给学生插上飞翔的翅膀——后进生班级管理案例

通过对"后进生"班级学生采取"思想引导"、"细节规范"、"重树自信"、"确定目标"、"社会实践"等方法,以爱为教育前提抓住契机,有效引导家庭放弃、自我放逐的后进生,帮助其获得成功,圆大学梦。     

用爱给学生插上飞翔的翅膀

正苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"在我十几年的教育经历当中,竟然也有这样的感受,送走一茬又一茬的毕业生,给我留有深刻印象的,常常跟我联系的也还是那些我曾经关注的所谓的"差生"。一个个电话,一条条短信,"李老师,你好吗?我在工作上干的挺好     

给学生插上飞翔的翅膀

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”     

给学生插上飞翔的翅膀

给学生插上飞翔的翅膀,首先要让学生敢想善想.没有想像就没有文学,没有想像就没有艺术,在语文教学的实践中我深深感受到了这一点.刚进入高一,大家彼此都很陌生,加上一周多的严格军训,学生早就苦不堪言,课堂上沉睡不醒的也不乏其人.这节作文课怎么上呢?我想就课堂说话吧.     

给思维插上飞翔的翅膀

中学生作文内容存在着千篇一律、生搬硬套等现象,如何打开学生写作思路,让学生文思泉涌,写出内容丰富、文采飞扬的好文章呢？首先要引导学生学会感悟生活,语文的外延就是生活的外延：还要引导学生积极阅读．把写作与阅读结合起来;同时．写作时要借助于想象、联想等多种手法,扩开学生的写作思路。鼓励学生大胆创新．尝试各种文体．写出体裁新颖的文章。文无定法,只要打开学生的思维,定能让学生妙笔生花,享受写作的乐趣．     

给班会插上飞翔的翅膀 带学生飞向成功的殿堂

在教育的园地里，有一朵花永远不能凋零，那就是德育之花。     

给学生插上自由飞翔的翅膀

用"情有独钟"来形容学生对语文活动课的喜爱程度是毫不夸张的.原因其实很简单,因为学生能够在生动活泼的活动中掌握语文知识,提高语文能力.     

为后进生插上腾飞的翅膀

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。后进生常常因为其落后与班上其他同学格格不入,而受到老师和同学的忽视、冷落。自暴自弃,不思进取,甚至自甘堕落。其实每一位学生都渴望得到老师的肯定和关爱,同学的认同。     

多元信息平台给班级工作插上翅膀

现代化的教学设备在给我们的日常教学带来深刻变化的同时，也促使我们思考如何充分利用多元化的平台，给班主任工作插上翅膀。     

信息技术为班级管理插上翅膀

随着我国信息化建设的不断深入,多媒体技术与新课程教学学科的整合越来越受到老师们的欢迎。多媒体,不仅可以运用到教师教学和学生学习中,也同样可以运用到班级管理方面。作为班主任,我们一定要善于使用多媒体技术,对班级管理方式进行调整,以更好地适应学生发展的需要,提升自己的班级管理水平和效果。那么,如何将信息技术巧妙地运用到班级...     

给写作插上飞翔的翅膀

中学生普遍存在着这样一种心理,惧怕作文。教师一说“写作文”,他们就长吁短叹。甚至有些学生还会情不自禁地说：“唉,怎么又写作文呀!”学生带着这样的心理,能写出优秀作文来吗？针对这种情况,我认为采取如下措施会取得良好的效果。     

信息技术给语文课插上了飞翔的翅膀

进入21世纪以来,多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类认知事物能力的创造性工具,人们都说,因特网就像信息高速公路,跨上它,不但可以获取大量的信息,提高工作效率,事半功倍,而且,通过使用网络,可以提高人的综合素质,特别是提高教师的专业化水平,它可     

给作文插上飞翔的翅膀

写作能力是评价学生语文素养的重要方面。在作文教学中,培养学生的写作能力是一项极其重要的教学任务。然而,学生怕写作文是当前作文教学中令人尴尬的现象。从小学到中学,许多学生＂谈作文而色变＂。学语文难,难在写作文。作文难道就真的这么令人害怕吗？答案是否定的。作为语文教师,有必要研究作文教学,让学生想写作、     

给语文课堂插上飞翔的翅膀

语文教学应培养学生人文素养与科学素养，培养学生的创新精神与合作意识，提高学生运用现代技术搜集信息的能力。运用多媒体，创设自主合作的学习环境，借助网络，开阔视野，开辟“大语文”教学的广阔天地，并运用多媒体，创设场景，激发学生的写作动机，从而为优化语文课堂教学插上飞翔的翅膀。     

给自己插上飞翔的翅膀

孩子,时间一天天过去了,我感觉也离你一天天近了!最近天天加班,有时候一天只能睡三个多小时,我现在就只想好好地睡个觉。本来今天已经睡到床上,可一想到这周还没有和你说说我的心里话,我就很不安心。于是又起身,伏在电脑前,用疲惫的双手、疲惫的双眼写下我对你的期望。     

给课外阅读插上飞翔的翅膀

让我们给课外阅读插上飞翔的翅膀,引导孩子们走进阅读的蓝天碧海,让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击、与文明触摸,让他们的生命因为绽放阅读的花香而精彩起来!     

探讨班级管理中后进生的转化策略

俗话说金无足赤,人无完人,一个班级里优秀生有自身的不足之处,后进生也有令人值得学习的地方。班主任要认识到学生之间的个体差异是客观存在的,在进行后进生转化的时候要充分发挥师爱作用、集体力量和学生主体作用。     

浅谈班级管理中如何做好后进生转化工作

素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导"以人为本"的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,应该用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合,并持之以恒的做下去。     

给后进生插上奋飞的翅膀

怎样做好后进生的转变工作呢？我认为 :只要对症下药 ,帮助他们树立自信心 ,就能给他们插上奋飞的翅膀。首先 ,必须对症下药。后进生容易受到不良习气的影响。繁杂的书报杂志、影视媒体 ,使学生的接触面拓宽了 ,但夹杂其中的有害内容 ,对那些自控能力较差的后进学生来说 ,犹如注入了一种毒剂。班主任应该有针对性地进行教育 ,为其清毒 ,从而提高他们的免疫力。其次 ,充分利用墙报、黑板报、表扬栏、批评栏 ,开展爱国主义教育 ,同时充分利用周会课、班会及课外活动 ,调动学生的主观能动性 ,使后进生真正成为班集体的主人。经常开展文娱、体育…