校长可以有选择地读书

创建学习型校长、学习型学校，适应当前教育改革的需要，离不开读书与学习。读书，在古今中外都被推崇为圣贤之道。社会发展、社会进步离不开读书，读书成为社会风尚，读书成为校长工作的必修课，成为生活的状态，成为事业成功的追求。[第一段]     

合格校长应是学习型、业务型和研究型的统一体

做学习型校长,以充实的理论治校 要治理好学校,校长必须精通教育教学理论.为了增强自己的文化底蕴,我把读书、学习当作了自己的一种行为习惯,力求厚积薄发.     

峒浦?上)Friends of Ac

一、选择学校面临的突出问题,作为学习型学校组织的中心,让校本研究机制真正走进校园培育学习型学校,要求学校组织中:(1)有学习型校长。校长要有这样的意识:学习力是发展之源,创新力是成长之基,竞争力是致胜之本。学习型校长是学校发展的引路人。从繁杂的事务性工作中挤出时间读书、学习、思考、交流和写作,形成独特的教育思想是学校办学的理论依据,也是学校的灵魂。(2)有学习型教师队伍。新型的教师角色和师生关系要求教师从“一碗水”“、一桶水”“、长流水”到“带领学生自己找水”,走永无止境的学习之路、终身教育之路。学习型教师队伍…     

校长的智慧来源

校长的智慧来源于学习和感悟 现代校长不仅要有渊博丰富的知识,更重要的是要做学习型校长,乐于学习,善于学习,学以致用,领导学校发展的潮流,创造学校教育的新的发展机制。当然,学习不仅仅是读书。善于学习的人是一个善于思考的人,一个善于感悟的人。     

推动师生阅读 建设学习型团队

读书是建立学习型团队最好的方法,让读书学习成为师生的习惯,让师生把读书学习作为终身需求,因此,推动师生阅读,建立学习型团队也就成了学校工作的重要部分。     

“学习型学校”的建构策略

一、选择学校面临的突出问题．作为学习型学校组织的中心．让校本研究机制真正走进校园 培育学习型学校，要求学校组织中：（1）有学习型校长。校长要有这样的意识：学习力是发展之源，创新力是成长之基，竞争力是致胜之本。学习型校长是学校发展的引路人。从繁杂的事务性工作中挤出时间读书、学习、思考、交流和写作，形成独特的教育思想是学校办学的理论依据，也是学校的灵魂。（2）有学习型教师队伍。新型的教师角色和师生关系要求教师从“一碗水”、“一桶水”、“长流水”到“带领学生自己找水”，走永无止境的学习之路、终身教育之路。学习型教师队伍的形成是学校教育质量的根本保证。（3）有学习交流的平台。这平台有硬件因素，如必要的学习务件、学习环境和学习氛围；也有软件因素，如制度激励、经费支持、学习结果评价和学习结果的展示交流等学习保障机制。     

读书周——激发学生读书的好方法

当今社会和未来社会都是一个学习型社会,谁会学习,谁就会得到更好的可持续的发展.而良好的学习习惯离不开读书习惯的养成,因此在初中阶段培养学生读书的习惯,就显得尤其重要.为了使学生养成良好的读书习惯,我在班级开展了"读书周"活动.时间是每天15分钟.     

强师之路的有益探索——上犹县农村学校学习型组织建设行动

为解决农村课改实践面临着师资素质偏低的这一问题,我县教育行政部门,在中小学校开展“全员读书、全面教研、全员实践”的学习型组织建设行动。通过开展读书活动、创建和谐校园、打造教科研共同体、团队“双送”教学等多元活动,建设以学习反思、同伴互助、专业引领为特征的学习型组织。一、全员读书,引领学习型组织建设当读书成为了习惯,就为建设学习型组织奠定了基础。为此,我县掀起了全员读书的高潮,在活动中我们深切地体会到:健全制度是开展全员读书的重要保证。为了使读书活动成为共识,我们建立健全了读书制度,县教育局下发了《上犹县教…     

构建校本学习型组织促进教师专业发展

现今社会是一个学习型的社会,终身学习成为每位教师生存与发展不可缺少的基本条件,教师专业发展既离不开自我反思、自我更新、自我超越的独立学习,也离不开其赖以生存与发展的学校文化环境的组织学习。因此,在新时期构建校本学习型组织,为教师的专业发展搭建环境平台,成为校本培训所要探讨的重要问题。     

校长应永葆“书生本色”

何谓校长。今天的沙朝永校长给了我们确切的解释：校长不是官,真正意义上讲,校长是靠自己的学识和人格的力量,终究征服和取得学校全体同仁的信任。校长要提高自己的修养,修炼自己的人格魅力。都离不开我们常常教育学生的一句话“好好学习,天天向上”。爱学习,就必须从读书开始。     

