学企业,找差距——基于2013届毕业生问卷调查

<正>曾和在企业工作的朋友聊天,言谈中他很不屑学校和一些机关事业单位,认为这些单位不像企业一样要在市场中搏击,缺乏先进的管理理念和手段;工作安逸,思想僵化,琢磨人多过琢磨事,还常常自命清高……总之缺点不少,当时我还很不以为然,但通过对本校2013届毕业生的问卷调查,认为学校确有向企业学习之必要。一、企业的经营之道企业要生存、发展,必须注意以下要素。     

数学课堂：化解＂尴尬＂，精彩生成

我们的数学课堂教学,尤其是公开课教学,是不是常出现冷场或一些意想不到的尴尬现象？我们是怎样处理的呢？是置之不理、敷衍塞责,还是粗暴地干预？往往为了课堂教学顺利进行,为了完成教学任务,不能很好地处理这些“尴尬”,不关注学生的真实想法,课堂上出现了失真现象,少了许多生成,也违背了“以生为本”的理念。     

投影和微机——物理课堂教学的＂左膀右臂＂

曾有人戏言：未来的学校是“机器”社会,学校里只要有一个人就可以把学校里所有的事情都包揽下来。也有人说：未来社会可谓是“鼠标一点,指点江山”“按下按钮,指挥万千”．虽然现在我们的社会和学校还没有发展到如此发达的地步．各类电教媒体却已如雨后春笋般进入了中小学课堂,为课堂教学“增砖添瓦”。     

取消＂长跑＂的背后

许多学校的体育课,甚至运动会,纷纷取消了长跑。这种“家长不让跑,学校不敢跑,学生不愿跑”的不正常现象背后存在哪些因素？一是许多家长没有认识到长跑对孩子身心健康成长的重要性;二是学校担心学生会出现意想不到的情况;三是老师对学生的长跑缺乏科学指导。三者互为因果,产生恶性循环,令人深思。     

强化教师＂公民教育意识＂，探索课堂教学全面转型--小学语文＂单元式主题研究性学习＂的实践探索

在学校强化教师“公民教育意识”的背景下,学校提出课堂教学改革的整体思路：先使课堂“面目全非”,再求课堂一点改变;不求研究面面俱到,但求课堂一点突破。教师在课堂中应具有这样的“公民教育意识”：把课堂还给学生,体现学生主动学习,营造民主平等学习氛同,造就现代积极公民。为此教师更关注学生学习的主体地位,更尊重课堂中平等互助的师生关系,也更有意识地建构体现民主开放的课堂。“单元式主题研究性学习”就是我们在实践研究中构建的一种课堂教学模式。     

我们的“小学的最后一次班会课”

我们的“小学的最后一次班会课”拜泉县实验小学王英霞小学毕业了，还没进中学，这是学生六年中最轻松的时候了。于是有的学生便开始琢磨哪个老师批评过自己，学校在哪些方面要求过苛，寻找机会去学校报复，结果打玻璃、拧水笼头、拆桌椅等一些事情接踵而来。面对这些现象...     

＂写＂在语文

在新的课程理念下,“文学分析法”曾一度成为我们语文教学的主流。相当一部分语文教师仍把“阅读教学”视同于“阅读”,把语文课上成了内容分析课和情感体验课。强化“人文”,弱化“语文”的现象依然存在。     

不守纪律的另一种解释

<正>没事的时候喜欢琢磨学校里的一些事情,有时难免钻钻牛角尖儿。比如我就琢磨过:什么叫遵守纪律?迟到了算不遵守纪律,那么早到呢?旷课算不遵守纪律,那么不按规定加班呢?琢磨这样一些事,并非是笔者的头脑患了臆想症,而是源于自己对一些校园生活现象的蚀骨体验。曾几     

好男孩不玩深沉

我的女朋友,她喜欢深沉一点的男生。最好能像学校里的张帅哥那样。我试着扮了一回酷,女朋友评论说:“好木讷!”“哦?”看来深沉的气质就像它的字面意一样深不可测,难着要领,不可琢磨,只可意会.而不可愣装也。     

＂有偿家教＂之我见 必须禁止有偿家教

从表面上看，有偿家教满足了一些学生补缺补差需求，也让囊中羞涩的教师增加一点“外快”，你情我愿，合情合理。但透过现象看其背后存在的问题，就不能等闲视之了。     

＂读＂学生不能只看结果

“据学而教．顺学而导”已经成为当下许多教学模式的理念之一。这里的“学”有了解学情的含义,说得通俗一些就是要求教师读懂学生。在实际的课程实施过程中,应该怎样“读”学生呢？最近的两次听课经历,让我对此有了一点新的感悟。     

