话题作文的几种类型

从近两年中考“话题作文”的形式来看 ,话题作文大致可以归结为以下几种类型。一、命题式话题作文。这是一种最简单的话题作文 ,有人称它为话题作文的雏形。命题者直接指定一个“话题” ,让考生围绕它作文。如黑龙江省 2 0 0 0年中考作文试题之一 :以“水”为话题写一篇文章 ,题目自拟 ,除诗歌、戏剧外 ,文体不限。二、导语式话题作文。有人叫它“引语式”话题作文。命题者先铺叙一段话 (这段话不是材料 ) ,把考生引到话题上 ,这比命题式话题作文多了些情境、意象 ,它有利于考生开阔视野 ,拓展思维 ,从而使考生做到人人有话说 ,个个有文写。…     

试析2006年全国高考作文的走势

一、话题作文:命题形式的稳定从高考作文命题来看,题目类型会出现多样化,几种作文类型的命题形式都会出现,不一定都是话题作文。考生对命题作文、材料作文、话题作文等作文形式都要熟悉而不能只一门心思地绑在话题作文上,只练一种作文形式,但话题作文仍将成为高考作文渐趋稳定的命题形式。话题作文是一种在立意、选材文体等方面向考生开放的作文考查方式。话题作文有时也给材料,但材料只提供一个话题。这个话题的作用,是引发、开启考生的想像和思考,考生行文中对这个话题材料可以引用也可以不引用。话题作文在写作内容上给考生以最大限度的选择权,说自己想说的话,写自己想写的事,利于考生写出有个性的作文。这一命题形式以其颠覆传统的特质为语文界所接受,同时也促进了语文教育全面而深入的改革,对写作教学更是造成了前所未有的冲击。2006年的高考作文大多还会采取话题作文这一形式。就话题作文的基本走向来看,它依然将回避时代热点话题但又契合时代发展主题,逐步由“精英主义”向“大众主义”转型,将以人为本,注重生活的方方面面,强调感悟,会让人人能有话说,人人都能说话,既立足于考生的基础等级又着眼于人才选拔,从而兼顾着考生写作能力的发展潜质。二、命题导向:戴着镣铐...     

如何写好话题作文

一、话题作文特点要写好话题作文,必须首先研究话题作文的特点。话题作文题一般由“话题材料”、“提示语”和“注意点”三部分组成。“话题作文”的命题,只是为考生提供了一个既开放又有约束力的“话题”。人们称之为“三自”:立意自定,题目自拟,文体自选。考生可以自由选择、自由发挥,写法更是灵活多样;其命题目的,主要是激发考生的创造性和想像力。“话题作文”提供的“材料”,不像以往“材料作文”那样,是立意的出发点和归宿点;它只是命题者所做的“作前指导”,是引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思     

新材料作文审题立意“三宇诀”

全国卷作文题摆脱关系型话题作文命题形式,将材料作文与话题作文“嫁接”,推出了话题式材料作文这一新命题形式。这种作文具有明确的规定性,同时又能从多个角度灵活地考查学生的阅读能力和写作水平,兼具了材料作文与话题作文两者的优点。因此,这一命题形式颇受命题者青睐,但同时也大大地提高了审题的难度。从写作实际来看,不少考生倍感头疼,偏题、跑题的现象增多。要写好这类作文,审题立意是第一道“门槛”,它直接决定着作文的成败。本文就新材料作文谈一下审题立意的“三字诀”,以期对高考作文的备考有所裨益。     

审视话题材料 揣摩命题意图

笔者看2004年各地中考话题作文。明显地发现命题形式更趋规范化。一般都有话题材料、话题、作文要求三部分组成。这里更趋向命题成熟的则主要表现在对话题材料的设计上，真正体现了话题作文自由中有约束这一特点。但从阅卷情况看，很多考生因审题时只关注“话题”的开放性，而忽视了对话题“材料”设计意图的领会，导致许多考生偏题、跑题。看来，加强话题材料的审视，明确设计意图显得尤为重要。那么，话题材料设计的目的有哪些呢?     