努力构建书香校园 促进教育内涵发展

读书是一个有知识人做学问的基本功,是一个文化人安身立命的根本;读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。因此我们要在全社会大力倡导读书,更要在我们的校园大兴读书之风,共同构建书香校园。一、构建书香校园的关键在校长。校长要成为读书学习的先行者和引领者人们常说：“一个好校长就是一所好学校。”这句话点明了校长在学校举足轻重的作用。     

创建学习化校园中校长的学习

实施基础教育课程改革的学校应该是一所“学习型学校”。因为在学习型的校园里,校长作为新课程的管理者和引领者需要持续不断的学习,在深入思考新的管理方式基础上进行不同的行为研究,不断解决管理工作中出现的问题,从而影响和改变全校教职工的行为,提高学校管理的品位和创新能力。在创建学习型校园过程中,关键是校长首先要加强学习,并通过自身的学习去引领广大教师形成良好的学习氛围,从而不断的提升教师实施新课程的能力和素质。校长要成为终身学习的践行者新一轮的课程改革,带来了教育管理理念、内容、方式方法等方面很大的变化,给校长的…     

学习可以使人向前看

30多年前,邓小平同志向全党发出了重新学习的号召。今天,面对新形势、新任务、新挑战,领导干部要提高自身素质和能力．就必须加强读书和学习,努力成为爱读书、读好书、善读书的学习型领导干部。     

以学为本建设学习型学校

建设学习型社会是党的十六大提出的战略任务。“以学为本’，应成为学校的共同愿景。校长学习的示范性、教师学习的渴求性、群体学习的督促性、学习文化的创生性是学习型学校的基本特征。形成学习“场力”、提升个体学习力、拓展师生思考力、打造团队组织力等，是建设学习型学校的基本策略。     

学习开阔视野 思索启迪智慧 实践促进发展

一、学习开阔视野在全社会大力提倡"终身学习"的今天,学习力,是一切能力的根源。人们说,有一个好校长,才有一所好学校,校长的学习程度,决定着学校发展的高度。从踏上这个工作岗位的那一天,我就立志做终身学习型校长,让知识的芬芳弥漫心间,让学习成为一种享受。     

浅谈促进教师专业发展的校本学习型组织的构建

教师专业发展既离不开自我反思、自我更新、自我超越的独立学习,也离不开其赖以生存与发展的学校文化环境的组织学习(团队学习)。团队学习对于教师个体和教师群体的专业发展具有增智、增能的作用。因此,在新时期构建具有团队学习特点的校本学习型组织,为教师的专业发展搭建环境平台,成为校本培训所要探讨的重要问题。一、学习型组织的内涵、特征和意义1.学习型组织的内涵、特征什么是学习型组织,它具有什么特点?美国麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉教授对此进行了如下的描述,学习型组织是这样的一种组织:“在其中,大家得以不断突破自己…     

锐意革新 创建学习型校园

学习——一个人、一个民族、一个国家赖以发展的基础。在当今快速变革的时代，倡导学习之风已成为时代的主旋律。学校作为文化传播和人才培养的摇篮。学习型集体的形成．学习型校园的创建尤为重要。一年来．我们紧紧围绕学习型校园创建工作，广泛开展了独具特色、独具魅力的读书学习活动，取得了可喜的成果。     

从学习型学校的构建谈校长的学习型领导

在20世纪60年代之后,组织学习被正式视为一门理论且日益受到重视。时至今日,学习型组织逐步被应用到学校管理之中并为人们所接受。学校乃为知识和学习的殿堂,在成为知识和学习的提供者的同时,更应成为知识和学习的促进者。因此,学校进行组织学习,构建学习型学校,提升学校的教育与学习品质,成为学校发展的美好愿景。然而,学习型学校的建立,改革的不仅是组织机构的调整,而且还伴随着校园文化的改变以及学校成员思考与行为模式的转变,而其中领导者的角色转变是构建学习型学校的关键。校长作为学校的领导者,要构建着学习型学校,就必须了解学习型组织的内涵,对自己担负的角色进行重新认识和再定位。     

新时期领导干部要做读书学习的表率

领导干部读书学习是是建设学习型社会、学习型政党的内在要求,是顺应时代发展趋势的客观要求,是造就高素质领导干部队伍的迫切要求.各级领导干部应认清形势,明确目的,把读书学习上升到责任、义务、精神追求的高度来认识,自觉学习,坚持不懈,勤于思考,学以致用,在学习中不断丰富自己的头脑,完善自己的知识结构,努力做读书学习的表率.     

声音

●“自律成了当下网院院长的热门话题。但在强调自律的同时也许更应该指望法治”。《中国远程教育》卷首警世之语。●“当夜幕降临时,上海还有10万人在网上读书‘充电’,学习正在让这座城市变得更美丽。”上海电视大学校长张德明感慨万端。●“无人不学习、无处不学习和无时不学习”。上海学习型城市网络建设宣言。声音@王珏