新课程改革背景下小学语文课堂教学设计

新课程改革之下,传统的教学理念和教学方法有了明显的变化,小学正处于学习知识的关键时期,语文作为一门重要的科目,可以开发学生的思维,拓宽学生的想象。所以,对于语文老师来说需要深刻理解课改的核心内容,不断丰富自己的教学方法和教学手段,让学生在语文课堂中放飞思想。     

新课程改革下小学语文课堂教学方法优化研究

小学语文教学对小学生各项课程的学习都很重要,新课程改革下,小学语文教育更注重培养学生各方面的能力,不再是传统的教学模式,但在实际教学中仍存在诸多问题。因此,笔者对新课程改革下小学语文课堂教学方法的优化做了进一步的分析。     

新课程改革下小学语文教学初探

在新课程改革背景下,小学语文教学无论是在教学内容上,还是在教学方式上都发生了很大变化。小学语文课堂教学质量随着新课程改革的深入不断提高。本文通过对新课改下小学语文课堂教学进行研究,探讨如何使小学语文在新课改的推动下变得更好。     

新课程改革下小学英语教学综合评价初探

评价作为小学英语课程中的一个重要组成部分,对课程发展起着十分重要的作用和影响。本文在新课程改革的实施过程中,采取了多元化全方位的评价方式来真实、有效地评价学生的学习行为和效果,有力地保证了英语课堂教学的有效性,激发和保持了学生英语学习的兴趣。     

新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用

随着信息化时代的到来,信息技术已经在各行各业中得到了广泛的应用,尤其在教育教学中的应用,有效提升了教学的效率,为教师教学带来了极大的便利。在小学语文课堂教学中应用信息技术,能有效地确立学生的主体地位,借助信息技术的视频、音频及图像等特点,快速地集中学生的注意力,调动学生的学习热情,为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围和教学情境,并丰富教学的资源,降低了学生的学习难度,帮助学生实现自主思考和探究,有效地提升了学生的综合能力。对此,本文就新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用进行探讨。     

新课程改革背景下小学语文课堂教学语言的应用策略研究

语言是一门艺术,而语文就是学习这门艺术的基础课程。小学生心智发育尚未成熟,老师在讲课过程中教学语言应用的是否得体、合理,会对学生的学习效果产生直接影响,因此研究小学语文课堂教学语言的应用具有重要的现实意义。     

新课程改革背景下小学语文课堂教学的策略

当前,新课程改革正在如火如荼地进行中,尤其是在教学理念、教学方法上有了明显变化。如何真正贯彻新课程改革的教学思想,提高课堂教学效果是广大语文教师所关心的重要课题。本文从小学教学改革入手,浅析小学语文课程改革的思路和方法。     

新课程下小学语文教学改革初探

多年来义务教育一直重英语、数理化轻语文,这导致了我们民族经典文化的传承不尽如人意:越来越多的孩子不了解甚至甚少接触国学经典中蕴含的深刻含义,文化断层现象堪忧。我们应该适应时代新常态的要求,根据新课程标准的要求,对课程目标、教学观念、学习方式、评价目的和方法进行必要的改革,从而让语文教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。     

新课程改革下的小学语文课堂

新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之以鱼”的塾师,而应是“授之以渔”的智者。教师首先要转变角色,以学生为主体,积极营造良好的课堂气氛,让学生乐学、会学,逐渐培养学生的思维、口语交际等多方面能力。     

新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用

随着新课改的推进,现在的小学语文教学已经结合信息技术在进行教学了。目前我国的很多小学都已经安装了多媒体设备,现在的小学语文结合多媒体进行教学让学生能够在课堂上更多地展示自我,并且教师还能够有效地提高课堂效率,促进学生更好地发展。     

新课程改革下小学语文课堂教学探索

随着现代教育改革的深入和教育事业的发展,传统的学生管理模式逐渐被各种新型管理模式所取代,我们要将学生作为学校人本管理的核心,充分尊重学生的人格、主人翁地位和权利,进而调动学生的创造性、自觉性和主动性,使学生的才能得到最大化的发挥,使得学生的基本价值得到完美的体现,进一步提高教学质量。基于此前提,小学语文课堂的教学严谨性也逐渐成为了成为小学生管理的内在本质要求,为各校小学生管理提供了全新的视点,对整个教育事业的发展也有着至关重要的深远影响。     

