浅析中学体育教学中的心理健康教育

青少年正处于人生生长发育的第二个高峰期,体质迅速增长,心理处于半幼稚半成熟阶段,在体育教学过程中渗透心理健康教育尤为重要。在几年来的教学实践中,有目的地在体育教学中对学生渗透心理健康教育,在教育过程中总结了一些建议,防患于未然,使中学生心理健康发展。     

关于中学体育教学中心理教育的探讨

中学时期是学生全面发展时期,教师不但要关注学生的身体健康,更要关注学生的心理健康。促进心理健康发展,需要从多个方面着手,从体育课教学的方法和手段方面入手,更适合对学生开展心理教育。     

浅析中学体育教学中学生的心理需要

通过对中学体育教学中学生学习心理的调查分析,确认在体育教学中教学内容教学方法、组织形式等应适合学生心理需要的重要性。据此,对体育教师的教学提出一些行之有效的建议。     

教育公平与中学体育教学

教育公平近期成为研究的热点,逐渐得到了教育 领域的重视和运用.其中心内涵对中学教学和中学体育教学是否有所启示是值得探讨的问题.     

情感教育开创中学快乐体育课堂

体育情感教育是一种创新型的教学形式,是激发学生课堂兴趣和体育潜能、培养学生人格情操的重要手段。本文在阐述了情感教育的作用及原则的基础上,提出体育教学如何进行情感教育的方法,以供中学体育教师借鉴。     

中学女生体育兴趣的心理分析与对策

通过对中学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进中学生身心健康的积极作用,并浅谈如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,制定符合特点的行之有效的教学方法,力求用行之有效的手段,充分调动高中女生的积极性和主动性,并利用兴趣效应不断地提高体育课教学质量,以培养高中女生终身体育的能力和终身自我健康意识。     

快乐体育理念与中学体育教育

中学体育教育是学校教育的重要组成部分,是全面落实素质教育的重要内容。体现素质教育先导观念的快乐体育教育理念的注入,是当前中学体育教学发展的一种客观需求。本文在分析研究的基础上,阐述了快乐体育的基本内涵、特点以及在中学体育教育中的实践应用,揭示了快乐体育理念的重要实践意义。     

多媒体技术在现代中学体育教育的应用

现代教学方式的革新也为体育教育带来了新的教学模式,利用多媒体技术进行体育教学理论学习、动作分解学习、标准动作学习极大的调动了学生的积极性,解决了传统体育理论课程教学枯燥的问题。就多媒体技术在现代中学体育教育的应用进行了简要的论述。     

让学生在轻松的氛围中学体育

在学校教育中,体育教育有区别于其他学科的特点,即上课课堂宽广;课中的教与学、学与练既是以自身个体练习为主,又使师生之间、学生之间有着频繁的交流与接触;体育课的组织既有分散的个体或小组进行练习与活动,又有全班统一在教师带领指导下进行活动或练习。为使体育教学过程行动活泼、紧张有趣,引导学生建立正确的学习动机与兴趣,培养学生坚毅、勇敢、不畏困难、勇于进取的精神,教师应因势利导运用教材、教法去引导和发展学生个性。文章将具体分析中学体育教学中的相关问题。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

素质教育贯穿于整个教育教学过程之中,尤其是学校体育,在中学体育教学中如何具体实施,需要我们在具体的教学实践中不断探索和积累经验。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

素质教育贯穿于整个教育教学过程之中,尤其是学校体育,在中学体育教学中如何具体实施,需要我们在具体的教学实践中不断探索和积累经验。     

中学体育教育中存在问题及教学方法改革

中学体育教育是学校体育的重点,中学体育教育在青少年的成长起着至关重要的作用.但是,当前我国的中学体育教育中存在教学内容单一,教学方式、教学方法落后,缺少教师和学生互动等问题.制约了体育教育积极作用的发挥.然而,问题关键在于教师,体育改革新理念和措施最终要教师去落实和执行.本文从中学体育教育中存在的问题和教学方法来谈谈产生的原因及解决办法.     

浅谈中学体育教学中的健康教育

随着素质教育的贯彻落实,学校健康教育思想也在不断整合.本文通过对健康教育思想的认识及全面理解健康教育的观念,剖析了传统体育教学的误区,探讨了中学体育健康课程如何更好的开展.     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

中学生的心理健康问题在一桩桩事实面前变得日益突出。本文立足当前实际,研究在体育教学中进行心理健康教育的紧迫性和必要性,同时结合理论在体育教育教学过程中实践心理引导的有效方法,解决学生心理健康问题带来的学习困扰和身心发展问题,促进学生健康成熟。     

高职旅游宾馆类专业女生体育教学内容改革的研究

为了适应新世纪社会对高素质人才培养的需求,体育教学内容的改革已势在必行。通过调查,文章选择高职旅游宾馆类专业女生喜欢的项目结合专业培养人才服务特点调整体育教学内容,在满足学生个性发展和全面提高的需要基础上,激发学生参与体育的热情和动力的同时,还有助于学生陶冶情操,养成良好的品德行为,为其终身体育能力打下基础。     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

中学生的心理健康问题在一桩桩事实面前变得日益突出。本文立足当前实际,研究在体育教学中进行心理健康教育的紧迫性和必要性,同时结合理论在体育教育教学过程中实践心理引导的有效方法,解决学生心理健康问题带来的学习困扰和身心发展问题,促进学生健康成熟。     

如何上好中学女生体育课

通过对中学女生体育课时的生理特征和心理特点分析,论述了中学女生的体育课必须遵循女学生的生理机能的活动规律,结合女学生的心理和生理特点进行,以培养和激发其体育兴趣,达到锻炼身体、增强体质的目的。     

浅述中学体育教学中的情感教育

中学体育教育是中学教育中的重要组成部分,体育教学也是学校体育中的中心环节,为使教学更加顺利高效地进行,必须在教学过程中愈加重视情感教育的作用。针对如何将情感教育更好的融入在中学体育教学中提出了一些方法,通过这些方法和措施,在体育教学中来促进师生间的感情更加和谐愉快的发展,最终达到寓情感于教学,以情感促教学的目的。     

中学体育教学方法浅谈

时代在呼唤人才,作为基础教育的中学,担负着培育人才的重任,体育教学也不另外,只要德、智、体全面发展,才能培养适应社会需要的合格人才。因此,教学必须重视体育,而体育教学又必须重视教学方法。     

多媒体应用在中学体育教学中的重要性

本文选用中学体育教学中太极拳选修内容,对本校高二年级60名学生进行为期3个月的试验,采用实验法、统计分析法,结果表明：分别采用多媒体教学和传统教学手段教学,在试验后,实验班掌握技术动作的程度和考核成绩明显好于对照班,教学效果具有显著性差异。因此,建议在中学体育教学中采用多媒体教学手段。