩课堂就该是这样的。     

关注学生的情感与体验

每一学科的学习,都离不开情感与体验的参与,科学课也不例外。前些日子参加山东省小学科学教学年会,有幸观摩了10多节优质课。在观摩过程中,我发现影响学生科学学习并形成科学素养的情感体验因素,已经受到了越来越多的教师的关注。     

关注学生的情感与体验

正每一学科的学习,都离不开情感与体验的参与,科学课也不例外。前些日子参加山东省小学科学教学年会,有幸观摩了10多节优质课。在观摩过程中,我发现影响学生科学学习并形成科学素养的情感体验因素,已经受到了越来越多的教师的关注。     

张扬个性 驰骋思维——著名特级教师于永正《对话作文》作文教学赏析

在重庆市第二届小学数学优质课竞赛中，我有幸观摩了“稍复杂的方程”一课，其在问题情境中学习解稍复杂方程的教学过程，触发了我深深的思考。现将其教学过程摘录如下，和同行们共同探讨。[第一段]     

主动性学习信息技术课堂构建的优选策略

近年来,我参加了许多中小学信息技术学科的各种教学观摩活动,让我感受最深的是信息技术课堂教学中的“任务表现”。教师大都把目光放在了任务的形式与包装上,优质课评比中,有60％的课仍坚持演绎着“热闹与新奇”的场面,追求朴素高效的教学方法寥寥无几。在观摩后,这样的问题一直浮现在我脑海里——怎样的学习才是高效的学习？     

巧教与教巧

有幸参加全省(西片)初中青年语文教师优质课竞讲观摩,听了不少青年朋友的优质课,有一个总的感受。这次竞讲,凡“巧教”者,都得到了较好的名次,看来人们对语文教学中的“巧教”是十分看重的。     

既要能力 也要双基——对在解决问题中学习新知的思考

在重庆市第二届小学数学优质课竞赛中,我有幸观摩了"稍复杂的方程"一课,其在问题情境中学习解稍复杂方程的教学过程,触发了我深深的思考。现将其教学过程摘录如下,和同行们共同探讨。一、情境引入师:大家喜欢运动吗?(播放运动会画     

观摩学习型现场教学在中职语文教学中的运用

观摩学习型现场教学就是在教学过程中,运用现场观摩的形式,在观摩中学习,对新事物、新现象、新经验进行学习活动。观摩学习型现场教学并不止限于课堂之内。中职语文教育的特点之一是课内外的融通,观摩学习型现场教学即是实现这种融通的一座桥梁。教学中,我们可以寻找语文教学和专业元素的交叉点,并可以尝试走出教室,     

观摩学习型现场教学在中职语文教学中的运用

观摩学习型现场教学就是在教学过程中,运用现场观摩的形式,在观摩中学习,对新事物、新现象、新经验进行学习活动。观摩学习型现场教学并不止限于课堂之内。中职语文教育的特点之一是课内外的融通,观摩学习型现场教学即是实现这种融通的一座桥梁。教学中,我们可以寻找语文教学和专业元素的交叉点,并可以尝试走出教室,走入实训现     

一次颇具特色的小学思想品德优质课观摩评选会

一次颇具特色的小学思想品德优质课观摩评选会陈昌勋（省教研室）由江西省教委教学教材研究室主办的全省小学思想品德优质课观摩评选会于５月９日至１１日在南昌县莲塘镇举行。来自教学第一线的骨干教师、部分学校领导和地、市教研员共二百余人出席了这次盛会。和四年前我...     

在实践与互动中培养学生的口语交际能力

在贵州省第二届优质课评课活动中,万祖樱老师执教的口语交际课《学会劝说》（北师大版语文十一册）这节课,得到了现场观摩的专家、教师很高的评价,并获得了一等奖。该课的教学也给我留下了深刻的印象。具体说来,有如下五个特点。     

求同求异中求深——《认识几分之一》两个教学片段的思考

在一次全县小学数学优质课竞赛活动中,我有幸观摩了所有的优质课教学,使我收获颇多,尤其是在"认识几分之一"的两个教学片段中,教者引导学生在同中求异、异中求同的思维中,深化分数认识的做法让我感触很深。下面是我通过两个教学片段,对如何在数学概念教学中,抓住核心与关键问题,提升概念、理解深度的思考。