新课程改革下小学语文有效课堂教学浅探

小学语文新课程标准中提出,语文课程应当以提升学生文学素养为主要目标,语文课堂教学应当以学生为主体。由此可见,传统语文教学要由以教师为中心转向以学生为中心,要有效提升学生的语言技能和综合能力。本文中笔者将从四个方面详细分析新课程改革下小学语文有效课堂教学的方法。     

新课程改革下小学语文有效课堂教学浅探

小学语文新课程标准中提出,语文课程应当以提升学生文学素养为主要目标,语文课堂教学应当以学生为主体。由此可见,传统语文教学要由以教师为中心转向以学生为中心,要有效提升学生的语言技能和综合能力。本文中笔者将从四个方面详细分析新课程改革下小学语文有效课堂教学的方法。     

新课程视野下的小学语文课堂提问策略

从目前小学语文的课堂教学来看,提问呈现出肤浅、无目的性的感觉,看似具有热闹氛围的课堂,仅仅是学生忙于应付的一个过程。因此,笔者在通过对学生课堂教学的探索分析得出,想要让学生对课堂提问教学产生积极性,就需要确保问题的有效性,让课堂提问真正的抓住教学的灵魂所在,才能够有利于学生的发展,才能够将教学质量提高到一个新的高度。     

新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究

作为学生思想启蒙的阶段,小学阶段是非常重要的,因而需要在这一阶段对学生的思维能力进行更多的培养,将其学习能力提高,为后续的教育教学过程打下良好的基础。为了能够满足新课改中的要求,丰富小学语文课堂的内容,小学教学课堂已经逐步引入了多媒体教学。主要分析将信息技术应用于小学语文课程的相关优点,针对小学语文中运用信息技术能力提出相应的措施和对策。     

小学语文课堂教学评价初探

小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何充分发挥这一主阵地的作用,把素质教育引向纵深,实践告诉我们,必须建立一种具有“导向”“调控”“激励”功能的课堂教学评价标准。按新颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的要求,建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准,我认为必须涵盖如下三方面的内容。一、语文本体。《课程标准》指出:语文“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。既然是“交际工具”“人类文化”,就要提高学生的人文素养;培植热爱祖国语言文字的情感,树立语文学习自信心,…     

给孩子一个怎样的语文课堂？——新课程改革背景下的小学语文课堂教学思考

曾经看过丰子恺先生的一幅漫画:一双大手把着一人形木模,将一学童往木模里按压,使之中规中矩,孩子痛苦得泪雨滂沱。这就是被批判的“千人一面”的传统教学。于是,新课程改革顺时代而生,人们为之振臂疾呼,老师们也纷纷吸纳了与之相随的新课程理念,积极投身到教学研究与改革中来。美国教育家杜威曾经说过“:给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”所以说,新课改虽然是一个实验的过程,但却关系着千千万万个孩子一生的命运。因此,作为一名语文老师,我们应该理性地看待新课程改革,力求在课堂设计中关注每一个孩子全面和谐的…     

新课程改革下的小学语文教学探讨

在新课程改革的大背景下,传统的教学模式与方法已经不合时宜,需要得到及时的更新与破除。对于小学语文教师来说,要对教学进行创新,让学生获得德智体美全面发展,在课堂中发挥学生的主体作用,让学生提高语文素养的同时,其创新能力,学习积极性与主动性获得培养。本文将以新课程改革为着眼点,探究小学语文教学具体模式与方法。     

困境及对策：小学语文课堂评价的失范行为

随着新课程改革的进一步深入，小学语文的课堂评价也日益多元化并在教学中发挥着重要作用。然而，目前在课堂评价方面还存在诸多失范行为，深入分析小学语文课堂评价的失范行为并提出相应对策。     

论新课程改革下的小学语文教学

随着我国新课程改革标准的提出,教育体制在不断地改革与创新,这无疑对小学语文教学提出了更高的要求。如何转变传统教学模式以顺应改革成为关键。本文通过解析小学语文教学现状,提出了转变小学语文教学模式的新思路。