虚拟现实技术在高职项目教学中的应用探索

如何开展＂以学生为主体＂的项目教学,提高教学效果是当前高职院校教学改革面临的一个重要问题。项目教学的实施由于受实验设施、实验场地、教学手段等各方面的制约,难以取得理想的教学效果。虚拟现实技术作为一种辅助教学手段,通过体现＂真实企业环境＂,为项目教学的实施创造了条件。文章以安防技术专业实践课为例,探讨了虚拟现实技术在安防技术专业教学改革中的应用及其对高职实践教学的影响。     

“引进来,走出去”模式在高职国际贸易实务专业实训基地的应用——以湖州职业技术学院为例

高职院校国际贸易实务专业实训基地的建设和运营是该专业实践教学的重要工作。湖州职业技术学院国际贸易实务专业建立的实训基地,其模式称之为"引进来、走出去"。本文介绍了该校实训基地的建立和运作,并在此实训体系的平台上开展和实施了有关实践能力教学改革项目,取得良好教学效果。     

高职艺术设计专业实施项目教学的基本思路

以高职艺术设计专业为例,针对当前高职项目教学改革的现状,从实践出发,探讨实施项目教学的系统设计策略,整体实施路径,从而提高实施项目教学的有效性.     

PBL+VR在“医院管理信息系统”课程中的教学实践

PBL项目教学法是近年来应用型本科教育教学改革的热点,"医院管理信息系统"课程是医学信息专业的专业核心课程。本文以该课程为例,探讨了项目教学法及虚拟现实技术在课堂与教学实践中的应用,探索了基于项目教学法结合虚拟现实技术的新教学模式的创新实践,发现新教学模式在激发学生的学习兴趣、开展有效教学、培养学生的创新思维等方面有显著效果。     

高职《汽车底盘构造与维修》课程一体化教学的实践与思考

高职院校汽修专业深化教学改革,提高教学质量,突出综合素质和核心能力的培养,更好地满足汽车维修行业对高职院校汽修专业人才的需求。通过阐述高职汽车专业《汽车底盘构造与维修》课程以工作任务为驱动、以典型故障设计项目的学习情景,实施"一体化"教学的具体做法和教学效果,并对理实一体化教学提出了一些建议。     

高职院校电子信息技术专业“竞赛化”实践教学路径

文章首先分析了高职院校电子信息技术专业实践教学存在的问题,然后提出了高职院校电子信息技术专业"竞赛化"实践教学路径,包括明确实践课程教学改革目标、建设实践教学资源库、改革课程实践教学方式、改革课程评价方式,最后阐述了高职院校电子信息技术专业"竞赛化"实践教学实施成效。     

高职机电一体化专业金工实习教学的改革与实践

高等职业技术教育的一个重要特征是实践教学占有重要地位,而实践教学的实施是以校内实训基地为核心,校外实训基地为补充.我院"高职机电一体化专业技能教学的改革与实践"课题组,从金工实习教学改革入手,对高职机电一体化专业的实训课程进行全方位的改革,取得了一些效果.     

高职室内设计专业"项目教学"课程开发探究

文章通过对高职室内设计专业的办学现状和专业教学存在的问题进行分析,以室内设计专业为例,论述了专业实施"项目教学"课程开发的可行性,提出了专业教学改革的新模式,并对"项目教学"的具体措施、应注意的问题等方面,提出了具体思路和观点.     

“电力电子与电机调速技术应用”课程教学改革与探索

针对电气自动化技术专业核心课程"电力电子与电机调速技术应用"难学难教、教学效果差强人意等问题,经过多年教学改革与探索并结合实际,以必需、够用为度,教学过程采用"项目引导,任务驱动"七步教学法,按照理论探讨、仿真验证、实验测试三个层次渐进式展开。教学实践表明,项目教学层次法行之有效,教学效果得到明显改善,锻炼加强了学生工程实践能力,培养了学生职业技能与职业素养,对江阴职业技术学院提出的培养具有扎实专业知识和娴熟技能的"现代班组长"型人才具有重要实践价值。     

基于“互联网+”的课程二次开发——以药物检验技术项目课程为例

药物检验技术是药学专业核心课程之一,构建以能力为本位、以实践为主线、以项目为主体的模块化专业课程体系是高职教学改革的目标。针对药物检验技术项目课程实施过程中出现的问题,探索借助"互联网+"以及信息技术,对药物检验技术项目课程进行二次开发,能使药物检验技术项目课程教学达到一个新的水平。     

