转变教育观念 培养创新能力──在一次会议上的发言要点

我们正跨在新世纪的门槛上．本世纪下半叶,社会、经济,特别是科学技术的飞速发展,使人类社会有望在21世纪进A一个全新的发展阶段：知识经济的发展阶段。一方面,传统产业中的高新科技含量越来越多,经济运行中的知识含量越来越高;另一方面,以信息科学技术产业为领军的高新科学技术产业,包括生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学技术等,正在迅猛发展。本世纪后几十年,人类社会逐步开始了由资源经济向知识经济的过渡。人类的生存和发展,也逐步从…     

新技术革命与我国高校人才培养对策

一九四六年,世界上第一台电子计算机的发明,标志着人类的科学技术进入了一个新的发展时期。微电子技术、生物工程、激光技术、光纤通信技术、空间技术、海洋开发等新兴科学技术的形成与发展,给社会生产力带来了新的飞跃,并给人类的社会结构、社会生活带来了新的变化。面对这一新形势,世界各国的政府、学者和专家都在议论对策问题。我国     

科技发展引发的生态伦理问题探析

工业革命以来,随着人类社会的不断发展,科学技术也在不断进步。人类凭借科学技术所提供的巨大力量,创造了灿烂辉煌的物质文明,带给人类社会空前的繁荣。但人类在应用科学技术来发展自我的同时,却发现,环境问题和社会问题在不同程度上也受到严重影响。资源枯竭、环境污染、土地沙漠化、物种多样性减少等一系列问题,这些环境问题不仅制约着经济和社会的可持续发展,而且也不利于人类自身的生存和发展。因此,当我们在充分享用科学技术成果的同时,更要以和谐发展的态度来看待所产生的负面效应,做出有利于发展的正确的认识。     

从STS到STSE和STEM:世界理科教育从理念到课程的演绎

<正>1 STSE的演变及内涵人类社会发展的过程,其实是科学技术和人文文化共同发展的过程。在很长的一段时间内,人类与自然环境中的各种生物和谐相处,并在此基础上建立了与之相适应的文化观和价值观。进入20世纪后,科学技术的迅猛发展极大地推动了人类的物质文明,提高了人类改造自然的能力,而人文文化发展未能同步,新的价值标准未能及时建立。对科学技术的盲目崇拜,导致人类忽视了科学、技术、社会和环境是一个     

从STS观点看科学技术的一体化及其社会功能

STS研究体现了科学、技术与社会的一体化。当代科学技术一体化趋势明显增强,科学和技术已成为一种统一的社会活动和社会建制。在社会复杂系统中,科学技术子系统与其他子系统密切联系,相互作用。科学技术一体化发展而产生整体效应,对人类社会的发展产生系统整合功能,发挥巨大的推动作用。     

当代科技发展的趋势和对策

现代科学技术给人类提供的知识和方法，正在改变着人们的生活方式、生产方式和思维方式、当今世界的经济、政治、社会、文化、教育等各项事业都与科学技术密切相关，受到科学精神和生产技术的推动和引导。因血匕，了对和认识科学技术的发展过区及其特．久和影响．对于从事现代化建设的各条战线的人们来说，都是十分必要的。下面围绕上述问题使个的认识和体会。一、当代科学技术发展的新趋势、新特点科学就是发现人们未知的事实，是反映客观事实和规律的知识体系。如化学家发现新元素，经济学家发现经济危机、还货用胀等。技术是人类利用科学…     

数学阅读的作用和途径

2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式．而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径．随着社会的发展,科学技术的进步,人类社会已进入数学技术新时代,     

数学阅读的作用和途径

2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式．而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径．随着社会的发展,科学技术的进步,人类社会已进入数学技术新时代,     

化学教育与环保教育

随着工业技术的发展．源源不断地产生了大量的工业“三废”．使得生态失衡、环境污染。科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，但越来越突出的环境污染问题给人类带来了不少灾难，严重威胁着人类的安全。[第一段]     

教学“技术化危机”下教师何以“诗意地栖居”