提高课堂教学的＂五步曲＂

课堂教学是学校实施教育的主要形式．是学校教育教学的主阵地．是学生健康成长的主阵地。在当前的课堂教学中，还有为数不少的课堂教学气氛沉闷，方法简单．过程乏味。久而久之，学生学习的主动，性和积极性受到压抑，学习的效果则表现为低效或无效，从而在新课程实施过程中出现了一种课程的表面达成现象。而这种表面达成现象的最终结果是产生出高分低能的所谓人才。     

校长要善于＂借力＂

荀子在《劝学》中说,假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.这说明只要善于借助外力,就可以实现一个单位的快速、跨越发展.学校处在社会环境中,与党政机关、兄弟学校、学生家长、周边社区都存在千丝万缕的联系.作为校长,除了借助班子成员、师生员工等校内力量外,还有善于从外部＂借力＂,为学校发展创造良好的外部环境,促进学校的健康发展.     

构建文化＂磁场＂凝聚校园＂人心＂——关于新时期提高教师团队战斗力的思考

学校文化指在一个学校内,经过长期历史积淀而形成的,以学校师生为主体创造并共同遵循的办学思想、价值观点、学校作风、行为规范和规章制度的总和,以及体现上述内容的各项物质载体和行为方式.简言之,学校文化就是一个学校长期积淀的由师生共同认可的行为方式和价值观念.     

作文教学应该＂平民化＂

作文在中学语文教学中的重要性毋庸置疑，无论从应试角度还是从个人素质培养角度来看都是如此。但是，大家对作文的重视似乎并不等同于对“作文教学”的重视。虽然大小报刊上作文指导类文章数不胜数，但在学校教学的实际操作中，不少老师公认的一点是“文章本天成，妙手偶得之”。作文水平的高低基本来自于天赋，写作是多半不可教的，甚至有的老师...     

让＂阳光体育＂在初中校园里＂阳光＂

体育教师在“阳光体育”活动中不仅是策划者和组织者,更是主要实施者。因此,体育教师首先要重视“阳光体育”活动,在体育课堂教学中不断践行新的教学理念,根据教学对象的身心特点不断丰富教育教学方法手段,提高自己的教育教学水平。在课外体育活动中,教师应根据学校的实际条件和学生的情况积极开展形式多样、内容丰富、学生喜欢的体育竞赛活动。     

＂阅读＂成＂悦读＂——警惕娱乐化解读历史

如果说“恶搞”是三年前的热点名词，那么“娱乐化解读”将会是当下的热点名词了。这些名词都是潜藏在网络空间中的一种特殊文化现象，成为人们关注的焦点。     

几种效应让徒弟吃得饱、师傅饿不死

有一种奇怪的现象不知大家注意到没有？有许多民办学校,一开始引入了大量的青年优秀教师,发展势头也很好,成绩可以说是“立竿见影”,许多家长、学生也趋之若鹜;但是几年之后,却发现这些学校一点点地消失在人们的视野当中。相反,有一些名不见经传的学校,却能从“奴隶到将军”,把自己的品牌一点点做大,把自己的特色一点点充实,成为引人瞩目的名校。     

学校管理应当引进企业经营理念

学校管理能够引入企业经营理念吗?这是一直在争论的问题。反正常运转的保障之一,营销管理是企业得以发展的必要手段。此外,还有许多企业经营理念也是很重要的。限于篇幅,本文仅就上述这些管理理念能否运用于学校管理,作一可行性分析。全面质量管理理念1.企业中的全面质量管理全面质量管理理论的鼻祖是享对者认为,如果引入,那么就犯了“异类嫁接”的错误。支持者却认为:视野应当开阔一点,企业经营的理论与实践都比学校管理发展得更快。笔者认为,企业经营理念有许多是可以而且应当被引入到学校管理中的,例如:全面质量管理、危机管理、营销公关…     

谨防＂绩效＂的负面效应

随着教师“绩效工资制度”实施而引入的“绩效管理”,给校园带来了诸多积极变化,但随之也在班级管理、课时分担、校长执行力等方面产生了一些负面效应。这些负面效应必须妥善处置,否则对学校教育教学工作将产生负面影响。