基于高职技能竞赛的新能源汽车技术专业教学改革与实践

基于高职技能竞赛背景，结合汽车技术竞赛项目、任务要求和技术标准，探索适合新能源汽车技术专业的“教、学、训、考”一体化实践教学模式，以岗位能力为导向路径构建专业核心课程体系，以真实技能大赛平台建设高水平实践教学培训基地，实施“O2O+面对面”个性化实践教学模式及推进课程教学评价多元化，以期为推进高职院校新能源汽车技术专业以能力为导向的实践教学改革的有效实施提供参考和借鉴。     

以就业为导向全面深化高职院校教学改革

坚持以就业为导向,是高职院校教学改革的出发点和落脚点.文章提出,高职院校要加强专业调整,适应经济社会发展需要;深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度;更新教学手段,强化校企合作;加强实验、实习、实训基地建设,为提高学生实践动手能力创造条件;加强师资队伍建设,大力培养"双师型"教师.     

实施项目教学法的做法、效果、现实困难及解决策略

以高职电气自动化专业教学实践为例,介绍项目教学法的实施过程和教学效果,分析当前高职院校实施项目教学法存在的主要困难并提出相应策略。     

《高电压技术》课程教学改革的探索

高电压技术是高职院校供用电技术专业重要的专业课,并且随着新技术的进步发展十分迅速,传统的教学模式已经不能适应当前形势发展的需求,需要对高电压技术课程的教学改革进行探索。本文根据高职学生教学的特点,以拓宽知识面和培养复合人才为目的,从课程特点、教学内容、教学方法及手段和实验实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索。这些措施无论在培养学生的学习兴趣及提高学习效率和实践能力,还是在强化教学效果等方面都取得了较好的效果。     

略论职业院校机电一体化技术专业实践教学改革

对机电一体化技术专业实践教学体系进行了改革探索,建立了独立于理论教学的实践教学体系,对实践教学实施进行了项目教学改革,规范了实践教学管理和教学效果检查。     

活动理论视野下高职项目教学设计

以活动理论为基础,在微观层面上,对高职项目教学设计进行研究,对项目学习活动系统要素进行分解.提出以实践性问题为项目教学设计的切入点,实施抛锚式教学,对学生的技术理论知识与技术实践知识进行整合.通过对学生实施系统化制度管理,使其关键能力变成行为习惯,并以高职机电一体化技术专业的"机械设计基础"课程教学设计为例进行阐述.     

谈网络系统集成与管理课程实践教学方法

运用多种实践教学方法是有效实施高职课程教学改革的重要手段。在网络专业课程中运用案例教学法、项目(任务)驱动法和模拟角色法时,应分析各种方法的适用情况,提出具体的实施计划和注意事项,以达到良好的教学效果     

基于递进式模块的专业硕士校内实践教学设计

本文介绍了针对专业硕士研究生的实践教学改革方法,在充分总结以往教学经验的基础上,基于递进式模块的教学理念,提出了"实验培训+实物制作+项目考核"的实践教学体系,并设计了实践项目。本文以专业硕士校内实践课程教学目标为核心,开展教学环节的创新设计,从建立面向专业硕士专业能力矩阵、实践教学体系设计及实践项目的设计与实施三个方面做了全新的尝试,结合专业课程和学生基本专业素质,设计基础理论实验研究内容,建立综合实践教学模块,培养学生的实践操作、问题分析、分工协作的能力。本文研究成果对专业硕士教学改革具有参考价值。     

高职院校《供配电系统安装与维护》课程实施项目教学改革的思考及创新实践——以柳州职业技术学院为例

《供配电系统安装与维护》课程是高职院校强电类各专业的一门主要专业核心课程,其内容在工矿企业、建筑行业及其他各个领域中都有着广泛的应用空间。本文从《供配电系统安装与维护》课程实施项目教学改革为切入点,以柳州职业技术学院为个案,深入探究如何实施项目教学改革的创新实践,以促进和推动高职院校课程教学的改革发展。     

高职会计电算化专业实践教学改革探究

实践性教学环节是实现高职教育培养目标的重要环节.目前高职会计电算化专业教学还存在"重理论,轻实践"的弊端,从而导致专业实践教学流于形式效果不佳.深化高职会计电算化专业教学改革,关键在于进一步转变教育思想,树立以培养应用型技术人才为目标的新观念,构建实践教学新体系,探索实践教学新模式.