点击话题作文

有人做了一个概括，颇能说明问题：“话题作文”的命题，只是为考生提供了一个既开放又有约束力的“话题”，往往文体不限，题目自拟，考生可以自由选择、自由发挥，写法更是灵活多样。其命题目的，主要是激发考生的创造性和想象力。“话题作文”提供的“材料”，不像以往“材料作文”那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所做的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。“话题”本身也不是“题目”，它只是规定了一个写作的“范围”。所以“话题作文”，即是用一段…     

审视话题材料 揣摩命题意图

综2笔者看2004年各地中考话题作文,明显地发现命题形式更趋规范化。一般都有话题材料、话题、作文要求三部分组成。这里更趋向命题成熟的则主要表现在对话题材料的设计上,真正体现了话题作文自由中有约束这一特点。但从阅卷情况看,很多考生因审题时只关注“话题”的开放性,而忽视了对话题“材料”设计意图的领会,导致许多考生偏题、跑题。看来,加强话题材料的审视,明确设计意图显得尤为重要。那么,话题材料设计的目的有哪些呢?一、诠释话题,理解内涵话题材料具有双重的身份,它不单是话题的导语,更重要是为揭示话题实质。材料既给话题一个形…     

话题作文审题五项注意

一、注意审读材料的顺序话题作文的命题,主要由背景材料、引导语、话题和写作要求组成。考生在审题时,往往是按“材料———引导语———话题———要求”的顺序。这种“先看材料、后看话题”的顺序,实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然,审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是:话题———材料———引导语———要求。“先看话题、后看材料”,这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多考生审题出现偏差,就是这个原因。二、注意理解话题的意义话题作文,总要提供给考生一个话题,我们…     

宽泛型话题作文快速破题演练导引

概述宽泛型话题作文也提供“材料”,但不像以往材料作文的“材料”是立意的出发点和归宿点,它只是命题者引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的一个例子,是举一反三的“一”。“话题”并不是题目,它只是规定了写作的范围。面对这样的话题作文,同学们     

扣紧材料 放开手脚——2006年高考作文启示

话题作文从1999年闪亮登场之后，便一发而不可收。全国高考作文连续七年都采用话题作文的考查形式，高考单独命题的省市也绝大部分要求考生写话题作文。话题作文“三自”（自由命题，自定立意，自选文体）的要求，在一定程度上解放了学生的手脚，较之传统材料作文和命题作文，更有利于发挥考生的写作特长。这是话题作文的长处。但是，话题作文的易宿构、不利于客观公正地评分等弊端也在几年后暴露无遗。于是，人们便寻找一种新的作文考查形式，力求使考生作文既能放得开，又能收得拢。     

材料作文的类型与审题

每年高考的语文试题都有小变化,今年变化最“大”的莫过于作文。在高考舞台上退隐多年的材料作文今年“卷土重来”,特别是全国卷。许多考生缺乏准备,应对乏术,以致考后“反应不良”,情绪低落。这是因为部分学校教师忽略了材料作文的训练。既然已经“卷土重来”,材料作文便不会“轻易”退出高考舞台。因此,认真应对乃明智之举。材料作文与话题作文的明显不同在于——在材料作文中,命题者没有提供给考生一个明确的话题。考生必须在命题者提供的材料中凭借自己的理解能力和认识水平提炼、概括出一个明确的主旨,在此基础上,才能进入话题作文的写…     

2000年高考优秀作文美感探胜

继1999年“话题作文”初试,2000年高考作文命题实质是“话题作文”三试了——春招是二试。“话题作文”由材料作文中脱颖而出,成为一种独立题型。材料作文立意常呈定向性,而话题作文立意则呈辐射状;材料作文文体常受限制,话题作文淡化文体要求,形式可多种多样;材料作文行文往往需复述或摘引或点明原材料,话题作文只需与话题有关,无需与原材料直接挂钩;材料作文对考生思维限制多于开放,话题作文对考生思维则开放多于限制,为考生根据自己的生活经验、感受和理解,展开联想与想象,提供了广阔的思维空间。     

谈谈高考作文的写作思路

高考作文命题,已由传统的“标题命题”和后来的“材料命题”,走到今天“话题命题”、“标题命题”、“材料命题”并举。话题作文(包括只给范围的其它类型的作文)之所以被广泛采纳,自有其优点:首先,这类作文给学生的思维是发散的。命题人提供的话题是一个思维的触发点和引爆点,它鼓励考生由此进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方面的思考,充分挖掘考生的发散思     