整个人类社会发展的历史是伴随科学技术的发展向前推进的,不断发展的科学技术为人类文明作出了突出的贡献。20世纪工业化时代之前,科学与人类在一种和谐的关系中共同发展。然而,随着工业化步伐的加快,迅猛发展的科学技术也如洪水猛兽般野蛮地"闯入"了人们的日常生活,逐渐成为人类生活世界的主宰者。"技术"已经无处不在,看似也无所不能,开始渗透到我们生活的每一个角落。"技术"     

浅谈科学技术是第一生产力与职工教育

浅谈科学技术是第一生产力与职工教育孙玉玲历史已雄辩的证明：科学技术是推动人类社会进步和生产力发展的强大动力．但是，要使科学技术转化为生产力，真正在人类社会进步和生产过程中发挥作用，必须要有与此相适应的也就是能够掌握科学技术或者叫做能够驾驭科学技术的劳...     

双剑合璧,提升科学与人文素养

科学技术是一把双刃剑。科学技术的发展大大提高了劳动生产率,极大地改善了人类的物质生活条件。然而它在推动人类社会的物质文明快速向前发展的同时,也使人类社会面临着一系列新的挑战:生态失衡、人口剧增、环境污染、臭氧层空洞、能源危机等。此外,科学技术一旦     

论科技、经济与社会和谐发展

科学技术是科学和技术的综合。科学技术的产生首先是人类生存的需要,反过来又极大地推动了社会经济的发展,同时也给社会带来了一些新的问题。社会和谐发展需要科技和经济作为基础和支撑,同时社会和谐又为科技和经济的发展提供了重要的保障。     

中学化学教学要提高学生的环境意识

经过三次科技革命的推动,科学技术取得了前所未有的巨大进步。伴随着科学技术的进步,人类社会的方方面面都发生了巨大的变化,社会生活的各个领域都有了前所未有的改观,尤其是科学技术的进步促进了人类生活的改变,人类的衣食住用行等各方面都与科学技术结下"不解之缘"。正如一位科学家所说,科学技术是一把双刃剑。在科学技术作为第一生产力,促进人类生产力跨越式发展、深刻改变人类社会的同时,也带给     

中学化学教学要提高学生的环境意识

经过三次科技革命的推动,科学技术取得了前所未有的巨大进步。伴随着科学技术的进步,人类社会的方方面面都发生了巨大的变化,社会生活的各个领域都有了前所未有的改观,尤其是科学技术的进步促进了人类生活的改变,人类的衣食住用行等各方面都与科学技术结下"不解之缘"。正如一位科学家所说,科学技术是一把双刃剑。在科学技术作为第一生产力,促进人类生产力跨越式发展、深刻改变人类社会的同时,也带给     

点击中考“化学与社会”题

化学是当代科学技术和人类物质文明迅速发展的基础和动力．化学学科自身的发展促进了人类生活质量的改善和生活水平的提高．让学生了解化学学科对社会的影响是化学教育的一个重要方面,也是培养学生科学素养的基本内容之一．     

弘扬人文主义关注教学主体

近年来,人类对科学技术的功利性追求和利用．极大地扭曲了人性。压抑了个性的发展,激发了人的贪欲和功利主义,严重阻碍了人类社会的进步,给人类的生存与发展带来了种种危机。本文结合社会现实,从不同角度论证了历史教学有利于培养学生从历史的角度观察社会、关注生活的能力,使学生成为具有社会意识与社会责任感。能勇于承担责任。具有人文精神的合格公民。     

马克思对科学技术的辩证审度及当代启示

科学技术及其成果在人类发展的历史长河中扮演着核心角色,是人类社会发展进步的重要动力。马克思对资本主义社会制度和资本主义社会生产关系展开了批判性审视,他认为：一方面,科学技术为资本主义社会带来了前所未有的生产力;另一方面,在资本宰制下科学技术被冠以资本属性,加剧了劳动异化现象。新时代,我国的科学技术不断创新发展,研究马克思科学技术思想有利于处理好、解决好科学技术发展中可能出现的问题,为科技强国建设提供方法论指导。     

浅谈如何让学生学好信息技术

信息技术是现代信息科学技术的基础,是现代信息社会的主要技术之一,它已被广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响,正在改变着人类的学习方式、工作方式和生活方式。     

多媒体教学对教师教学和学生学习潜能的影响

随着社会的发展,科学技术的不断进步,人类已进入信息时代。科学技术高速发展,加速了教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。