谈话题作文

话题作文是作文的一种命题形式，是高考语文命题的一个创举。话题作文在高考作文命题中已经沿用了四年，相信这种命题形式已为广大的中学语文教师所熟悉。但是，对于话题作文的内在含义以及在高考中为什么要采用这种形式，许多人还不甚了解。因此，有必要对话题作文这种作文形式作一些分析和探讨，以便我们更好地把握作文教学。话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题…     

话题作文写作指导

所谓话题作文,就是命题者为考生提供一个话题中心（即话题）,让考生在规定的写作范围之内自定立意,自选文体,自拟题目的作文。 话题作文具有以下特点：1．命题中一般有一个比较明确的“话题”,作为考生写作构思所依赖的大致范围。2．“话题”出现之前（或之后）,一般都要给出一段提示语（或材料）,目的是为了引出话题和拓展写作思路。     

话题作文教学方法初探

为推进素质教育,近年来中考中,话题作文已取代其他几种作文命题．占据了主导地位,话题作文在如此短的时间内飙升为“绩优股”,被众多“股民”看好,究其原因是因为话题作文以他的开放性赢得了命题者的青睐。只要与“话题”有关。写作材料、观点感情、文章体裁、语言风格都由考生根据自己的实际自由选择,这无疑是给考场作文“减压”“松绑”。     

运用"三自原则"写好话题作文

从1999年开始,高考引入了话题作文,意在改变命题作文和材料作文所引发的弊端。它以开放性的命题形式,尊重考生个性人格的自主性,极大地发挥了考生的写作潜能和创造能力,出现了不少立意新颖、文体别致、文采斐然、题目鲜亮的优秀作文,为中学作文教学带来了一股新风。话题作文最重要的标志,高考语文命题组负责人张伟明先生概括为“三自原则”,就是自定立意、自择文体、自拟题目。研究话题作文,不能不研究“三自原则”。只有理解了“三自原则”,才能快速而有效地提高考生的写作水平。     

扫描话题作文五大忌讳

连续几年高考,全国统一试卷也好,各省自主命题也罢,话题作文以其命题的开放性和写作的自由度得到了命题者和广大考生的青睐。但是,这种开放性和自由度并不是没有约束。话题作文,必须围绕话题做文章。如何做文章?就是要展开新的联想,讲述新的故事,引发新的议论,抒发新的感情……这就是话题作文的“定规”。写作实践中,不少考生对这一“定规”认识不足,写来信马由缰,自觉不自觉地犯了话题作文的大忌。话题作文有哪些忌讳呢?大体说来有以下五个方面:一是复制话题话题作文,话题仅仅是起点。如果只是围着话题转圈,当然就谈不上创新。不止于起点,…     

话题作文写作的五个不等式

近几年 ,全国有很多地方的中考作文已采用了话题作文的形式。尽管话题作文是全方位向学生开放 ,但在写作过程中 ,还是暴露出了许多问题。这在很大程度上是由于有些考生对话题作文认识不清 ,未处理好话题作文写作中的几个不等式之间的关系 ,结果走入了写作的误区。　　一、提供话题不等于提供材料命题人所提供的话题 ,既不同于以往供料议论文写作中所提供的材料 ,也不同于记叙文扩写的素材 ,它仅仅是写作的一个引子。因此 ,不能套用以往那种“引—提—议—联—结”的供料议论文或扩写的写作思路。而有的考生正是忽视了这一点 ,把话题当作材料…     

不设靶心的靶子——“新型材料作文”之要义破解

人们总习惯地把作文命题分为：标题作文、材料作文、话题作文。其实。这只是一种简便的述说,三者并无确切分界。所谓“标题作文”,只是要求以给出的“词语”或“语句”为作文题目;所谓“话题作文”,则给定一个作文范围,可以以这个“话题”为题目,也可以另拟“题目”;所谓“材料作文”,是命题给出一段材料,从中自行挖掘出“话题”,拟定出“标题”。当然,“标题命题”“话题作文”也不时给出一段材料。这样看。三者并无实质差异。